MATEMÁTICA

“SOMOS UNA FAMILIA UNIDA QUE VIVE EN ARMONIA CON EL AMBIENTE”

La actividad se utilizará hojas de reúso o cuaderno, lápiz, tapas de colores u otros materiales
(botones, chapas, fichas), dado, carteles de números

Jugamos con los números.

ACTIVIDAD 1: REPRESENTAR LOS OBJETOS CONTADOS CON MATERIALES

Dialoga con un familiar a partir de las siguientes preguntas:

¿Qué emociones has conocido?
¿Qué acciones te generan esas emociones?
¿Sobre qué emociones has escrito?
¿Y qué has dicho de ellas?

Pide a un familiar que te lea el siguiente texto para que puedan jugar

JUGAMOS JUGAMOS CON LOS DADOS

¿Qué necesitamos?
X Dado
X Tapas, botones u otros materiales similares
¿Cómo se juega?
1º En familia, establezcan los turnos para jugar.
2º La persona que inicia el juego debe lanzar el dado y buscar objetos en la casa, de acuerdo a la
cantidad de puntos que obtenga. Por ejemplo, si en el dado sale 4, puede conseguir en la casa 4
tapas de botella.
3º Perderá la jugadora o el jugador cuya cantidad de objetos no concuerde con la cantidad de puntos
que obtuvo.
4º Se puede jugar varias veces, tantas como se desee.

Dialoguen a partir de las siguientes preguntas.

 ¿Les gustó el juego?
 ¿Qué materiales usaron?
 Al lanzar el dado. ¿Qué números les salió?
 ¿Cómo se sintieron mientras jugaban?

Con ayuda de un familiar, lee el siguiente problema:

En diferentes familias, las niñas y los niños usan su tiempo en lo que más les gusta, y eso
les hace sentir mucha alegría.

1
 Observa lo que hacen:

¿A qué cantidad de niñas y niñas le gusta leer?

¿Qué cantidad de niñas y niños practican

música?

¿Qué cantidad de niñas y niños prefieren

pintar?

Observa cómo hizo Juliana para saber a qué cantidad de niñas y niños le gusta pintar

Ayuda a Juliana a completar el conteo realizado

1 ; 2
;; ; ; ;
Para saber qué cantidad de niñas y niños prefieren leer, Pablo empleó otra forma.

2
4 ; ;
3 ; ;
 A continuación, hazlo tú. Con las chapas,
Tapas u otro material que tengan en casa,
representa a qué cantidad de niñas y niños le gusta
practicar música (en el cuaderno o en hojas de reusó)

Por cada niño o niña que le gusta alguna actividad, usó una chapa.
Usa letras móviles. Sigue el ejemplo:
ACTIVIDADES CONTAR CON MATERIAL NÚMERO

PINTAR CINCO
TOCAR
LEER

Responde a las siguientes, primero de forma ora. Luego, escribe tus respuestas

INTERROGANTES PINTA LA RESPUESTA NÚMERO

¿Qué cantidad de niñas y niños CUATRO CINCO SEIS

practican música?
¿A qué cantidad de niñas y niños les CINCO CUATRO SEIS
gusta leer?
¿Qué cantidad de niñas y niños prefieren SEIS CINCO CUATRO
pintar?

SEGUIMOS APRENDIENDO

A Violeta le gusta mantener ordenados sus útiles escolares.

Ella tiene cada objeto en una lata y sabes cuántos objetos hay en cada una.

¿Qué objetos están fuera? Dibuja

¿Cuántos objetos faltan en cada lata?

3
 Con ayuda de un familiar, responde con tus
propias palabras las siguientes preguntas

¿De quién nos habla el problema?

¿Qué le gusta a Violeta?

¿En qué guarda sus útiles escolares?

¿Qué útiles escolares deben estar en

cada lata?

¿Qué te pide el problema?

Completa cada lata con los útiles que están afuera. Dibuja (en el cuaderno o en hojas de reusó)

Cuenta la cantidad de objetos que has dibujado y completa la oración

Faltan _____________________ , __________________ y ____________________ .

¿Qué objeto están fuera? __________________ , _________________ y ______________.

¿Cuántos objetos faltan en cada lata?

4
 Escribe la cantidad total que hay en cada lata:

_______________________ , _____________________ y ___________________.

Completa la secuencia numérica:

Cuenta la secuencia del final al inicio:

Desarrollar las actividades del cuaderno de trabajo de MATEMÁTICA

de las siguientes páginas 29; 30; 31 y 32 con ayuda de un familiar y
pega los autoadhesivos de las páginas 265 y 271.

Viernes, 22 de mayo del 2020.

Como evidencia un collage de 4 fotografías cuando

estén trabajando sus hijos en Matemática.
Colocar la fecha en el cuaderno o en las hojas de reusó.
La presentación será el día 22 de mayo a la 1pm. Ser puntual.