EPISTEMOLOGIA - (100101A_614)

FASE 1–CONOCER LOS FUNDAMENTOS DE LA EPISTEMOLOGÍA

TUTOR:
CARLOS FELIPE VELÁSQUEZ GUTIÉRREZ

PRESENTADO POR:
FELIPE PARRADO MARTINEZ

CODIGO:
86069303

GRUPO COLABORATIVO
100101_264

ESTUDIANTE DE:
ZOOTECNIA

ESCUELA DE CIENCIAS AGRÍCOLAS, PECUARIAS Y DEL MEDIO AMBIENTE

CEAD NEIVA
SEPTIEMBRE 2019
 INTRODUCCION
La epistemología es una rama de la filosofía que se ocupa de estudiar la naturaleza, el
origen y la validez del conocimiento. En este sentido, la epistemología estudia los
fundamentos y métodos del conocimiento científico. Para ello, toma en cuenta factores de
tipo histórico, social y psicológico con el objeto de determinar el proceso de construcción
del conocimiento, su justificación y veracidad.
En este trabajo se comprenderá la realidad de nuestro entorno a partir de la comprensión de
los fundamentos epistemológicos, donde compartiré el significado de epistemología, las
principales corrientes de pensamiento epistemológico, la relación entre epistemología y la
disciplina que estudio en este caso la Zootecnia.
 Que es epistemología
Es una disciplina filosófica que estudia el conocimiento científico y la forma de actuar de
los individuos para ampliar los horizontes de la ciencia, es la epistemología la que se ocupa
del origen, trascendencia y la finalidad del conocimiento. Es un estudio crítico de los
principios, de las hipótesis y de los resultados de las diferentes ciencias, destinado a
terminar su origen lógico su valor y su contenido.
Es la encarga de estudiar el conocimiento científico, es una palabra griega, es el
conocimiento de la verdad y como poder entender el conocimiento de las cosas.
Principales corrientes de pensamiento epistemológico
Las principales corrientes del pensamiento epistemológico para empezar podemos hablar de
platón que fue uno de los exponentes del conocimiento él decía que conocer era recordar,
Aristóteles decía que el hombre conoce por los sentidos, que a partir de ellos abstrae datos
que almacena y procesa en la mente y San Agustín decía que el hombre conoce por
revelación divina.
Empirismo con sus exponentes:
John Locke David Hume

En esta corriente se desarrolló en la época del siglo 17 y 18 en Inglaterra, nos habla de los
cinco sentidos que son los que nos dan el conocimiento y que se aprenden por medio de las
experiencias los métodos del conocimiento según ellos son la observación la inducción y el
análisis de echo.
Racionalismo: Rene Descartes

Se desarrolló en el siglo 17 en Europa occidental este señor tiene

como fundamento la oposición al empirismo, acentuando el papel de la razón para adquirir
los conocimientos. El método de conocimiento que emplea es la deducción.
Empiriocriticismo: Immanuel Kant

Su época de desarrollo el siglo 19 y su lugar de origen Europa, él nos

dice que mezcla la experiencia a través de los sentidos y la razón para el conocimiento, los
juicios son apriori y a posteriori y el predominio del saber y la investigación para llegar a la
verdad, los métodos del conocimiento son los sentidos y la razón.
Fenomenología: Edmund Husserl

Su época fue en el siglo 20 en Alemania, él nos dice que es un

empiriocritisismo de los sentidos a la mente donde se intenta explicar los fenómenos por
medio de leyes generales y universales, los métodos del conocimiento es la observación de
los fenómenos.
Positivismo: Augusto Comte

Se desarrolla en el siglo 19 en Francia, él decía que el único conocimiento

autentico era el científico, los métodos del conocimiento era el científico.
Positivismo lógico: Francis Bacon

Se desarrolló en el siglo 19 en Europa, el fundamento de esta

corriente dice que no existe conocimiento que no venga de percepción concibe al
conocimiento como separado de la acción y a la ciencia como neutra, por lo tanto el método
de conocimiento es la percepción.
Constructivismo: Piaget

Su época fue el siglo 19 y lugar de origen Francia, nos dice que el

desarrollo cognoscitivo no solo consiste en cambios cuantitativos en actitudes y habilidades
si no en trasformaciones de cómo se organiza el conocimiento, los esquemas del
conocimiento se integran y se organizan en cuatro etapas de acuerdo a la edad, los métodos
del conocimiento en esta corriente son la interpretación del mundo que lo rodea de acuerdo
a patrones de desarrollo.
Relación entre epistemología y la disciplina que estudia
Nosotros los zootecnista nos preocupamos del estudio de la producción animal así como de
los derivados teniendo en cuenta el bienestar animal, con la capacidad de observar y
analizar los fenómenos involucrados con la producción animal, genética, forrajes,
reproducción animal, sanidad preventiva, nutrición animal y economía animal, con
vocación y gusto por el campo y las actividades que en él se desarrollan estableciendo un
rendimiento en las explotaciones pecuarias, también investigamos la crianza la salud
preventiva la producción la alimentación el bienestar la reproducción de los animales
teniendo en cuenta la genética de los animales específicamente en los cruzamientos y la
mejora de las razas.
En nuestro saber y nuestro campo de acción de la zootecnia es fomentar día a día en
nuestras labores acompañados de la investigación con el interés de una proyección óptima
para nuestros productores y poder trascender nuestros conocimientos a todos los procesos y
mejoras para el campo generando un cambio positivo a los procesos aplicados, desde el
punto de vista de la epistemología se dice que la zootecnia es la ciencia que estudia los
métodos es la técnica la tecnología y la aplicación de la producción animal es decir que
estudia diferentes parámetros para el aprovechamiento de los animales domésticos y
silvestres pero siempre teniendo en cuenta el bienestar animal para que estos sean útiles a
la sociedad con la finalidad de obtener máximos rendimientos administrando los recursos
adecuadamente bajo el criterio de la sostenibilidad, al unir la epistemología con la
zootecnia da una razón ética originando a un profesional competitivo con ganas de
aprender innovar y proyectar soluciones creativas para nuevos sistemas de explotación.
Debemos impactar positivamente a los productores sobre su conocimiento tradicional no
llegar a chocar con ellos escuchar ver sus métodos de trabajo que han sido trasmitidos
hereditariamente donde llevan toda una vida aplicándolos para ser buenos oportunos y
enseñar sin imponer las mejores formas de productividad animal respetando el bienestar de
nuestros animales.
 Bibliografía
https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=41401705
http://hdl.handle.net/10596/12570
http://hdl.handle.net/10596/4977
https://users.dcc.uchile.cl/~cgutierr/cursos/INV/navarro-resena.pdf
https://www.youtube.com/watch?v=nezuVCbfGkA
https://www.youtube.com/watch?v=wazquqEov_8