FATLA

Fundación para la Actualización Tecnológica de Latinoamérica

Programa de Experto en Procesos Elearning
Módulo 5 - Modelo PACIE - Capacitación

Proyecto:
"Programa de Capacitación docente e inclusión de las Tic en la
educación, en la Universidad Alfa"

Equipo Asesor:

Asesores De Tecnologías De Información Y Comunicación

“Unidos Por Un Clic, Para Hacer De Éste; Un Mundo Mejor”

Autor:
Yanoski C. Calatrava A.
 FATLA
Fundación para la Actualización Tecnológica de Latinoamérica
Programa de Experto en Procesos Elearning
Módulo 5 - Modelo PACIE - Capacitación

Proyecto:
"Programa de Capacitación docente e inclusión de las Tic en la
educación, en la Universidad Alfa"

Equipo Asesor:

Asesores De Tecnologías De Información Y Comunicación

“Unidos Por Un Clic, Para Hacer De Éste; Un Mundo Mejor”

Grupo Asesor:
Esteban Torrealba
Franca Di María
Iván Galarza
Yanoski Calatrava
ÍNDICE GENERAL

INITRODUCCION

I.- EL PROBLEMA.
1.1. Planteamiento del problema
1.2. Importancia.
1.3. Objetivos de la investigación.
1.3.1. Objetivo General.
1.3.2. Objetivo Especifico.
1.4. Justificación.

2. MARCO DE REFERENCIA.
2.1. Fundamentos teóricos.
2.1.1. Análisis FODA.
2.1.1.1. Las Fortaleza.
2.1.1.2. Debilidades.
2.1.1.3. Oportunidades.
2.1.1.4. Amenazas.
2.2. Antecedentes del problema.
2.3. Elaboración de Interrogante.
2.4. Identificación de las variables.

3. METODOLOGÍA.
3.1. Diseño Académico.
3.2. Técnicas de análisis.

BIBLIOGRAFIA
 INTRODUCCION

El proyecto a desarrollar es de crear un diseño para implementar un

programa de capacitación docente en la institución Universidad Alfa,
ubicada en Guatemala, aplicando el uso correcto de las TICs en la educación
al nivel de pregrado.

En las ultimas décadas la tecnología ha venido dando pasos agigantados

en todos los aspectos, y en especial en la educación, donde se esta
implementando las técnicas de información y comunicación (TIC), las Tic
son herramientas que acoplan a la educación y la tecnología aportando al
docente a crear y desarrollar habilidades que facilitan el aprendizaje de los
alumnos, y a su vez el progreso en al nivel personal y profesional.

Este es un diseño que se ha creado con mesura, partiendo de la matriz

FODA que se encarga de analizar exhaustivamente parámetros político-
sociales, económicos y tecnológicos, en el ámbito tanto dentro y fuera de la
institución. Luego se hace un análisis, arrojando como resultado el
crecimiento de los participantes, en el que estos podrán ser capaces de
mejorar su actitud y destreza respecto a los recursos que nos ofrece las TICS
mediante una plataforma virtual educativa.
1.- EL PROBLEMA

1.1. Planteamiento de Problemas.

Los docentes de la Universidad Alfa no están implementando el uso correcto

de las TIC al nivel tecnológico, es decir, no tienen plataforma para la educación
virtual; en consecuencia se quiere desarrollar un programa de capacitación a los
docentes.

Las delimitaciones que se tienen: la institución cuenta con seis núcleos, de las
cuales dos de ellos no tienen conexión a Internet. La institución en general, cuenta
con una población de docentes, lo cual no tienen destreza en la informática y son
pocos los que cuentan con una computadora personal y conexión a Internet. El
tiempo estimado para implementar este programa de capacitación es de 18 meses,
por lo tanto, se requiere una gran estrategia para abordar todos obstáculos y así
contribuir en la educación donde es favorecido, la universidad alfa, los docentes y
los futuros egresados.

