CARTAGENA BOLIVAR 10/05/2020

Servicio nacional de aprendizaje Sena

Gestión integrada de la calidad, medio ambiente, seguridad y salud

ocupacional.

Presentado por: Jorge David Hernández Pérez

Presentado a: CLARIBEL MALLARINO MIRANDA (instructor Sena)

FICHA: 2068138

Fecha de presentación 10/05/2020

ACTIVIDADES: PROCESO DIRECCIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL

INTEGRAL DESARROLLO DE GUÍA DE APRENDIZAJE # 1
CONTENIDO:

1) creación de carpetas con sus respectivas subcarpetas.

2) Desarrollo glosario Sena.
a. Programa de Formación
b. Proyecto Formativo
c. Competencias
d. Actividad de Aprendizaje
e. Ambientes de Aprendizaje
f. Tipos de Ambientes de Aprendizaje
g. Tipos de aprendizaje SENA
h. Aula Virtual
i. Evidencias de Aprendizaje
j. Evidencias de Conocimiento, de desempeño y producto
k. Formación Profesional Integral

3.Desarrollo de mapa de herramientas.

4.proceso definición del uso de las herramientas.
 DESARROLLO DE ACTIVIDADES

EVIDENCIAS DE CARPETA Y SUS RESPECTIVAS SUBCARPETAS

Programa de Formación: ¿Qué es un programa de formación en el Sena?

La articulación es un proceso que integra los contenidos curriculares,
pedagógicos, didácticos y recursos humanos, económicos y de infraestructura de
la educación media con los de la educación superior, la formación profesional
integral y la educación para el trabajo y el desarrollo humano, que permite la
movilidad.
Quiere decir que el proceso de aprendizaje Sena tiene unos estándares de
educación, formación, los cuales podemos ver en diferentes ambientes de
aprendizaje están diseñados atravez de materiales didácticos, pedagógicos, así
como también cuenta con un recurso humano capacitado para trasmitir esos
conocimientos de educación media con vista a una formación profesión integra en
la cual te forman para el trabajo y el desarrollo humano. En los diferentes
ambientes, virtual, presencial.

Proyecto Formativo: Es definido con el proceso de diseño curricular y se

constituye en el conjunto de condiciones de ingreso y salida del proceso de
formación, sujeto a aplicar estrategias metodológicas para desarrollar unas
competencias expresadas en unos contenidos. En todos los casos, el programa
traduce en un Título en el marco de la formación titulada.
Competencias: Capacidad de un trabajador para movilizar los conocimientos,
habilidades y actitudes necesarias para alcanzar los resultados pretendidos en un
determinado contexto profesional, según patrones de calidad y productividad.
Implica entonces, la capacidad de actuar, intervenir y decidir en situaciones
imprevistas, movilizando el máximo de saberes y conocimientos para dominar
situaciones concretas, aplicando experiencias adquiridas de un contexto para otro.
Fuente cinterford.

Actividad de Aprendizaje: Acciones integradoras e integradas entre sí,

realizadas por los Aprendices con la orientación del Instructor - tutor a lo largo del
proceso formativo. Son objeto directo de aprendizaje; esto indica que existe una
relación directa entre lo que se debe hacer en el Centro formativo y lo que más
tarde se hará en el mundo laboral.

Ambiente de aprendizaje: Espacio en el que converge el conjunto articulado de

fuentes de conocimiento para desarrollar en el aprendiz competencias en el
ámbito de la conciencia y la capacidad tecnológica, la capacidad de abstracción y
la habilidad de adaptación a los cambios de las estructuras productivas. Se
distinguen los siguientes tipos de ambientes: el ambiente polivalente, el ambiente
pluritecnológico, la unidad productiva agropecuaria, el aula abierta de informática,
el aula convencional, el aula móvil, el laboratorio, el auditorio, la biblioteca, el
campo deportivo, el ambiente virtual y los ambientes fuera de Centro.

Aprendizaje virtual
Proceso de aprendizaje soportado sobre las tecnologías de la Información y la
comunicación, TIC, requiriendo esfuerzos de autoaprendizaje y autoevaluación. El
aprendizaje virtual no se limita a la adquisición de competencias en el uso de las
TIC, abarca también el uso de diversos formatos y métodos digitales: programas
informáticos, internet, CD-ROM, aprendizaje en línea, y otros medios electrónicos
e interactivos. Es el tipo de aprendizaje que alterna la institución de formación y
las empresas como ambientes de aprendizaje.

