Momento 4:

Informe de Investigación

Universidad Nacional Abierta Y a Distancia UNAD

Escuela de Ciencias Sociales, Artes y
Humanidades Procesos Cognoscitivos
Diciembre de 2019
INFORME FINAL INDIVIDUAL/GRUPAL DE INVESTIGACIÓN
Tema Los procesos cognoscitivos y las funciones ejecutivas en la autorregulación humana.
de
investig
ación
Nombre Desarrollo en las funciones ejecutivas y procesos cognitivos: La autorregulación en las personas en
de la
cada etapa de su vida (niñez, adultez y vejez).
investig
ación

Objetiv Ojetivo General

o:
Diseñar un plan de investigación a los procesos cognitivos y funciones ejecutivas en la autorregulación de las
personas para el conocimiento de las características importantes de dicha función

Objetivos específicos.

Identificar los procesos cognitivos y las funciones ejecutivas que participan en la autorregulación
humana.

Analizar del proceso cognoscitivo y su relación con las funciones ejecutivas 

Explicar cómo los procesos cognitivos Y las funciones ejecutivas fortalecen la autorregulación humana

Plantea
miento Los procesos cognitivos son operaciones mentales secuenciadas, nos ayudan a analizar toda la información
del acumulada en nuestro cerebro los cuales incluyen a la percepción, la atención, la memoria, lenguaje,
proble
ma inteligencia y creatividad. Transmitiendo y transformando la información que permite cumplir el desarrollo
eficiente de las funciones ejecutivas. Las funciones ejecutivas hacen referencia a las funciones que se
encargan de dirigir correctamente el comportamiento del ser humano para el cumplimento de objetivos, por
otro lado, la autorregulación en las personas se basa en el control sobre su propias repuestas para el
cumplimento de meta y objetivos. Tal como lo afirma Jesús Gómez” Aplicando la inteligencia ejecutiva el
hombre se presenta apto para encontrar alternativas que le permitan vivir de una mejor manera, abriéndose
paso a nuevas posibilidades para crear conscientemente o modificar aspectos de su realidad. Por lo tanto,
será capaz de utilizar los conocimientos alcanzados y canalizar correctamente sus emociones para elegir y
ejecutar proyectos que le permitan alcanzar sus metas” (Gómez, 2018).

Las funciones ejecutivas están presentes en los procesos cognitivos que utilizamos dia a dia , es decir ,como
lo afirma Sánchez-Carpintero y Narbona (2004) “las funciones ejecutivas intervienen cuando la acción se
encuentra dirigida hacia una meta predeterminada. Esta intervención se da con un gradiente temporal entre la
iniciación de la acción y el análisis de las consecuencias”.De acuerdo con la conceptualización de Adele
Diamond (2013), existen tres tipos de Funciones ejecutivas: el control inhibitorio (CI), la memoria de trabajo
(MT) y la flexibilidad cognitiva (FC). De manera aislada o combinada, estas funciones abarcan los diferentes
procesos señalados. Esta función permite ponderar las opciones respecto a qué hacer, cómo reaccionar y qué
elegir en determinados casos, resistiendo al impulso ciego de factores internos y externos (Diamond, 2013). El
CI de la atención o control de interferencia a nivel de la percepción permite enfocar a los individuos en aquello
que eligieron y dejar de lado cualquier estímulo diferente; esta es una atención selectiva exógena que se
enfoca en un estímulo sobresaliente. También hay un tipo de atención endógena que, inversamente, ignora
 voluntariamente un determinado estímulo para enfocarse en otros de acuerdo a los objetivos que se persigan.

