LABORATORIO DE CIRCUITOS ELÉCTRICOS I  

INTRODUCCIÓN

Podemos definir fuente de alimentación como aparato electrónico modificador de la

electricidad que convierte la tensión alterna en una tensión continua.

Remontándonos un poco en la historia describiremos que en la industria no se contaba con

equipos eléctricos, luego se empezaron a introducir dispositivos eléctricos no muy sofisticados
por lo que no eran muy sensibles a sobretensiones, luego llegaron los equipo más modernos
que necesitaban de bajos voltajes y por lo tanto eran muy sensibles a sobretensiones, cambios
bruscos o ruido en las tensiones de alimentación por lo que se ha iniciando la construcción de
fuentes de alimentación que proporcionaran el voltaje suficiente de estos dispositivos y que
garanticen la estabilidad de la tensión que ingresa al equipo.

Hoy en día los equipos

e quipos electrónicos, en su mayoría, funcionan con corriente continua, así, el
dispositivo que convierte la corriente alterna a corriente continua, en los niveles requeridos
por el circuito electrónico a alimentar, se llama fuente de alimentación.

En resumen la función de una fuente de alimentación es convertir la tensión alterna en una

tensión en una tensión continua.

Existen básicamente dos tipos de fuente de alimentación:

• La fuente conmutada
• La fuente regulada

Cada una con sus características, sus ventajas y desventajas. Se utiliza una de ellas de acuerdo
al uso final que van a tener, es decir; según los
l os requerimientos de estabilidad y rendimiento
que tenga la carga a alimentar.

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FUENTES DE ALIMENTACION D.C.

I.  
I. OBJETIVOS

  Conocer y utilizar los equipos de laboratorio del curso.



  Medir la resistencia interna de una fuente de D. C.



II.  
II. MATERIALES

  Multímetro:


Un multímetro, también denominado tester   o o multitester ,

es un instrumento eléctrico portátil para medir
directamente magnitudes eléctricas activas como
corrientes y potenciales (tensiones) o pasivas como
resistencias, capacidades
resistencias, capacidades y otras. Las medidas pueden
realizarse para corriente continua o alterna y en varios
márgenes de medida cada una. Los hay analógicos y
posteriormente se han introducido los digitales cuya
función es la misma

  Fuente D.C.:


Adapta un voltaje AC o alterno a un patrón directo, o sea

de polaridad, voltaje e intensidad fijos a la
l a salida con un
polo positivo y uno negativo. Para ello adapta primero el
voltaje a través de un transformados o resistor, después ya
con el voltaje adecuado, lo hace pasar por un grupo de
diodos (uno, dos o cuatro diodos e disposición específica)
para permitir pasar hacia una sola salida las partes de
voltaje positivo y dejar otro polo como referencia, tierra
ti erra o
negativo. El voltaje finalmente se regula con capacitores o
reguladores con circuito integrado para eliminar variaciones de tal voltaje.

  Miliamperímetro:


Es un aparato para medir corriente eléctrica, en un rango

muy pequeño

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  Potenciómetro:


Un potenciómetro es un resistor
un resistor cuyo valor de resistencia
de resistencia es
variable. De esta manera, indirectamente, se puede controlar la
intensidad de corriente que fluye por un circuito si sse
e conecta en
paralelo, o la diferencia
la diferencia de potencial al conectarlo en serie.
Normalmente, los potenciómetros se utilizan en circuitos de poca
corriente.

  Protoboard:


Una placa de pruebas, también conocida como protoboard o breadboard, es una placa de
uso genérico reutilizable o semipermanente, usado para construir prototipos de circuitos
electrónicos con o sin soldadura. Normalmente se utilizan para la realización de pruebas
experimentales. Además de los protoboard plásticos, libres de soldadura, también existen
en el mercado otros modelos de placas de prueba.

  Extensión y conectores:


Un conector eléctrico es un dispositivo para unir circuitos

unir circuitos eléctricos,
eléctricos, pueden
 pueden ser los
llamados bananos o cables; nosotros usamos cables delgados ya que trabajamos en el
protoboard.