Aprendizaje autodirigido
Es un método en el que el aprendiz asume la iniciativa en el diagnóstico de sus
necesidades de formación, la formulación de los objetivos, la elección y búsqueda
de los recursos humanos y materiales, selecciona las estrategias para aprender
mejor y evalúa los resultados obtenidos. El instructor – tutor actúa como facilitador
y es un recurso más del aprendizaje autodirigido.
Aprendizaje autónomo
El aprendizaje autónomo se refiere a la posibilidad que tiene el aprendiz de
gestionar su propio proceso de aprendizaje para desarrollar las competencias,
accediendo a diferentes fuentes de conocimiento. Desde el proyecto se identifican
los tiempos de dedicación del aprendiz a trabajo con el Instructor - tutor, con el
monitor, con el equipo (grupo de trabajo) y al trabajo individual (por ejemplo,
consultas en blackboard, tiempo dedicado a prácticas empresariales y a otras
actividades).
Aprendizaje colaborativo
Conjunto de métodos que se aplican en grupos pequeños, de entrenamiento y
desarrollo de habilidades mixtas, donde cada miembro del grupo es responsable
tanto de su aprendizaje como del de los restantes miembros del grupo.

Aprendizaje dual o Formación DUAL

Conocido también como aprendizaje alternado y como formación alternada, es el
tipo de aprendizaje que alterna la institución de formación y las empresas como
ambientes de aprendizaje.

Aprendizaje por descubrimiento

Modelo pedagógico orientado a la construcción de conocimientos, en el cual el
aprendiz asume el rol como protagonista. Este modelo requiere de métodos que
motiven una búsqueda activa por parte de quien aprende, apoyándose en
estrategias relacionadas con el método inductivo o con el hipotético-deductivo.

Aprendizaje por proyectos

Es una estrategia de formación que faculta el desarrollo del aprendizaje basado en
problemas, permitiendo desarrollar en el aprendiz un proceso didáctico propio con
una mayor responsabilidad y un rol activo en su aprendizaje, a partir de la
planeación, análisis y desarrollo de actividades concretas para proponer
soluciones prácticas que contribuyan a la mejora y el desarrollo de su entorno. Es
decir, es una estrategia que reconoce que el aprendizaje significativo conduce al
aprendiz a un proceso inherente de conocimiento.

Aprendizaje significativo
Se refiere a la posibilidad de establecer vínculos entre lo que se debe aprender y
lo que se sabe, es decir, lo que se encuentra en la estructura cognitiva de la
persona que aprende: sus conocimientos previos, lo cual proporciona motivación e
interés en el aprendiz para el desarrollo integral competencias.
Evidencias de Aprendizaje: Manifestación del aprendizaje, que refiere a la
comprobación de lo que “sabe”, “sabe hacer” y “es” el aprendiz. Pueden ser de
conocimiento y de desempeño, de las cuales se pueden inferir los logros de
aprendizaje y establecer el desarrollo o no de las competencias.
Evidencias de Conocimiento, de desempeño y producto

Pruebas del saber hacer, relativas a cómo el Aprendiz ejecuta (proceso) una
actividad y al resultado obtenido (producto). Permite obtener información directa,
de mejor calidad y más confiable, sobre la forma como el Aprendiz desarrolla el
proceso técnico o tecnológico para, así, poder identificar las competencias que
posee y las que aún debe desarrollar. Las evidencias de desempeño y pueden ser
tanto reales como simuladas.

Formación Profesional Integral: De acuerdo con el Estatuto de la formación

profesional del SENA (Acuerdo 008 de 1997), la Formación profesional integral
gratuita que imparte el SENA, se orienta al desarrollo de conocimientos técnicos,
tecnológicos y de actitudes y de valores para la convivencia social, que le permiten
a la persona desempeñarse en una actividad productiva. Esta formación implica el
dominio operacional e instrumental de una ocupación determinada, la apropiación
de un saber técnico y tecnológico integrado a ella, y la capacidad de adaptación
dinámica a los cambios constantes de la productividad; la persona así formada es
capaz de integrar tecnologías, moverse en la estructura ocupacional, plantear y
solucionar creativamente los problemas y saber hacer en forma eficaz. La persona
que recibe la Formación profesional integral del SENA, se certifica en
competencias.