La memoria de trabajo (MT) es un mecanismo por el cual se puede discurrir mentalmente en torno a
determinados datos que no están presentes en la percepción inmediata o reciente. Esta función es importante
para relacionar información adquirida en momentos diferentes y darle sentido, para in compararla y
actualizarla, para realizar operaciones matemáticas, llevar a cabo instrucciones, etc. Sin ella sería imposible el
razonamiento y los procesos cognitivos que lo aparejan, como la capacidad de análisis y síntesis, la búsqueda
de relaciones entre objetos y la creatividad. La flexibilidad cognitiva (FC) es la capacidad de cambiar y adoptar
puntos de vista, con respecto a los que se habían asumido previamente; para ello, se requiere de la acción de
las otras dos funciones ejecutivas Un cambio de perspectiva implica discurrir por la MT en la búsqueda de
nuevas miradas e inhibir la propia. Es una FE que se enfoca en la asimilación y la adaptación a los cambios
en el examen reflexivo de prioridades y posibilidades que pueden aparejar algún tipo de ventaja. En el campo
de la FC se encuentra la creatividad, la capacidad para cambiar de tareas y la movilidad de la atención
(Diamond, 2013). Ahora que sabemos cuán importantes son las funciones ejecutivas y las funciones
cognitivas para la autorregulación humana ¿Cuáles son las funciones ejecutivas que fortalecen la
autorregulación humana? ¿Cómo funcionan los procesos cognitivos en el ser humano, y como se pueden
entrenar? ¿Qué son la función ejecutiva, para qué sirve al ser humano y como se puede estimular?

Justific
ación El objetivo principal de esta investigación es conocer las características que son importantes en las funciones
cognitivas y ejecutivas en la autorregulación humana , aunque existen varias definiciones acerca de las funciones
cognitivas y ejecutivas,  es un tema que muchas personas desconocen y seria de mucha utilidad investigar cada
uno de los procesos implicados en la autorregulación humana ,el control de la cognición regulación de los
pensamientos y la conducta a través de varios procesos relacionados entre sí. Por lo que los procesos mentales
que se ejecutan se transforman en información para ser adquiridos los diversos conocimientos que a lo largo de la
vida se convierten en instrumento de captación permitiendo de esta manera que el ser humano tenga una
supervivencia basadas en el conocimiento, en el cual este es adquirido por medio de experiencias, es decir, como
lo afirma Ballesteros. S. (2014) “ La psicología cognitiva es el estudio Científico de cómo el cerebro procesa los
diferentes conocimientos y los transforma en información y como el conjunto de perspectivas del comportamiento
humano se centra en los aspectos no observables, mentales en la cual  la psicología se encarga del estudio de la
cognición, de los procesos mentales implicados en el conocimiento, que tiene como objetivo de estudio los
mecanismos básicos y profundos con los cuales se elabora el conocimiento, desde la percepción, la memoria y el
aprendizaje”.

En el cual cada uno de aspectos e incurrir en la presente investigación, relacionada con la forma que se tiene
para ayudar a mejorar las estrategias   de aprendizaje autónomo y colaborativo, orientándose a generar
buenas prácticas y hábitos de estudio. Es decir, que este busca reconocer los procesos cognitivos desde los
básicos o simples hasta los megas cognitivos superiores, dado que las investigaciones teóricas demuestran
que hay un deterioro en los procesos cognición a medida que pasa los años, es decir, que en las personas
adultas hay una reducción de estímulo, lo cual estas alteraciones de la atención sostenidas se fortalecen
cuando se realiza el mantenimiento de la atención.

 Así mismos, los procesos de percepción   se encargan de percibir y decodificar por medio de estructuras
mentales ya que estas se alimentan de las funciones cognitivas, por lo cual estas llegan a depender de las
emociones como de sentimiento y afectos, la percepción, aun cuando tiene su origen en cuestiones orgánicas
y físicas, al involucrar determinantemente las actividades psíquicas, tiene resultados totalmente diferentes en
cada persona, permitiendo de esta manera reconocer el sentido de los objetos y los acontecimientos, es decir,
como lo afirma Ballesteros. S. (2014)” que lo que percibimos en nuestros órganos sensoriales no es
necesariamente lo que comprendemos en nuestras mentes, cuando el sistema cognitivo capta la información
sensorial que se encuentra disponible y la manipula para crear representaciones mentales de objetos,
propiedades y relaciones espaciales de nuestro ambiente.”. Un aspecto relevante al momento de incurrir en la
presente investigación, relacionada con la forma que se tiene para ayudar a mejorar las estrategias   de
aprendizaje autónomo y colaborativo, orientándose a generar buenas prácticas y hábitos de estudio.

