SEMINARIO DE ANTROPOLOGÍA

ACTIVIDAD 1:
1. Realizar una REFLEXIÓN acerca de ¿Cómo Aprende el hombre o ser humano a
través del juego?
RESPUESTA: Ya realicé el ensayo a partir del texto resumen HOMO LUDENS.
Se comprendió que efectivamente, el hombre aprende a través del juego. Además, se
aterrizó el tema al ámbito educativo. Puesto que, puede ser útil como una herramienta
pedagógica y lúdica que permite al docente salirse de la educación tradicionalista y
magistral con el propósito de transformar lo anterior en un nuevo modelo alternativo.
El ¿Cómo? Se respondería así:
Aprender de manera inconsciente; es decir, estudiar sin saber que están estudiando.
Y esto ¿cómo es posible? Simple, cuando se plantea un juego, el ser humano entra en
un estado de expectativa unido a la broma y la diversión; internándose en la puesta en
escena que cada juego traiga consigo, en consecuencia, se pierden sensaciones de
pereza, presión y apatía, ya que se rompe el esquema de la obligación y la rutina que
un individuo puede encontrar en el proceso educativo tradicionalista.

ACTIVIDAD 2:
1. Una pregunta (Tesis) que deberá ser respondida basados en el texto de
SAVATER, pero teniendo en cuenta que la respuesta a ésta debe ser un análisis
del ejercicio profesional que cómo docentes realizan o tienen proyectado
realizar.
RESPUESTA: Empezó el proceso de lectura del libro: El valor de la humanidad, sin
embargo, piensa que es un texto un poco complejo de leer, ya que es muy largo e
interna muchos conceptos y temas.
Entonces él como docente, que le recomienda para entender mejor el tema y así
poder desarrollar el análisis.

ACTIVIDAD 3:
1. Realizar un mapa conceptual basado en los temas anteriores y desarrollar una
actividad lúdica, la cual debe contener 3 pilares fundamentales.
RESPUESTA: No la ha empezado a hacer, sin embargo, la leyó y siente que tiene
claridad para realizarla.