Resultados de Aprendizaje: Enunciados que están asociados a las Actividades

de Aprendizaje y Evaluación, y que orientan al Instructor-tutor y al Aprendiz en la
verificación de los procesos cognitivos, motores, valorativos, actitudinales y de
apropiación de los conocimientos técnicos y tecnológicos requeridos en el
aprendizaje.
3.3.1 Descripción de la actividad:

3.3.1.1. Identificar las plataformas de gestión administrativa y de apoyo a la Formación Profesional Integral según sistemas
integrados de Gestión de la entidad, consultando cada uno de los términos establecidos en el glosario de la guía de
aprendizaje y construya un mapa conceptual utilizando herramientas tecnológicas

HERRAMIENTAS
TECNOLOGICAS

¿Qué SON
HERRAMIENTAS
TECNOLOGICAS?

Están diseñadas para facilitar el trabajo y

permitir que los recursos sean aplicados
eficientemente intercambiando información
y conocimiento dentro y fuera de las
organizaciones

El servicio nacional de aprendizaje Sena nos permite asociarnos con las siguientes herramientas cada una
cumpliendo una función específica sin interrumpir el propósito para el cual fueron creadas, sabiendo así que
estas plataformas trabajan en conexión, permitiéndote conectar con la información que requieras en los
procesos de formación integral desde cualquier parte del mundo ajustando pasos y uso de las tic. Adaptándonos
a la nueva ola tecnológica; así como también a todas las actualizaciones de mejoramiento que realizan de forma
constante.

SIGA
SOFIA PLUS

CORREOMISENA.EDU.CO
LMS TERRITORIUN

SISTEMA DE
BIBLIOTECA
a) Sofía plus: Es el sistema maestro de empleo y educación. Esta es la
plataforma virtual en la que podrás informarte de los programas,
convocatorias y demás procesos de admisión del SENA. Es un portal
completo en el que puedes: ... Descargar certificados de estudio y formación
en el SENA.

b) LMS: son las siglas en inglés de Learning Management System (Sistema

de Gestión de Aprendizaje) y hacen referencia a una plataforma o
software que se emplea para gestionar todas aquellas actividades
relacionadas con la formación no presencial de una organización o institución
como es el SENA.

c) Sistema de biblioteca SENA: es la red de conocimiento institucional

del SENA, encargada de fortalecer la cadena de valor institucional a través
de la integración de los recursos bibliográficos, el talento humano y la
infraestructura tecnológica y física necesarios para apoyar la transferencia,
el desarrollo.

d) El SIGA: es una herramienta de gestión que contribuye al incremento del

desempeño institucional del Sena, a través de sus procesos, viéndose
reflejado en el constante mejoramiento de la calidad de los servicios del
Sena, en cuanto al cumplimiento de los objetivos institucionales con
eficiencia en la satisfacción de las necesidades y expectativas de los clientes
usuarios, partes interesadas y grupos de interés.

e) Correo mi Sena: es un servicio ofrecido de manera gratuita para los

aprendices e instructores de programas de formación titulada presencial y
virtual. ... La cuenta de correo electrónico MISENA es institucional y de uso
exclusivamente para fines educativos, académicos y/o de investigación.

f) Territorium: Es una plataforma colaborativa para la educación, diseñada por

pedagogos y desarrolladores que permite que los alumnos progresen en
varias competencias, se le puede considerar una red social privada para el
aprendizaje, por su facilidad de uso.
Paso a paso de ingreso a las herramientas
 CONCLUSIÓN

Al realizar esta actividad me doy cuenta de la importancia que tiene el servicio

nacional de aprendizaje en nuestro país, así como también el esfuerzo que hace
cada instructor al coordinar cada actividad. para que de esta forma llegue a cada
uno de los interesados; agradecido con la docente encargada clarivel mallarino
miranda por tener esa gran empatía con mis compañeros con mi persona en cuanto
a las herramientas de recursos que la gran mayoría no tenemos Para presentar
nuestras actividades. También felicitar a esta gran institución por esa organización
en las plataformas, porque nos permiten como aprendices en medio de esta gran
emergencia sanitaria del COVID19 a continuar con nuestros estudios, formación
para así ver resultados lograr que nuestro país continúe así adelante.
Los docentes toda la vida serán unos héroes porque son el cambio de generación
en generación para el avance, progreso de una nación.