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PUENTE DE WHEATSTONE

Un puente de Wheatstone. es un instrumento eléctrico de medida inventado por. Samuel

por. Samuel
Hunter Christie en
en 1832,
 1832, mejorado
 mejorado y popularizado por Sir
Sir Charles
 Charles Wheatstone en
en 1843.
 1843. Se
 Se
utiliza para medir resistencias
medir resistencias desconocidas mediante el equilibrio de los brazos del puente.
Estos están constituidos por cuatro resistencias que forman un circuito cerrado, siendo una de
ellas la resistencia bajo medida.

En la Figura 1 vemos que, Rx es la resistencia cuyo valor queremos determinar, R1, R2 y R3 son
resistencias de valores conocidos, además la resistencia R2 es ajustable. Si la relación de las
dos resistencias del brazo conocido (R1/R2) es igual a la relación de las dos del brazo
desconocido (Rx/R3), el voltaje
el voltaje entre los dos puntos medios será nulo y por tanto no circulará
corriente alguna entre esos dos puntos C y B.
Para efectuar la medida lo que se hace es variar la resistencia R 2 hasta alcanzar el punto de
equilibrio. La detección de corriente nula se puede hacer con gran precisión mediante el
galvanómetro A.
La dirección de la corriente, en caso de desequilibrio, indica si R 2 es demasiado alta o
demasiado baja. El valor de la F.E.
la F.E.M.
M. (E) del generador es indiferente y no afecta a la medida.

Cuando el puente está construido de forma que R3 es igual a R 2, Rx es igual a R 1 en condición
de equilibrio. (Corriente nula por el galvanómetro).

Asimismo, en condición de equilibrio siempre se cumple que:

Si los valores de R1, R2 y R3 se conocen con mucha precisión, el valor de Rx puede ser
determinado igualmente con precisión. Pequeños cambioscambios en el valor de R x romperán el
equilibrio y serán claramente detectados por la indicación del galvanómetro.
De forma alternativa, si los valores de R1, R2 y R3 son conocidos y R 2 no es ajustable, la
corriente que fluye a través del galvanómetro puede ser utilizada para calcular el valor de R x 
siendo este procedimiento más rápido que el ajustar a cero la corriente a través del medidor.

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III.  
III. EXPERIMENTACIÓN

PROCEDIMIENTO

a.  Mida el valor de cada uno de los resistores.

b.  Implementamos el Ckto. N°1 y medimos el valor de la resistencia equivalente en los
terminales ab

Tabla N°1

R R1 R2 R3 R4 R5 R6
R medida 200Ω  300 Ω  470 Ω  560 Ω  1K Ω  2K Ω 
R practica 219 Ω  329.3 Ω  495 Ω  560 Ω  983 Ω  1.985k Ω 
R ab 2304.147
teórico. Ω 
R ab 2634 Ω 
práctico.

Resistencia equivalente teórico: 2304.147 Ω 

Resistencia equivalente practico: 2634 Ω 

PUENTE RESISTIVO BALANCEADO

Procedimiento:

a.  Implementamos el Ckto. N°2 con los valores especificados.

b.  Medir los valores R ab para los siguientes valores R: 1K, 2.2K, 5K y 10K.
c.  Finalmente mida el valor de R ab sin la presencia de R.

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Tabla Nº 2

R 0K 1K 2.2K 5K 10
10KK

R ab teórico 3597.12 3597.12 3597.12 3597.12 3597.12

R ab practico 3.121k 2.83k 2.919k 3.002k 3.054k

Medida de la resistencia interna de la fuente:

2° Método:

  Implemente el Ckto. N°4a, mida el voltaje sin carga (Vsc) anote este valor.


  Implemente el Ckto. N°4b y mida los valores de (Vcc) e (Icc) con carga.


