ESTRATEGIA DIDÁCTICA CON USO DE TIC

Nombre o título de la estrategia

I.DATOS GENERALES

PROFESOR(A) Nombre del profesor

ASIGNATURA Nombre de la Asignatura (por ejemplo “Biología I”)

SEMESTRE ESCOLAR Semestre escolar (por ejemplo “Tercer Semestre”)

PLANTEL Plantel de Adscripción

FECHA DE ELABORACIÓN Fecha de elaboración de la estrategia (Por ejemplo “2 de agosto de 2010”)

II.PROGRAMA

UNIDAD TEMÁTICA Nombre de la unidad temática del programa.

PROPÓSITO(S) DE LA
Propósito(s) como se señala(n) en la unidad temática. (Se pueden distinguir los
UNIDAD propósitos indicativos y luego los operativos)

APRENDIZAJE(S)
Aprendizajes que se desean lograr para cumplir con una parte del propósito de la
unidad.(Se pueden distinguir los indicativos y operativos)
TEMA(S) Contenido temático a tratar. (Se pueden distinguir los indicativos y operativos)

III. ESTRATEGIA

Enunciado que explica para qué, cómo y con qué se logrará el objetivo o los objetivos de aprendizaje
propuestos.

IV.SECUENCIA
HABILIDADES DIGITALES A HABILIDAD:
PROMOVER EN LOS
ALUMNOS JUSTIFICACIÓN:
Identificar las habilidades (tomadas de la Matriz de Habilidades Digitales)
relacionadas con la situación de enseñanza con uso de TIC que se va a trabajar.
1. Acceso a la información.
2. Comunicación y colaboración en línea.
3. Seguridad de la información.
4. Procesamiento y administración de la información.
5. Manejo de medios
6. Características de las computadoras
7. Ambiente virtuales de aprendizaje
8. Recursos y herramientas tecnológicas de apoyo a la enseñanza

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Nombre o título de la estrategia

Nota 2. Verificar que todas las habilidades señaladas en este espacio estén
referidas en la descripción de las actividades.
TIEMPO DIDÁCTICO Tiempo necesario para el desarrollo de la actividad (en el aula y extraclase)

DESARROLLO Y Descripción del proceso y de las actividades que el profesor y el alumno llevan
ACTIVIDADES a cabo: Se señala el Inicio, Desarrollo, Cierre. Se deben de especificar los
tiempos.

ORGANIZACIÓN Forma en que se realizan las actividades: individual, por equipo, etc. Se
especifica por ejemplo la forma en que se forman equipos
Se señala el número de alumnos para los cuales está diseñada la estrategia.

MATERIALES Y Lista de materiales, equipos y fuentes de información necesarias para el

RECURSOS DE APOYO desarrollo y actividades.
EVALUACIÓN
Forma en que se evalúan los aprendizajes de los alumnos.

V. REFERENCIAS DE APOYO

BIBLIOGRAFÍA DE Referencias bibliográficas que apoyan a los alumnos. Se enumeran por

CONSULTA PARA LOS separado los textos, las páginas internet, los videos. Pueden ser referencias
ALUMNOS. para apoyar el contenido temático, pero también referencias de materiales de
apoyo pedagógico-didáctico.
Formato APA http://www.dgbiblio.unam.mx/index.php/submenumain-01/170-
como-elaborar-citas-y-referencias-bibliograficas-estilo-apa

BIBLIOGRAFÍA DE Referencias bibliográficas que apoyan a los profesores. Se enumeran por

CONSULTA PARA EL separado los textos, las páginas internet, los videos. Pueden ser referencias
PROFESOR para apoyar el contenido temático, pero también referencias de materiales de
apoyo pedagógico-didáctico.
Formato APA http://www.dgbiblio.unam.mx/index.php/submenumain-01/170-
como-elaborar-citas-y-referencias-bibliograficas-estilo-apa

COMENTARIOS Breves comentarios o aclaraciones.

ADICIONALES

VI. ANEXOS

Se incluyen todos los textos, rúbricas e imágenes completos en apoyo a la estrategia.

Por ejemplo:

Anexo 1: Cuestionario de Evaluación

…

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Anexo 2: Galería de imágenes