Método de Preguntas de Diagnóstico

Problema: Llegada tarde a la clase de Diseño de Producto.

¿Cuántos estudiantes sin importar la razón llegaron tarde a la

clase o incluso no llegaron?
¿Qué? ¿Cuál es la situación global de la que forma parte el
problema?
El problema se ve contextualizado en que las
llegadas tarde afectan directamente a la calidad que
pueda tener la clase tanto para el estudiante que esta
atrasado como para el presente en el aula.
¿Cuál es la dimensión del problema?
El problema realmente no es muy grande, pero sin
embargo esta presente en cada sesión de clase.
¿Qué sucederá si no se hace nada al respecto?
Las personas que llegan temprano, por indignación
talvez, empiecen a copiar los comportamientos de los
otros y entonces alargar el colchón de tiempo que
tienen para entrar al salón a partir de que empieza
la clase.
¿En cuantas partes se puede dividir el problema?
En dos, los que llegan tarde frecuentemente y los que
no lo hacen o lo hacen escasa vez.
¿Existen otros problemas relacionados?
Las notas bajas ya que al llegar tarde se pierden el
quiz.
¿Por ¿Por qué se produce inicialmente el problema?
qué? Por la costumbre de la impuntualidad que viene
como costumbre en las personas
 ¿Por qué no se detectó antes?
Falta de preocupación en el tema.
¿Por qué nadie trató de resolverlo?
Porque se piensa en esto como un problema personal
de la persona, en el sentido en que ella misma debe
querer mejorarlo.
¿Cuándo ¿En que momento se originó la situación?
? El primer día de clase.
¿Cuándo se detectó?
El segundo día de clase, cuando lo tardíos
recurrentes se hicieron notar por su ausencia.
¿Es un problema viejo que se está repitiendo?
Si, es un problema bastante viejo.
¿Por qué no funciono?
Porque el problema se presenta con cada nueva
generación de estudiantes que llega a ingresar, sólo
unos pocos llegarán tarde
¿Cuándo debe estar resuelto?
Antes de segundo corte porque en el tercero ya sería
demasiado tarde y podría perder por fallas.
¿Cómo? ¿Cómo se detectó el problema?
Realizando un control con un quiz al iniciar la
jornada en la sala.
¿De qué modo influyen los resultados?
Positivamente, ya que los estudiantes ya sea por
temor o responsabilidad deciden asistir temprano
para no fallar al quiz, así no sepan de que es.
¿Cómo se resultó antes?
Los resultados fueron complacientes, ya que la gran
 mayoría viene puntual para atender al quiz.
¿Dónde? ¿Cuáles son las áreas más afectadas?
El salón de clases directamente.
¿Dónde se debe buscar una solución?
En el aula donde se presenta la falla.
¿Quién? ¿Quién detectó el problema?
El profesor
¿Quién es el responsable de que produjera?
Los estudiantes.
¿Quién es el responsable de solucionarlo?
El docente junto con sus estudiantes.
¿A quién deberíamos acudir?
Al docente encargado de la clase.

Geraldine Buitrago