CURSO: 5º básico CLASE: N° 12 FECHA:

SECTOR: Lenguaje y Comunicación EJE: Comunicación oral UNIDAD 4: El cuento y la novela

TIEMPO: 90 minutos

Meta de la clase: Comprender una historia narrada en forma oral, identificando su secuencia.

Objetivos de Aprendizaje Transversales

Habilidades de comunicación oral
Dimensión Cognitiva
 Planificar el discurso  Identificar, procesar y sintetizar información de diversas fuentes y
 Organizar ideas organizar la información relevante acerca de un tópico o problema.
 Conducir el discurso  Exponer ideas, opiniones, convicciones, sentimientos y experiencias
 Producir el discurso de manera coherente y fundamentada, haciendo uso de diversas y
 Utilizar aspectos paraverbales variadas formas de expresión.

Habilidades de comprensión oral Dimensión Sociocultural

 Valorar el compromiso en las relaciones entre las personas y al
 Reconocer acordar contratos: en la amistad, en el amor, en el matrimonio, en el
 Seleccionar trabajo y al emprender proyectos.
 Interpretar
 Anticipar
 Inferir Dimensión moral
 Retener  Valorar el carácter único de cada ser humano y, por lo tanto, la
diversidad que se manifiesta entre las personas, y desarrollar la
capacidad de empatía con otros.

Objetivos de Aprendizaje Comprensión oral.

 Comprender en forma oral fragmentos de novelas. Viaje al centro de la tierra

Indicadores de evaluación
 Comprende y extrae información a partir una historia narrada en forma oral.
 Identifica la secuencia temporal del fragmento de una novela presentada en forma oral.
 Infiere las características de los personajes que protagonizan las historias oídas.
 Narra una breve anécdota a un compañero, respetando las características propias de los textos narrativos.
Inicio – Motivación (10 minutos) Recursos
– Presente a los alumnos la meta de la clase de manera oral y escrita, para luego discutirla en conjunto con el curso.
– Solicite a los estudiantes que recuerden las características que comparten el cuento y la novela, estableciendo un paralelo Texto del
entre ellos, así como repasando estos contenidos y haciendo hincapié en su estructura. estudiante, página
188.

Desarrollo – Actividades (60 minutos) TIC

– Pida a los alumnos que en forma silenciosa escuchen el fragmento de la novela Viaje al centro de la tierra de Julio Verne y -Pista de audio de
luego consúlteles acerca de la temática abordada por el extracto, quién era su protagonista, cuáles eran algunas de sus fragmento de “Viaje
características, etc., de manera de evaluar la comprensión oral del texto. al centro de la
– Los estudiantes responden las preguntas propuestas en la página 188 del libro del alumno. tierra”.
– Proyecte en la pizarra la página del libro trabajada en clase y, mediante preguntas a los estudiantes, corrija la actividad. -Reproductor de
– Solicite a los alumnos que en parejas se cuenten recíprocamente una anécdota que les haya ocurrido, procurando destacar CD.
los detalles y las características de los personajes. A partir de ello, cada uno de los alumnos secuenciará en las partes de la -Texto del alumno
estructura narrativa la anécdota que les fue contada. Supervise el trabajo de sus estudiantes, circulando entre ellos y en formato digital.
cuidando que el trabajo se realice correctamente. Computador y
– A fin de evaluar la actividad, dos parejas de voluntarios pasan adelante y cuentan al curso las anécdotas que trabajaron, proyector.
determinando la secuencia narrativa de cada una de ellas. El curso evalúa el trabajo de sus compañeros de manera objetiva y - Actividad digital
constructiva.

Cierre – Actividades (20 minutos)

– Los alumnos dibujan en sus cuadernos la secuencia narrativa que resume la historia que les fue contada por su compañero
de trabajo, según el formato de un cómic, el cual puede ser observado en la página 49 del Cuaderno de actividades.
Supervise la realización de la actividad circulando entre los estudiantes.
– Solicite a los alumnos que recuerden la meta de la clase y consúlteles si la alcanzaron. Los estudiantes justifican sus
respuestas basándose en lo trabajado durante la clase.
– Invite a sus estudiantes a continuar ejercitando mediante la actividad digital propuesta en www.casadelsaber.cl/len/509.