1.2. Importancia.

En el país de Guatemala, esta teniendo un auge al nivel tecnológico y eso a

sido a través de esta ultima década, y se nos hace significativo ayudar en Pro a surgir
la nación [1], no obstante si nos vamos al nivel micro debemos recalcar que los
docentes imparten sus conocimientos a los alumnos y a su vez desarrollan destrezas
de técnicas de estudios y aprendizaje para la preparación de ser unos futuros
profesionales, y es por eso que nos parece de mucha importancia implementar este
curso de capacitación docente, en nuestra universidad Alfa.
1.3. Objetivos de Investigación

1.3.1. Objetivo General.

Diseñar un Programa de Capacitación Docente en la Universidad Alfa para

incursionar Las Herramientas De Técnicas De Información Y Comunicación (TIC)
en la educación, implementando en la modalidad del Elearning.

1.3.2. Objetivos Específicos.

Obtener una plataforma tecnológica para poder llevar a cabo el programa de

capacitación.
Crear un espacio dentro del programa para familiarizar al grupo de docentes
que ya tienen destrezas en la Informática y a su vez para incursionar al resto del
grupo que no cuentan con la información necesaria en la informática
Habilitar horarios dentro de la institución utilizando las salas de telemática,
para el desarrollo y progreso efectivo de nuestro programa de capacitación de
docentes.
Presupuestar la instalación de banda ancha en los núcleos que no tienen
acceso al Internet.

1.4. Justificación

Obtener conocimientos sobre las técnicas de in formación y comunicación

necesarias para implementar el Programa de Capacitación y formación de Docentes
en la universidad Alfa, que a su vez obtendrán en un tiempo determinado,
respondiendo a mejorar y desarrollar su actividad tanto laboral y personal.

2.- MARCO DE REFERENCIA

2.1. Fundamentos teóricos.

Entre los objetivos de carácter conceptual, ligados a la adquisición de

conocimientos teóricos, hay que destacar la función de las TICs en facilitar el acceso
a la información y su influencia en el aprendizaje de conceptos científicos [2].
Existen una variedad de recursos multimedia que desempeñan importantes funciones
informativas y contribuyen a mejorar la adquisición de conocimientos de tipo
conceptual, entre otras cosas, facilitan el acceso a contenidos educativos sobre
cualquier materia y permiten presentar todo tipo de información (textos, imágenes,
sonidos, vídeos, simulaciones, entre otras).

Las Tics juegan un papel importante tanto en los estudiantes como en los
docentes, siendo los estudiantes los beneficiarios; alcanzar de forma adecuada la
formación del profesorado en el uso educativo de las TICs, permitiendo desarrollar
diversas funciones tales como la mejora de la formación en su formación
tecnológica y en su formación pedagógica.

2.1.1. Análisis FODA.

Se quiere obtener un diagnostico eficaz para la implementación e inclusión

del proyecto, se utilizo el análisis tipo FODA, este se basa en aportar las herramienta
necesaria para el estudio estratégico en los elementos tanto internos como externos
del proyecto Programa de Capacitación docente e inclusión de las Tic en la
educación, en la Universidad Alfa [3]

Se analiza los aspectos internos de la Institución obteniendo una lista de

FORTALEZAS (F) y de DEBIILIDADES (D) refiriendo a situaciones que están
ocurriendo en el presente [4]. También es necesario crear una lista que estudie las
OPORTUNIDADES y AMENAZAS de los aspectos externos dentro del cual
funciona la organización.

2.1.1.1 Las Fortalezas (Utilizarse).

o Aprovechar que el 30% de los docentes tienen conocimiento en la

informática y acceso al Internet.
o Hay conexión del Internet en 4 núcleos, quiere decir que tienen laboratorio de
computación.
o 50% de los docentes ya tienen competencia en el manejo de TIC.
 o El querer implementar el manejo de las aulas virtuales para impartir clases.

