ADICIÓN Y SUSTRACCIÓN CON

REPRESENTACIÓN.
Instrucciones generales
Para trabajar necesitarás los siguientes materiales:

- Cuaderno de matemática

- Lápiz de mina

- Lápiz rojo y azul de madera.

- Goma de borrar.
DÍA N°1
 RESUELVE LAS
OPERACIONES EN
TU CUADERNO
DÍA N°2
 CALCULO MENTAL
Estrategia de completar 10
Para calcular adiciones y sustracciones mentalmente usamos la estrategia de
completar 10.
Esta consiste en descomponer uno de los términos, de modo que el otro
llegue a 10 y después sumar o restar lo que queda.
Ejemplo: 7 + 8, Descompongo el segundo termino de tal manera que al sumar
una de sus partes con el primero me de 10.
El 8 se descompone como 3 +5.
Por lo tanto tendré lo siguiente:
 ¡Ahora te toca a ti! ¡Tú puedes!
Resuelve las siguientes adiciones y sustracciones
utilizando la estrategia de completar 10.
a)
b) c)
d) e)
 DÍA N°3
Acciones relacionadas con la adición y sustracción

Agregar Juntar Avanzar

Quitar Separar Retroceder

ACCIONES QUE SE RELACIONAN
CON LA ADICIÓN
Algunas acciones cotidianas se relacionan
con la adición (+) y pueden ser
representadas matemáticamente con esta
operación.

Por ejemplo: Agregar, juntar y avanzar.

 Resuelve los siguientes problemas matemáticos y marca
con una X la acción involucrada (agregar, juntar o avanzar)

a.- Patricia ha ganado 24 medallas de oro y 12 medallas de plata.

¿Cuántas medallas ha ganado Patricia?
Acción involucrada: Operación :

Juntar _____ avanzar ____

Agregar _____

Respuesta:

Patricia ha ganado _____

Medallas
b) Andrea tenía 18 caramelos, su mamá le regalo 11 caramelos más.
¿Cuántos caramelos tiene ahora?

Acción involucrada: Operación :

Juntar _____

avanzar ____

Agregar _____

Respuesta:

Andrea tiene ______ caramelos.

c.- Felipe y Juan caminaron 12 cuadras. Luego descansaron y
caminaron 5 más. ¿Cuántas cuadras caminaron en total?

Acción involucrada: Operación :

Juntar _____

avanzar ____

Agregar _____

Respuesta:

Felipe y Juan caminaron

_______ cuadras.
ACCIONES QUE SE RELACIONAN CON
LA SUSTRACCIÓN
Algunas acciones cotidianas se relacionan
con la sustracción (-) y pueden ser
representadas matemáticamente con esta
operación.

Por ejemplo: Quitar, separar y retroceder.

Resuelve los siguientes problemas matemáticos y marca con
una X la acción involucrada (Quitar, separar y retroceder)
a.- Luis tiene que trotar 19 cuadras para cumplir con su
entrenamiento diario. Si ya he recorrido 8 cuadras. ¿Cuántas le
faltan por correr?
Acción involucrada: Operación :

Quitar _____
Retroceder ____
Separar _____

Respuesta:

A Luis le falta correr _______

cuadras.
b.- A un taller de pintura asistieron 25 personas. Si 11
de ellas eran mujeres, ¿Cuántos hombres fueron al
taller?
Acción involucrada: Operación :
Quitar _____

Retroceder ____

Separar _____

Respuesta:

Al taller de pintura asistieron _____

hombres.
c.- Javier estaba en la posición número 16 del
juego, si retrocedió 5 casilleros ¿En cuál
casillero quedó?
Acción involucrada: Operación :

Quitar _____

Retroceder ____

Separar _____

Respuesta:

Javier quedó en el casillero

número ________.
 DÍA N°4
Adiciones y sustracciones con
representación

Decenas Unidades
ADICIONES Y SUSTRACCIONES CON REPRESENTACIÓN
Dibuja para sumar y tacha para restar. Guíate por el ejemplo. No
olvides colorear las decenas de color rojo y las unidades de azul.
Representa cada operación con barras y calcula el resultado.

a.- 11 + 17 =

b.- 34 – 12 =
Lee el siguiente problema y representa dibujando para resolver.

Pablo puso en la ensalada 14 aceitunas verdes y 5 aceitunas negras.

¿Cuántas aceitunas puso en total en la ensalada?

Pablo puso ________ Aceitunas en la ensalada.