Discurso introductorio

Buenos días mi nombre es Saudy Milena Guevara Pérez, soy Licenciada en educación básica con
énfasis en humanidades, lengua castellana e idioma extranjero inglés. Me desempeño en el nivel de la
básica primaria y estoy vinculado al sector educativo oficial desde el 1 de mayo de 2011.

Laboro en la Institución Educativa Técnico Agropecuario El Piñal en su sede principal en la jornada

vespertina, donde fui reubicada temporalmente en condición de amenazada desde el 15 de marzo del año
en curso. Esta institución pertenece al municipio de Los Palmitos en el departamento de Sucre, está
ubicada en la carretera troncal de Occidente en límites con la vereda El Bongo y el municipio de Ovejas.
Actualmente atiende a 520 estudiantes en su sede principal. Cuenta con dos sedes: la sede la aldea que
atiende a 40 estudiantes y la sede el naranjal atendiendo a 70 estudiantes.

Es una institución educativa mixta que atiende a población de bajo nivel socioeconómico. Los padres y
acudientes se dedican en su mayoría al trabajo informal u oficios como la agricultura, el mototaxismo,
albañilería, ventas ambulantes, extracción de arena. Viven en una zona rural con problemas en los
servicios básicos domiciliarios, inseguridad e incluso problemas de drogadicción. Además, en la década
de años 90 hasta inicios del año 2.000 esta población fue azotada por los grupos armados al margen de la
ley, dejando con ello consecuencias como desplazamiento y problemas psicosociales.

Es por ello que el PEI de nuestra institución busca la formación integral de nuestros estudiantesy la
consolidación de un sólido proyecto de vida a través del trabajo en equipo, trabajo por proyectos, la
investigación y con el modelo socio formativo lo que se persigue es que los estudiantes formen
comunidades colaborativas, aprendan a resolver problemas a partir de la ética, el emprendimiento, el
trabajo colaborativo y la metacognición.

El grupo con el que grabaré la clase corresponde al grado 3°1, este grupo cuenta con 22 estudiantes, 10
niñas y12 niños, sus edades están entre los 8, 9 y 10 años. Tengo un poco menos de 3 meses trabajando
con ellos y se caracterizan por ser un grupo con iniciativa, dispuestos al aprendizaje, responsables,
participativos, colaborativos y en general con un buen trato entre ellos. Los grupos familiares de los
estudiantes en su mayoría no presentan el modelo tradicional de familia, sino que los niños están siendo
criados por abuelos, tíos o solo su madre o padre, por motivos laborales o de abandono y por ello se
busca fortalecer los lazos familiares involucrando a los padres en las actividades escolares
permanentemente.
La clase que será grabada corresponde al área de humanidades y lengua castellana con el tema el cuento
y sus elementos, el cual hace parte la temática del segundo periodo para grado 3° en el eje temático:
textos narrativos y está contemplado en el proyecto tarjeta roja al maltrato , es así como este tema hace
parte de la malla curricular .

Los objetivos de la clase son: Conocer la estructura de un cuento, Producir textos narrativos de acuerdo
con una estructura determinada, valorar la importancia del cuento como un elemento importante en las
tradiciones culturales de nuestros pueblos.

la clase se desarrollará en tres momentos: inicio y exploración de saberes (a partir de una actividad
motivadora y preguntas exploratorias sobre el tema con ayuda de imágenes de personajes de cuentos
tradicionales), el desarrollo(los estudiantes observaran un video y participaran de manera individual en
el análisis de este respondiendo unas preguntas relacionadas con el tema el cuento y sus elementos y
una actividad grupal donde elaboraran un cuento atendiendo a su estructura e indicaciones de la docente
para luego compartirlo con sus compañeros ) y el cierre de la clase (donde invitaré a los estudiantes a
reflexionar sobre sus aprendizajes y valorar la clase en general, asignarles la actividad de refuerzo para
desarrollar en casa con ayuda de los papás ),así se utiliza principalmente metodologías de trabajo
colaborativo y la evaluación formativa.

Los recursos que utilizaré son variados: recursos tic, video vean, computador, video, laminas de
personajes de cuentos tradicionales y lugares, guía de trabajo, texto guía, lápices, cinta pegante, todo
esto con el fin de atender las particularidades del contexto y las necesidades de los estudiantes en el aula
en cuanto a sus estilos y ritmos de aprendizaje.

La evaluación será realizada de manera permanente en cada uno de los momentos de la clase y tendrá un
carácter socio formativo como lo contempla el modelo pedagógico. La retroalimentación se realizará en
los momentos de la clase para comprobar la apropiación de la información y apoyar a los estudiantes en
los que se detecten dificultades. De esta manera me es posible hacer un seguimiento de los aprendizajes
de los estudiantes y verificar el grado de cumplimiento del objetivo de la clase.

Bienvenidos a esta sesión de mi práctica pedagógica.

CIERRE
Como se pudo evidenciar se logró el propósito planeado con las estrategias, los niños (as) a través de
las actividades desarrolladas pudieron Producir textos narrativos de acuerdo con una estructura
determinada y valorar la importancia del cuento como un elemento importante en las tradiciones
culturales de nuestros pueblos.

Las estrategias utilizadas en el desarrollo de la clase pienso fueron muy acertadas, puesto que se pudo
observar que los niños participaron de forma activa en las diferentes actividades, fueron atentos,
solidarios y colaboradores con los compañeros.
La actividad de proyección del video me pareció muy importante porque además de que facilito en gran
medida el logro de los objetivos de aprendizaje permitió abrir un espacio hacia la reflexión sobre el
bullying que es una problemática que se presenta en las instituciones y ante las cuales debemos estar
muy atentos como docentes, crear conciencia sobre la importancia del respeto y la tolerancia hacia las
diferencias.
La actividad grupal donde los niños aplicaron lo aprendido de forma colaborativa, tuvieron la
posibilidad de crear un cuento , aplicando lo aprendido introduciéndolos en un mundo de sensaciones y
emociones que estimulan su creatividad, su pensamiento, su lenguaje y su sensibilidad. Quisiera destacar
un cuento en particular que realmente me llamo la atención y llego a sorprenderme gratamente, el
creado por el grupo que toma como escenario el piñal y creó una historia fantástica tomando elementos
propios de su contexto como lo es el ají picante.
Asimismo se utilizaron recursos tecnológicos, los cuales despiertan mucho el interés de los estudiantes.
En cuanto a las dificultades que se presentaron en la clase estuvieron dentro de lo normal; algunos niños
más participativos que otros, trate de presentar imágenes reales de su contexto, ya que ellos están
familiarizados con todo lo que los rodea.

Un limitante fue el tiempo porque considero que no fue suficientes, me hubiera gustado mostrar más de
las creaciones de los estudiantes, su potencial, pero en general muy satisfecha, porque el objetivo de
aprendizaje se alcanzó.
Lo importante aquí es seguir planeando actividades motivadoras y creativas de forma integral, para que
los niños se sientan estimulados a participar y comprender las diversas temáticas y lograr de esta manera
un aprendizaje significativo.
Espero haber alcanzado las expectativas de la clase y lograr así un pronto ascenso.
Muchas gracias.