Indicadores de Básica Preparatoria

Mundiletras

SELECCIÓN DE EVIDENCIAS PARA PORTAFOLIO DE CURSO EN BASE A INDICADORES DE EVALUACIÓN

(Plan de Contingencia COVID-19)

1. DATOS INFORMATIVOS:

Asignatura Mundiletras Docente Jennifer Padilla

Valeria Ramírez
Estefany Orozco
María Dolores Falconi
1° BE paralelo A, B, C , D Periodo 23 de marzo al 23 de junio

2. CUADRO DE SELECCIÓN:

Indicador de Evaluación (Currículo Evidencia de aprendizaje

Mineduc) (determinar las dos más significativas que cumplen el indicador de evaluación)
I. LL.1.4.1. E
​ labora significados
de diversos materiales JUEGO LINGÜÍSTICO
impresos
del entorno, a partir de 18-05-2020
diferenciar entre imagen y​ ​texto
escrito; de relacionar el Presentación de la rutina de pensamiento "PENSABA Y AHORA
contenido del texto con sus
PIENSO"​.EL OSO Y LAS ABEJAS
conocimientos y experiencias
previas, y los elementos​ ​del
texto entre sí (personajes,
Contesta las siguientes preguntas.
escenarios, eventos, etc.); de
predecir a partir del contenido y ¿Pensabas que el cuento iba a tratar ese tema ?
los paratextos; y de la
posterior comprobación o ¿Qué piensas sobre el tema del cuento?
descarte de sus hipótesis;
autorregulando ¿ Te a gustado ? ¿ porque?
su comprensión mediante el
parafraseo y formulación ¿ Te imaginas que íbamos a conocer a estos personajes?
de preguntas sobre el
contenido del texto. (I.3.) ¿ Qué piensas de los personajes del cuento?

¿Cuanto te ha enseñado el cuento ?

¿Imaginaba que iban a terminar así

¿Cual es tu opinión sobre el cuento ?

09-06-2020
JUEGO LINGÜÍSTICO
En el cuaderno N°3
 Junto con su pequeñito van a inventarse un acróstico de la palabra​ AMISTAD​,

LL.1.5.1. Accede a la lectura por

placer y como medio para
aprender, utilizando los recursos 28-04-2020
de la biblioteca de aula y de la
Cuaderno N°3​: Ordena las siguientes palabras de forma correcta para que la frase
web; registra la información
tenga sentido.
consultada mediante dibujos y
1.​ ​un-Javii- vaso- tiene
otros gráficos. (J.2., I.3.)
2.​ ​buena -uva- la- esta
3.​ ​come -mamá-jamón
4.​ ​abeja- da- miel- la

21-04-2020

Cuaderno Nº 3: Buscamos dentro de la casa etiquetas de alimentos, productos y

escribimos. Por ejemplo: leche, café, coca.........etc.

I.LL.1.6.1. Registra, expresa y

comunica ideas mediante
sus propios códigos; explora la JUEGO LINGÜÍSTICO
formación de palabras y
oraciones, utilizando la conciencia 21-05-2020
lingüística (fonológica,
léxica, sintáctica y semántica); Vamos a conversar con nuestros niños y le pedimos que nos cuente
selecciona y utiliza diferentes
qué es lo que más le ha gustado de estar en casa, dejamos que ellos
recursos y materiales para sus se expresen y a continuación damos un papel y lápiz para que escriban
producciones escritas; y
muestra interés por escribir al una frase donde expresen lo que sienten​ .
reconocer que puede expresar
por escrito sentimientos y
opiniones que le generan las
Escribe en un papelito la frase
diferentes situaciones cotidianas.
(I.1., I.2., I.3.)
02-04-2020

En el Cuaderno N° 3 , Recortar y pegar letras de revistas. Motivamos a que forme

su nombre y el de otro ​miembros de su familia, para recordar que los nombres
propios se escriben la primera letra con mayúscula.

I.LL.1.7.1. Desarrolla su gusto por

la escucha de textos literarios JUEGO LINGÜÍSTICO
con disfrute de las palabras y las
ideas; representa
20-05-2020
pasajes de los textos literarios
escuchados, utilizando sus
propios códigos, dibujos y/o Indicar a los niños varias imágenes que tenga secuencia, puede ser de
escenificaciones corporales, y cuentos, de revistas, de periódicos, etc. El niño deberá crear y narrar
establece relaciones entre textos un cuento con las gráficos que vio y escribir dos oraciones relacionado
leídos o escuchados y el con las imágenes que usted indico.​( Cuaderno Nº3)
entorno personal. (I.1., I.2., S.3.)
 16-06-2020

Vamos a jugar con nuestros pequeños a parame la mano siguiendo la plantilla

indicada, los papitos y familiares jugarán en una hoja y los niños lo harán en
su ​cuaderno N°3,​ vamos a ayudar a hacer el siguiente cuadro.

