LA EVALUACIÓN EDUCATIVA

La evaluación es un concepto que está obligado a evolucionar con el paso de los

años debido a los cambios dados en cada contexto y entorno determinado, ya
que, como todos sabemos; el proceso educativo actual no es el mismo de hace 50
años.
La evaluación educativa se encuentra estrechamente relacionada con el proceso
enseñanza-aprendizaje, teniendo en cuenta que, si es bien utilizada, esta
herramienta es vital en la interiorización del alumno y en la aplicación de los
conocimientos adquiridos en su vida cotidiana.
Es importante saber que dicho proceso de aprendizaje debe fundamentarse en: La
pedagogía, la didáctica y el currículo, ya que estos pueden considerarse como los
pilares de la educación. Así mismo, en esta conexión existe otro concepto que
juega un papel preponderante y son las competencias.
Dichas competencias se encargan de direccionar los modelos pedagógicos de
acuerdo a las particularidades de cada contexto, la educación para la realidad y el
aporte en la construcción de personas competentes para la vida.
Otro aspecto a tener en cuenta es la dimensión de la evaluación educativa, ya que
debido a su inmensidad debe dividirse en tres tipos: La autoevaluación, la
heteroevaluación y la coevaluación.
La primera tipología permite despertar en los estudiantes una capacidad crítica, la
cual los lleva a reflexionar sobre su accionar en el medio educativo; permitiendo
así la generación de fines formativos y pedagógicos.
Por su parte, la segunda tipología fortalece la relación docente-estudiante porque
le permite al profesor hacer un análisis diagnóstico, el cual le permitirá conocer las
fortalezas y dificultades que presenta cada alumno y a su vez, le delimitará un
camino para corregir su actuar y mejorar su proceso educativo.
Finalmente, la tercera tipología corresponde a la coevaluación, la cual permite la
creación de una unión en el aula de clase; fundamentándose en el trabajo
colaborativo y teniendo como premisa los fines sociales.
LAURA DANIELA GAVIRIA MEDINA.