En efecto esta investigación está orientada a los conocimientos adquiridos y doctrinas impartidas que
enriquecen el presente documento para comprensión y objeto de estudio del lector, estos se recopilaron
durante la culminación de la fase educativa universitaria y fueron expuestos y transmitidos por la docente del
programa de procesos cognoscitivos. En un tiempo prolongado, en una situación en la que no existe ningún
estímulo distractor produce una disminución continua de la eficacia, es decir que cuando existe un estímulo
distractor, el individuo comienza a mostrar una disminución del rendimiento inicial en comparación con el
rendimiento en una situación en la que no hay un estímulo distractor, entonces, para recuperar la atención es
necesario alternar periodos de atención con periodos de descanso.

Por lo que una persona mayor no recuerda episodios de cuando eran niños, los recuerdos que viene a la
 mente no son reales ya que algún recuerdo es porque es una información que se la ha sido suministrado, es
decir, que los procesos mentales se vuelven más complejos donde no existe un punto de equilibrio, en el cual
se pueda decir que uno concluye y el otro inicia. Pues bien, la revisión teórica detallada que se ha realizado
sobre los procesos cognoscitivos da soportan al aumento de deterioro cognitivo en la población mayor donde
las funciones ejecutivas pueden ser variadas dependiendo del estado emocional de las personas.La atención
sostenida se fortalece cuando se realiza el mantenimiento de la atención en una tarea durante un tiempo
prolongado, en una situación en la que no existe ningún estímulo distractor produce una disminución continua
de la eficacia, es decir que cuando existe un estímulo distractor, el individuo comienza a mostrar una
disminución del rendimiento inicial en comparación con el rendimiento en una situación en la que no hay un
estímulo distractor, entonces, para recuperar la atención es necesario alternar periodos de atención con
periodos de descanso. Aquí es mencionar las razones por las cuales se hace necesario realizar dicha
investigación. se debe responder a las siguientes premisas: La relevancia (impacto potencial del conocimiento
que se espera producir), la pertinencia (Esto se refiere a las razones de carácter personal. Aunque no todas
las razones personales se convierten en argumentos de justificación.) y el interés. En síntesis, es indicar a
que contribuirá esta investigación con relación con su vacío de conocimiento y apropiación de conceptos.

Metodol La metodología está enfocada en el diseño de investigación documental, por ello es importante lea y revise el
ogía
documento en la parte superior de este documento.

Aspectos metodológicos:

Método de investigación.   El investigador ha determinado que el método de investigación a utilizar para el

desarrollo de este trabajo será explicativo, dada la necesidad que se tiene por aprender los diferentes
conceptos, así mismo se tendrán en cuantos términos claves y trabajos complementarios para una estructura
organizada.

Método de recolección de información. Seguidamente, se presenta el método por el cual se recolecta la

información de tipo cualitativo necesaria para determinar los diferentes conceptos a investigar. El enfoque
para la realización de la investigación sería el cualitativo, ya que se analizará la información consultada, la
investigación será documental, con fuentes de archivos, internet y bibliotecas. con el fin de consultar sobre el
tema expuesto y dar apreciaciones objetivas.

Enfoque: Es indicado el Cualitativo, la postura epistemológica es la Hermenéutica porque comienza por la

comprensión de textos luego la explicación de los mismo para llegar a la interpretación.

Diseño: Investigación documental es un tipo de estudio de preguntas que utiliza documentos oficiales y
personales como fuente de información.  Dichos documentos pueden ser de varios tipos: impresos,
electrónicos o gráficos, posteriormente se realiza un análisis documental

Técnicas: En este diseño la técnica adecuada es la observación, este es un elemento fundamental en

cualquier proceso de investigación es un apoyo que tiene el investigador para lograr conseguir el mayor
número de datos posible.

En esta investigación la Observación indirecta es la que se utilizó dado como investigador

 adquirí conocimiento del hecho o fenómeno observado a través de las observaciones realizadas
anteriormente por otra persona. Utilicé información de libros, revistas, informes, relacionadas con lo que
investigué los cuales han sido conseguidos o elaborados por personas que observaron antes lo mismo que
yo.

Instrumentos: En este caso el instrumento son las fichas de resumen, computadora y sus unidades de
almacenamiento como lo menciona (Lidia Díaz Sanjuan 2011)” La Observación se traduce en un registro
visual de lo que ocurre en el mundo real, en la evidencia empírica. Así toda observación; al igual que otros
métodos o instrumentos para consignar información; requiere del sujeto que investiga la definición de los
objetivos que persigue su investigación, determinar su unidad de observación, las condiciones en que asumirá
la observación y las conductas que deberá registrar)” P (18).