Fecha de elaboración:
Firma de responsabilidad:__________________________________
 MATH PLUS

SELECCIÓN DE EVIDENCIAS PARA PORTAFOLIO DE CURSO EN BASE A INDICADORES DE EVALUACIÓN

(Plan de Contingencia COVID-19)

3. DATOS INFORMATIVOS:

Asignatura Math plus Docente Jennifer Padilla

Valeria Ramírez
Estefany Orozco
María Dolores Falconi
1° BE paralelo A, B, C , D Periodo 23 de marzo al 23 de junio

4. CUADRO DE SELECCIÓN:

Indicador de Evaluación (Currículo Evidencia de aprendizaje

Mineduc) (determinar las dos más significativas que cumplen el indicador de evaluación)
I.M.1.2.1. Establece relaciones de
orden y escribe secuencias MATH PLUS 2/04/2020.
numéricas ascendentes y
Colocar harina sobre la superficie plana y realizar los trazos del 1 al 9 de manera
descendentes, con números
ascendente y descendente, realizar el trazo del 9 con lana, semillas, plastilina o masa
naturales del 1 al 10 y con
en material que tenga en casa
números ordinales, hasta el
quinto, para explicar situaciones Colocar una fotografía.
cotidianas. (I.

MATH-PLUS 21-04-2020
Sesión: 19
Tema: Razonamiento lógico
HISTORIA PARA PENSAR La valla de Lúa
Captura de la hoja de trabajo
https://drive.google.com/open?id=1zb6Xpju1k-fiHQQbRcPgWUuLl_Cvazaa

I.M.1.2.2. Resuelve situaciones MATH PLUS 30/04/2020

cotidianas que requieren de la
comparación de colecciones de Sesión N° 25
objetos mediante el uso de pág 25
cuantificadores, la adición y
sustracción, con números Tema ​: Sumas
naturales Completa las sumas
hasta el 10, y el conteo de MATH PLUS 28 /04 / 2020
colecciones de objetos hasta el
20. (I.1., I.2.) Sesión​ 23

I.M.1.3.1. Encuentra, en el
entorno y en elementos de su uso
personal, objetos que contienen o
son semejantes a los cuerpos y
figuras geométricas, los selecciona
de acuerdo a su interés y
comparte con sus compañeros las
razones de la selección. (J.1., S.1.,
I.4.)
Fecha de elaboración:
Firma de responsabilidad: __________________________________
Tema:​ Usar los números para contar e iniciar las operaciones básicas.
Realice en el cuaderno Nº2​. Vendamos los ojos al niño y le pedimos que escriba el
número que le dicte la mamá o el papá.
​Colocar capturas
Math plus 10 /06/l 2020
Sesión 6 ​Tercer tomo
Tema:​ Figuras geométricas​.
Pág 6
Traza una cruz o colorea en la tabla por cada elemento que tenga la misma
forma.cuenta las cruces y escribe el el círculo el número
Colocar capturas
MATH PLUS 17 /06/2020
Sesión: N°11 Tomo 3
Tema: ​Partes iguale​s
Actividad
Dibujamos y coloreamos y recortamos una pizza , luego pedimos a los niños que
divida o reparta a cuatro miembros de su familia
Colocar capturas
 DESCUBRIMIENTO Y COMPRENSIÓN DEL MEDIO NATURAL Y
CULTURA

PROYECTOS

SELECCIÓN DE EVIDENCIAS PARA PORTAFOLIO DE CURSO EN BASE A INDICADORES DE EVALUACIÓN

(Plan de Contingencia COVID-19)

5. DATOS INFORMATIVOS:

Asignatura Descubrimiento y comprensión del Docente Jennifer Padilla

Medio Natural y Cultural Valeria Ramírez
Estefany Orozco
María Dolores Falconi
1° BE paralelo A, B, C , D Periodo 23 de marzo al 23 de junio

6. CUADRO DE SELECCIÓN:
Indicador de Evaluación (Currículo Evidencia de aprendizaje
Mineduc) (determinar las dos más significativas que cumplen el indicador de evaluación)

I.CS.1.6.1. I​ dentifica alguna de

las manifestaciones culturales
(música, comida, festividades, Fecha: 28 /05/2020
tradición oral) de la localidad Mini chefs
y describe los lugares,
tradiciones y costumbres Comidas Típicas
importantes
de la región y país al que • Prepara alguna de las comidas que tienen nuestro ecuador en las diferentes
pertenece. (J.1., I.2., S.2.) regiones

Captura de pantalla

Fecha: 7 /05/ 2020

Las manos que construyen mi Ecuador

• Realiza un collage con los paisajes del Ecuador

Captura de pantalla

I​.CS.1.2.2.
​Reconoce las
situaciones de peligro de su
entorno Fecha: 21 /05/2020
cercano, en función de evitar
accidentes, mediante la Súper héroes
aplicación de normas de ● ​Elegir la profesión que más nos guste para conocer qué medidas de
seguridad, autorregulación y protección utilizamos en esta emergencia sanitaria
participación
 de las actividades propuestas Captura de pantalla
por la comunidad​ ​escolar. (J.3.)

