Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Técnicas de investigación

EVALUACIÓN INICIAL
(Curso Técnicas de Investigación -100104)

1. Aspectos generales

Para el desarrollo de esta actividad se deben considerar los siguientes aspectos:

 Período de trabajo: febrero 02 del 2015 – febrero 15 de 2015.

 Período de retroalimentación: 16 de febrero del 2015 – 22 de febrero del 2015.
 Peso evaluativo: 25 / 500
 Tipo de actividad: Trabajo colaborativo

2. Intencionalidad formativa

Identificación de los conocimientos previos que dispone el estudiante sobre la investigación. Reconocimiento
de las necesidades investigativas en el entorno propio de cada estudiante.

3. Estrategia de aprendizaje propuesta

Aprendizaje Basado en Investigación. La actividad hace parte de la estrategia del curso, la cual está basada en
la investigación, por cuanto, genera indicadores de conocimientos previos del estudiante y grado de interés
relacionados con las temáticas del curso a partir del ensayo.

 Trabajo colaborativo. El presente trabajo se desarrollará de forma colaborativa, por tanto es relevante la
participación de todo el equipo de trabajo, ya que de su participación y compromiso depende los
resultados satisfactorios del producto.

4. Etapas de construcción del trabajo colaborativo

El desarrollo de esta actividad (trabajo colaborativo) debe tomar en consideración las siguientes
especificaciones:

a) Elaboración de un ensayo, con base en las siguientes preguntas:

 ¿Por qué la investigación es parte fundamental del desarrollo de las naciones?

 ¿Cuál es el aspecto más importante a investigar en mi región y por qué?
 ¿Cómo se puede fomentar la investigación en los estudiantes de la UNAD?

b) Aporte individual: La extensión del contenido del artículo no debe ser superar 2 páginas, Normas APA
(www.normasapa.com ) (La portada, contraportada, bibliografía y anexos no son parte constitutiva del
contenido del ensayo.

c) Debate en el foro: cada estudiante deberá publicar su ensayo en el foro de la actividad y hacer por lo
menos un análisis escrito en el mismo foro, de cada ensayo de los demás compañeros.
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Técnicas de investigación

d) Documento consolidado: el documento debe contener los ensayos de todos los integrantes del grupo, es
decir máximo 10 páginas (2 por cada integrante).

e) Entrega: para la entrega del documento consolidado, el grupo deberá designar un líder, quien hará la
entrega de un único documento a través del enlace de la actividad únicamente, a través del entorno de
Evaluación y Seguimiento.

5. Productos esperados

El desarrollo de esta actividad debe ser plasmado en un documento tipo ensayo en Word o PDF, debidamente
elaborado y con corrección de estilo.

Observaciones

- El producto indicado deberá ser entregado en el espacio habilitado para esta fase en el entorno de
“Seguimiento y Evaluación”.

- La totalidad del documento debe ser de autoría propia, de encontrarse textos copiados de internet, éste
tendrá una calificación de cero, por tanto es importante que TODO el grupo revise muy bien el
documento consolidado previa entrega, ya que es responsabilidad de todos.

- Todos los participantes deberán realizar aportes para la construcción del trabajo.

- Los aportes individuales y la construcción del trabajo deberán realizarse en el foro habilitado para esta
fase en el entorno de Aprendizaje Colaborativo.

- No se evaluarán trabajos enviados de forma individual, para lo cual en el trabajo final solo deberán
incluirse las personas que participaron y realizaron aportes oportunamente (No se aceptarán
intervenciones tardías).

- Acerca de las intervenciones tardías: Según la resolución rectoral No. 006808, del 19 de agosto del
2014, en su Artículo 19 (Evaluación del trabajo colaborativo, en su numeral C (Heteroevaluación) se
define lo siguiente: 3. Para aquellos estudiantes que ingresen faltando dos o tres días para el cierre de
la actividad, el docente no tendrá en cuenta éstas participaciones para la asignación de la calificación
en respeto del cumplimiento de aquellos estudiantes que si lo han hecho. 4. En aquellos grupos
colaborativos donde la participación de algunos estudiantes sea mínima o nula, el docente realizará
la calificación de su trabajo colaborativo de forma individual, binas o tríos sin que la ausencia de los
compañeros afecte su calificación final.