  Ri = (Vsc – Vcc) / I(cc)


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Tabla Nº 3

V (sc) V (cc) I (cc) Ri (fuente)

Valor teórico 5v 5v 1mA 0R
Valor práctico 5.002 V 4.995 V 1.2 mA 5.83 R

IV. 
IV.  CUESTIONARIO FINAL

1.  Calcular en forma teórica el valor de la Resistencia equivalente del circuito N°1; compare
con el valor hallado en forma práctica y exprese la diferencia en error porcentual. 
equivalente teórica: 65.43kΩ 
Resistencia equivalente
Resistencia equivalente practica: 64.3 kΩ  

Ckto. Nº1

R ab teórico = 2304.147

R ab practico = 2634

   

Error porcentual =  

 



   


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2.  Calcular en forma teórica el valor de la resistencia equivalente del circuito N°2; compare
con el valor hallado en forma práctica diferencia en error porcentual. 
práctica y exprese la diferencia

Ckto. Nº2
   Para R= 0

Rab teórico = 3597.12

Rab practico = 3.121k

3.121k


Error porcentual =  
     

   Para R= 1K

Rab teórico = 2.8k

Rab practico = 2.83k
2.83k

Error porcentual =  
 

    
 

   Para R= 2.2k

Rab teórico = 2.92k

Rab practico = 2.919k

Error porcentual =       


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  Para R= 5k

Rab teórico = 3k
Rab practico = 3.002k

Error porcentual =  
 

    
 

  Para R= 10k

Rab teórico = 3.1k

Rab practico = 3.054k

Error porcentual =      



3.  A qué atribuye las diferencias entre los valores hallados en forma teórica y practica
(Referencia a pregunta 1 y 2).

Las diferencias entre ambos casos se deben a lo estudiado en esta experiencia, nos
referimos a que en lo ideal nuestras fuentes no presentan ninguna resistencia
resistencia que
interfiera ni en serie ni paralelo con las demás resistencia y por lo tanto no existe
ninguna caída de tensión.

Caso contrario presentan los resultados en el laboratorio y como explicamos en el

informe previo, existe una resistencia interna que influye en los resultados esta
presencia hace que existe una diferencia mostrada en porcentajes en las preguntas
anteriores.

4.  En el circuito N°2 analice y explique el porqué son iguales los valores de R ab para:

a.  Valores diferentes de (R)

A este arreglo se le denomina puente wheatstone aunque se usa regularmente para medir
resistencias. En este caso permite explicar el resultado obtenido teóricamente. La relación que
existe entre las resistencias R1 Y Rx es la misma que la de R2 y R3 lo que da como resultado
que no exista tensión entre C y B. Con lo que se explica
e xplica que no importa cuál sea la resistencia
que se ubique entre estos puntos. 

INFORME Nº 4 – FUENTE DE ALIMENTACION DE D.C. 9

 

 
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b.  Sin (R) Puente Wheatstone

5.  Determine el valor de la resistencia interna de la fuente D.C. hallada; explique el método
utilizado.

V(sc) V(cc) I(cc) Ri

Vt 5 5 1mA 0
Vp 5.002 4.995 1.2mA X




  



     
  

Para hallar la resistencia equivalente se usa la ley de mallas de kirchoff así igualamos el voltaje de
la resistencia colocada mas el voltaje de la resistencia interna debería ser igual al de la fuente
como conocemos la intensidad podemos hallar R interna.

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V.  
V. CONCLUSIONES

  Se uso el concepto de Puente de Wheatstone, como en el siguiente circuito, donde se

cumple que R1*R3 = R2*Rx

  Tener en cuenta el efecto de carga ya que este disminuye el voltaje real a medida que
la resistencia aumente.

  Saber utilizar los instrumentos de medición y propiciar su correcto uso.

VI. 
VI.  BIBLIOGRAFIA

  Circuitos Eléctricos // Dorf Svoboda // 6ta Edición

  http://electronica.uteq.edu.mx/pr
http://electronica.uteq.edu.mx/practicas/electronic
acticas/electronicas
as

  http://es.wikipedia.org/wiki/Puente_de_Wheatstone 
http://es.wikipedia.org/wiki/Puente_de_Wheatstone 

  Fundamento de Circuitos Eléctricos // Charles K. Alexander – Matthew N. O. Sadiku

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