Fecha: 21 /05/2020

Súper héroes

● ​Ejecutar el Lavado de manos en casa

captura de pantalla

I.CS.1.2.1. Practica con autonomía

y responsabilidad actividades y Fecha 4/06/2020
tareas cotidianas, como hábitos de
alimentación,higiene y cuidado Personajes Ilustres de Ecuador
personal. (J.3., I.4.) ·​ ​Video de algún personaje ilustre del Ecuador .

Fecha: 11 de junio de 2020

Rutina de casa
Tomarse una foto en el momento que están recibiendo las videos tutorías.

Fecha de elaboración:
Firma de responsabilidad:__________________________________
 INGLÉS
SCHOOL YEAR PORTFOLIO EVIDENCE BASED ON EVALUATION INDICATORS

1. DATA:

SUBJECT English TEACHER Andrea Lema

LEVEL 1st CLASS A, B, C , D
DATE March 23th to june 23th, 2020

2. SELECTION FORMAT:

EVALUATION INDICATOR
(Currículo Mineduc) Learning evidence
(determinar las dos más significativas que cumplen el indicador de evaluación)
TERM 2 -MIDTERM 1 HOMEWORK: Trace with crayon each figure then decorate with color papers each
figure.
CE.EFL.1.1. Identify and DATE: March 20​th​ , 2020
understand basic vocabulary,
WHERE CAN YOU FIND IT: the hands that build our house page Nº 82 activity 5
every-day words, including
instructions  HOMEWORK: Listen and color the shapes in the picture
DATE: March 27​th​, 2020
 WHERE CAN YOU FIND IT: the hands that build our house page Nº 83 activity 6.

HOMEWORK: Circle the correct answer

TERM 2 –MIDTERM 2
CE.EFL.1.2. Follow short and
simple instructions that include
familiar vocabulary and identify
key item of information in order to
act upon them.
DATE: May 15​th​, 2020
WHERE CAN YOU FIND IT: The hands that build our house page Nº 90 activity 1
HOMEWORK: Match the picture with the correct word.
DATE: May 15​th​ , 2020
WHERE CAN YOU FIND IT: The hands that build our house page Nº 92 activity 3

TERM 2 –MIDTERM 3 HOMEWORK: ​Print the worksheet or draw the parts of a house and color. Use
materials from your home to decorate the house.
CE.EFL.1.1. Identify and
understand basic vocabulary, DATE: ​May 29​th​, 2020
every-day words, including HOMEWORK: ​Make a collage about food in A4 format.
instructions DATE: J​ une 5​th​, 2020

Fecha de elaboración:​ 8/06/2020

Firma de responsabilidad:__________________________________
 FORMACIÓN CRISTIANA

SELECCIÓN DE EVIDENCIAS PARA PORTAFOLIO DE CURSO EN BASE A INDICADORES DE EVALUACIÓN

(Plan de Contingencia COVID-19)

1. ​DATOS INFORMATIVOS

Asignatura Formaciòn Cristiana Docente Ana Alexandra Soto Haro

1° BE paralelo A, B, C , D Periodo 23 de marzo al 23 de junio

2. CUADRO DE SELECCIÓN:

Indicador de Evaluación (Currículo Evidencia de aprendizaje

Mineduc) (determinar las dos más significativas que cumplen el indicador de evaluación)
 1. ​Reconocer la presencia de Dios Parcial: ​IPIIQ
en nuestra familia sanguínea y en Tema: ​La biblia.
nuestra familia espiritual. Fecha: ​Semana 2 => 24 de marzo de 2020.
Actividad​: Realizamos un corazón de cartulina como nos indica el video tutorial , la
decoramos con bolitas de papel, dejando a la imaginación del estudiantes y
colocamos en el centro la fotografía de la familia. Se recomienda utilizar material
reciclado
Evidencia​: fotografía del trabajo realizado.

2. Comunicar la presencia de la Parcial: ​IIPIIQ

Madre de Dios a través de la Tema: ​Yo acojo a mi Lolita
oración cantada y su construcción, Fecha: ​Semana 6 => 21 de abril de 2020.
dedicada al prodigio de la Madre Actividad: ​Llenemos los espacios en blanco de la canción “SEÑORA DEL COLEGIO”. La
Dolorosa.
canción la podemos imprimir o transcribir en una hoja para llenar los espacios en
blanco con las palabras propuestas.
Evidencia: ​Fotográfica de la hoja de trabajo.
3. ​Indicar desde la presencia de los Parcial: ​IIIPIIQ
cristianos la conformación de la iglesia Tema: ​Formando Iglesia
como comunidad de fe Fecha: ​Semana 13 => 9 de junio de 2020.
Actividad: ​Realizar el dibujo de una iglesia como nos guía el video tutorial 
Evidencia: ​Fotográfica de la hoja de trabajo.