Ética del Estudio: La ética es una ciencia que tiene por objeto de estudio a la moral y la conducta humanas.
Esta ciencia nos permite acercarnos al conocimiento de lo que es bueno o malo, la respetabilidad, la
corrupción o lealtad de la conducta de las personas, o sea que propone la valoración moral de los actos de los
seres humanos, y por lo tanto es esta misma quien guía nuestro comportamiento en diversidad de situaciones.
En la vida cotidiana constituye una reflexión sobre el hecho moral, busca las razones que justifican la
utilización de un sistema de referencia moral u otro (Wilkipedia).
Particip Helen Michell Delgado. Cod.1113695635, Xiomara Hernández. Cod. 29349460,Leidy Constanza Osorio. Cod:
antes
1075872856, Cristina Rayo Elizalde. Cod,Karen Liceht Vallejo. Cod

Resulta Las funciones cognitivas básicas son fundamentales para desarrollar esa parte investigativa que nos brinda
dos
herramientas donde nos permiten manejar diferentes situaciones que se presentan en la cotidianidad, al igual
que la capacidad de adaptarnos, organizar y gestionar diferentes áreas de nuestras vidas, por ende,
concluimos que la percepción espacial y la percepción visual son nuestra mayor fortaleza porque con ellas
adquirimos una serie de conocimientos con las que podemos interactuar con nuestro entorno.

En las habilidades cognitivas de acuerdo a la evaluación realizada y a las reflexiones personales de nuestras
vidas es necesario fortalecer la atención y concentración, ya que es de importancia para mejorar el
aprendizaje ,porque a ello giran nuestros entornos laborales, académicos y hasta sociales, por ende hemos
concluido que la mejor manera de fortalecer o mejorar esta habilidades cognitivas son con la implementación
de buenos hábitos saludables como la alimentación, y ejercicios que se enfaticen en desarrollar la habilidad
cognitiva y en mejorar su desempeño cognitivo , por eso estamos de acuerdo en que practicar el hábito de
lectura ayuda a esta problemática. Así mismo se analizaron las 5 matrices de puede evidenciar que las
funciones cognoscitivas básicas, del grupo en general. Se han desarrollado de forma significativa. De modo
que se están en un proceso permanente de cambios que ayudan a formar y fortalecer el aprendizaje
académico, también se evidencia que las experiencias de la vida diaria han logrado el desarrollo y
fortalecimiento de habilidades cognoscitivas, así mismo los contextos académicos, laborales, sociales y
familiares. También se concluye que las funciones de atención y percepción presenta dificultad, pero el
lenguaje es una fortaleza en el grupo.

En las pruebas referentes a las funciones ejecutivas como grupo observamos que los resultados mostraron
mayor destreza con el test de stroop evaluamos procesos y funciones como la atención y control inhibitorio de
la conducta.La atención es un pilar básico del normal funcionamiento cerebral. Un correcto mecanismo
 atencional permite ser receptivo a los estímulos ambientales y realizar tareas de forma eficiente. Para lograrlo
es necesario poner en marcha algunos pasos previos. Uno de ellos es activar el proceso selectivo que hace
que, en presencia de varios estímulos, la atención focalice únicamente el más relevante.
Conclu La cognición es la facultad de un ser vivo para procesar información a partir de la percepción, el conocimiento
siones
adquirido (experiencia) y las características subjetivas que permiten valorar la información, por ende, la
psicología cognitiva se encarga del estudio de los procesos mentales los cuales están implicados en la
elaboración del conocimiento.

La Psicología Cognitiva se encarga del estudio de los procesos mentales implicados en el conocimiento. Tiene
como objeto de estudio los mecanismos básicos y profundos por los que se elabora el conocimiento, desde la
percepción, la memoria y el aprendizaje, hasta la formación de conceptos y el razonamiento lógico.

Las funciones cognitivas son las que nos permiten gestionar la conducta y el conjunto de procesos cognitivos
mediante distintas habilidades que posibilita a orientar el comportamiento hacia metas evitando que los
impulsos tomen el control de la conducta, por eso, la autorregulación consiste en regular algunos procesos
para poder cumplir o alcanzar nuestros objetivos
Referen
cias Referencias
bibliogr
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