2.1.1.2. Debilidades (Eliminarse).

o El instituto no cuenta con plataforma tecnológica para implementación de la

educación virtual (ninguno de los núcleos).
o El 50% de los docentes no tiene destrezas informáticas.
o El 70% de los docentes no tiene un ordenador ni acceso a Internet.
o Ausencia en dos núcleos de una conexión a internes suficientemente rápida
para la transmisión de datos por Internet

2.1.1.3. Oportunidades (Aprovecharse).

o Acceso a las plataformas de educación virtual; se encuentran muchas en el

mercado pero la mas conocida o usada es Moddle aunque esta Dokeo,
Claroline Sakai entre otras.
o Moddle es gratuito y de código abierto.
o El 70% de los docentes que no poseen ordenadores y/o Internet en sus casas,
puedan usar los laboratorios de computación de la Institución.
o Capacitar a la mitad de los docentes, en destrezas informáticas.
o Obtener equipos para el acceso a Internet, al 70% restante de los docentes.
o Facilidad de obtención de banda ancha gracia a la cantidad de proveedores
existente.

2.1.1.4. Amenazas (Sortearla).

o Costo de instalación y soporte (Un servidor) de la plataforma virtual.

o Que el Tiempo sea una limitante para desarrollar el programa del curso para
instruir a los docentes en la educación Virtual, debida al factor luz.
o Que en el tiempo previsto de capacitación, haya una variable de matrícula a
la baja que provoque que el número de alumnos sea mayor al de docentes que
se requiera.
o Posición renuente al rompimiento de los paradigmas, en este caso el cambio
en la forma de impartir clase y el uso de las TICs
2.2 Antecedentes del problema.

La Universidad Alfa cuenta con seis (6) núcleos y una población de 220
docentes, el cual mediante un análisis exhaustivo que se hizo en la institución se
puede percibir como se muestra en la grafica #1 que el 50% de los docentes no
tienen destrezas informáticas. Sin embargo, los docentes que si tienen experiencia el
30% tienen computadoras personales y acceso a Internet mientras que el 20% no
cuentan con computadoras personales.

33; 15%

1
110; 50% 2
3
77; 35%

Figura #1: Población de docentes de la Universidad Alfa, con un índice de

porcentaje respecto a sus destrezas en la informática.

Esto quiere decir que en cada núcleo estará preparada una sala de telemática,
para abordar la problemática existente dentro de la institución.

2.3. Elaboración de Interrogante.

Estas interrogantes se hacen mediante las debilidades y amenazas que

obtuvimos mediante nuestro análisis FODA, son técnicas que nos ayudan eliminar
aquellos aspectos negativos que podemos encontrar y a su vez convertirlos en
aspectos positivos favoreciendo el diseño de programa de capacitación.

o ¿Como obtener una plataforma tecnológica para nuestra institución?

 o ¿Cuál seria el método apropiado a implementarse en el programa tanto, en el
diseño curricular, para que los docentes tengan entusiasmo a la hora de
cursar?
o ¿Cómo se podría habilitar en las salas de telemáticas de nuestra institución,
para poder iniciar e impartir el programa de capacitación de docentes?
o ¿Dónde y como se puede presupuestar para la instalación de banda ancha
faltante en dos núcleos de nuestra institución?

2.4. Identificación de las variables.

Es muy importante denotar que este proyecto es dependiente de una

plataforma virtual y a su vez de una conexión al Internet, siendo esta netamente su
modalidad de estudios; Al nivel técnico y de estudios su pieza principal son las
herramientas y variedad de recursos que ofrecerá este programa.

3.- METODOLOGÍA.