Fecha de elaboración:​ 11/06/2020

Firma de responsabilidad:__________________________________
 MÚSICA

SELECCIÓN DE EVIDENCIAS PARA PORTAFOLIO DE CURSO EN BASE A INDICADORES DE EVALUACIÓN

(Plan de Contingencia COVID-19)

1.​ ​DATOS INFORMATIVOS:

Música Diego Fernando Vásconez Viñán

Asignatura Docente Sonia Gisela Samaniego García

1° B.P. Paralelos: A – B – C-D Periodo 23 de marzo al 23 de junio de 2020

2.​ ​CUADRO DE SELECCIÓN:

 Indicador de Evaluación Evidencia de aprendizaje
(Currículo Mineduc) (determinar las dos más significativas que cumplen el indicador de evaluación)

Parcial: ​IPIIQ
I.ECA.1.2.2.​ Reconoce y Tema: ​Entonación y Rítmica corporal.
describe corporal, Fecha: ​Semana 3, del 26 de marzo al
gráfica o verbalmente Actividad: ​Recordar la letra de la canción ​El Baile del Chipi Chipi​.
ideas, sentimientos o Evidencia: ​Fotográfica de una escena del Baile del Chipi chipi.
emociones (alegría,
tristeza, paso del
tiempo, presencia de la
naturaleza, etc.) en la
observación de
imágenes y la escucha
de piezas musicales.
(I.2., J.3.)

Parcial: ​IIIPIIQ
I.ECA.1.3.2. ​Intuye las Tema: ​Manitos a la obra y nos movemos sin parar.
posibilidades del propio Fecha: ​Semana 12 => del 1 al 5 de junio.
cuerpo en actividades Actividad: ​Utilizando un par de cucharas ejecutamos sencillas fórmulas rítmicas (memoria auditiva). Puede ensayar
de movimiento y de con el vídeo el siguiente link:​ ​https://www.youtube.com/watch?v=Y7zNN1o0pXA
juego dramático. (J.1., Evidencia: ​Fotografía del niño o niña con las cucharitas en sus manos acompañando rítmicamente.
S.1.)

Fecha de elaboración:​ 18/05/2020

Firma de responsabilidad: ​Diego Fernando Vásconez Viñán /Sonia Gisela Samaniego García
 EDUCACIÓN FÍSICA
SELECCIÓN DE EVIDENCIAS PARA PORTAFOLIO DE CURSO EN BASE A INDICADORES DE EVALUACIÓN
(Plan de Contingencia COVID-19)

1.-DATOS INFORMATIVOS:

Asignatura EDUCACIÓN FÍSICA Docente JHONNY TIERRA

1ro BP paralelo “A, B, C, D” Periodo 23/03-15/05/2020

2.-CUADRO DE SELECCIÓN:

Indicador de Evaluación Evidencia de aprendizaje

(Currículum Mineduc) (determinar las dos más significativas que cumplen el indicador de evaluación)

PARCIAL 1 Tarea Lunes 30 de marzo

I.EF.3.6.2. Reconoce los Realizar un collage de fotos realizando la actividad práctica de aeróbicos
segmentos corporales (propias y
del entorno) sobre las prácticas
corporales, en relación con sus
 conocimientos y experiencias
corporales. ​(J.1., I.2.)

PARCIAL 2
Tarea Lunes 18 de mayo
I.EF.2.5.1. ​Utiliza diferentes
recursos expresivos durante su Tema de trabajo​.- relacionar entre prácticas corporales y salud
participación en prácticas Construcción de la Identidad corporal
corporales Segmentos Musculares
expresivo-comunicativas, comentario :
ajustando las posibilidades Cuatro beneficios que le pueden ayudar al estudiante con esta actividad
expresivas de sus movimientos en (Captura de pantalla del comentario del /Blog)
el espacio y tiempo. ​(I.3., S.1.)

PARCIAL 3
Tarea Lunes 8 de junio
Tema Juego y el jugar
I.EF.2.2.1 ​Acuerda pautas de
Juego telaraña ( video)
trabajo para participar de manera
Captura de pantalla actividad práctica)
segura, reconociendo posibles
riesgos que presentan los juegos
en diferentes ambientes. (J.3.,
S.4.)

Fecha de elaboración:​ 18/05/2020

Firma de responsabilidad: ​JHONNY TIERRA