3.1. Diseño Académico.

Aplicando un Alcance a nuestro diseño tenemos como Standard Impartir el

programa de Capacitación docente en la Universidad Alfa, la marca académica es
inducir a los docentes en una nueva era tecnológica apoyada en la educación como
las herramientas de las TICS mediante Internet; siendo las siguientes destrezas a
realizarse, como lo son: la obtención de los salas telemáticas aptas para el inicio de
nuestro proyecto, la ejecución del programa dentro de los núcleos de la universidad,
Informar, guiar e incentivar a los docentes sobre el programa, reunir la mayor
aceptación por parte de los participantes y as u vez puedan impartir estos
conocimientos a los alumnos generándole una mayor destreza en el ámbito de
estudios.

Este Programa de Capacitación docente e inclusión de las Tic en la

educación, en la Universidad Alfa, tiene una modalidad netamente Elearning. Cuenta
con 10 cursos, cada uno se diseño pensando en las prioridades que este programa nos
ofrece, observando sus fortalezas y oportunidades que nos pueden brindar.
 Tenemos que tomar en cuenta que en cada ciclo se contara con una semana
intermediaria para los procesos administrativos; y a su vez se tomaran los días de
asueto, y días de cierre de cada semestre que toma la institución. En general el curso
esta pautado para impartirse en un tiempo establecido de 12 meses, 8 meses estará
destinado para la parte administrativa de la institución antes durante y después de
desarrollo del mismo.

Asesores De Tecnologías De Información Y Comunicación

“Unidos Por Un Clic, Para Hacer De Éste; Un Mundo Mejor”

FASES DURACIÓN
Curso De Inducción En El Área De La
Modulo 0 4 semanas
Informática.
Modulo 1 Introducción Y Ambientación 4 semanas
Plataforma Educativa, Elaboración De
Modulo 2 6 semanas
Aulas Virtuales
Modulo 3 Las Herramientas De Las Tics 6 semanas
Modulo 4 Imagen Corporativa 6 semanas
Modulo 5 Alcances De Los Recursos Tecnológicos 6 semanas
Modulo 6 Capacitación , Diseño Y Aprendizaje 6 semanas
Modulo 7 Interacción En Contornos Virtuales 6 semanas
Modulo 8 Plataforma Elearning 6 semanas
Modulo 9 Proyecto de Capacitación Docente 6 semanas

Cuadro 3.1: Diseño Académico del Programa de Capacitación docentes e Inclusión

de las TIC en la Universidad Alfa
 3.2. Técnicas de análisis.

Evaluación del Proyecto:

Poco Probable 1 Probable 2 Bueno 3 Excelente 4

1 2 3 4
¿La idea principal de este programa de capacitación está
formulada de un modo claro?
¿Sobra o falta algo en el modo en que se ha expresado la idea?
¿Los promotores de la idea de negocio dominan el proceso o la
tecnología?
¿La tecnología planteada es posible adquirirse en el país o en el
exterior
¿El equipo de trabajo definido tiene suficiente capacidad para la
puesta en marcha y operación del negocio?
¿Cree usted que el tiempo estimado de los cursos es suficiente
para que los participantes puedan realizar las fases con éxito?
¿Cree usted que la modalidad que se implementa el curso
funciona?

Cuadro 3.2: Encuesta de evaluación del programa de Capacitación para docentes.

 BIBLIOGRAFÍA.

[1] U.S.Agency for International Development, Washington, DC 20523.

www.usaid.gov

[2] Pedrajas., A., Revista Eureka Sobre Enseñanza Y Divulgación De Las

Ciencias (2005), Aplicaciones De Las Tecnologías De La Información Y

De La Comunicación En La Educación Científica. Primera Parte:

Funciones Y Recursos, Universidad De Córdoba

[3] http://www.infomipyme.com/Docs/GT/Offline/Empresarios/foda.htm

[4] http://www.infomipyme.com/Docs/NI/Offline/LaFODASistemica.PDF

[5] http://www.infomipyme.com/Docs/NI/Offline/uam/necesidades%20de%20

capacitacion%20en%20tour%20operadoras%20en%20managua.pdf