Unidad didáctica

Josefina Moreno Vergara

Natalia A. Arroyave González

Grado 4°
Período 2

Lengua Castellana, Ciencias Naturales, Artística,

Lectura crítica, Tecnología, Religión, Ética.

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 Concreción curricular

Objetivos Contenidos
- Identificar la forma de alimentación de los - Alimentación en los seres vivos.
seres vivos. - Procesos tecnológicos.
- Reconocer las fases de un proceso - El collage.
tecnológico. - El cuento y sus características
- Aplicar el collage en diversos trabajos.
- Reconocer los elementos principales del
cuento

Título de la tarea
“Cómo se alimentan los seres Vivos”
Enviar al correo de la docente correspondiente

Josefina Moreno - josefinamorenoielaprimavera@gmail.com (Lengua castellana, Lectura Crítica,

Religión, Ética 5°1)

Natalia Arroyave – nataliaarroyaveielaprimavera@gmail.com (Ciencias Naturales, Artística,

Tecnología, Ética 5°2)

Fase I
Actividades Fecha de entrega

- Realizar la lectura del libro habilidades científicas 4° página

Julio 3
167 a 169.
Ciencias Naturales
- Resuelve los puntos 1, 2 y 3 propuestos en la página 170
del libro habilidades
- Realizar la lectura “El proceso tecnológico y sus fases”.
- Responder las preguntas del Anexo 1 teniendo en cuenta Julio 3
Tecnología
lo leído en “El proceso tecnológico y sus fases”

Lectura
El proceso tecnológico y sus fases
El proceso tecnológico es una serie de tareas ordenadas para obtener herramientas, objetos o
tecnologías que necesitamos para solucionar problemas. Mediante un proceso tecnológico se
elaboran la mayor parte de los productos que las empresas producen para satisfacer nuestras
necesidades.
Fases del proceso
Identificación
En ella se determina cuál es la necesidad que se debe satisfacer con la tecnología y cuáles son
las condiciones que esa solución debe contemplar.

Exploración
En ella se recopilan ideas y datos a través de todos los medios posibles: Internet, libros, revistas,
observación. Toda esta información se utiliza para generar más ideas, aclarar dudas, estudiar
materiales y técnicas de desarrollo, etc.

Diseño
En ella se buscan las mejores ideas que resuelven el problema. Se incluyen también las
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indicaciones necesarias para el desarrollo.

Planificación
En ella se incluyen tareas como la selección de materiales y herramientas necesarias para la
construcción de la solución. Se determinan los pasos a seguir de forma ordenada, los materiales
y herramientas que se utilizarán, el tiempo de ejecución del proyecto, la mano de obra, los
espacios que se necesitarán, etc.

Construcción
Se trata de la fase en la que todo lo visto en las anteriores se concreta en un producto o tecnología.
Pasamos de la idea al producto real, a través de la construcción del producto que se ha estado
planificando.
Evaluación
Una vez desarrollado el producto, se debe comprobar que cumple con las condiciones y que
resuelve el problema satisfaciendo las necesidades.

Divulgación
Una vez que el producto está fabricado, ya se puede dar a conocer y comercializarlo.

Anexo 1
Teniendo en cuenta la información leída responde
1. ¿Qué artefactos fueron creados por el hombre y son utilizados por él para alimentarse?
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

2. Elige un producto utilizado por el hombre para alimentarse

(yogurt, gaseosa, queso, vino, o cualquier otro que tu elijas), consulta su proceso de
elaboración y escríbelo.
Julio 3
- Realiza la lectura “El collage con papeles”.
Artística
- Realiza un collage del alimento que consultaste el proceso
de elaboración, utiliza los elementos con los que cuentas en
tu hogar. (hacerlo en el block base 30)

Lectura

El collage con papeles

El collage es una técnica artística que consiste en pegar varios elementos a una superficie.
En el collage se utilizan materiales como el papel en sus diversas modalidades: papel periódico,
de regalo o de envoltura, papel texturado, telas, maderas, clavos, cuerdas y todos aquellos
materiales con los que se desee expresar una idea.

Ejemplos de collage:

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 Fase II
Julio 3
- Realizar la lectura del libro habilidades comunicativas 4°
Lengua Castellana
página 56, 57, 58.
- Resuelve los talleres de las paginas 59, 60.

- Realiza lectura del cuento almuerzo con Dios Julio 3

- Responde en tu cuaderno de religión la actividad Religión y Ética

Anexo 3

Lectura

Almuerzo con Dios

Un niño pequeño quería conocer a Dios. Sabía que tendría que hacer un largo viaje para llegar
hasta donde Él vive, así que guardó en su maleta pastelitos de chocolate y refrescos de fruta… Y
emprendió su camino. Cuando había recorrido unas horas, se encontró con un hombre
anciano. Estaba sentado en un banco del parque, solo, contemplando en silencio algunas
palomas que picoteaban migajas de pan que él les arrojaba.
El niño se sentó junto a él y abrió su maleta. Comenzó a beber uno de sus refrescos cuando notó
que el anciano le miraba, así que le ofreció uno de ellos. Él agradecido lo aceptó y le sonrió. Su
sonrisa era muy bella, tanto que el niño quería verla de nuevo, así que le ofreció entonces uno de
sus pastelillos. De nuevo él le sonrió. El niño estaba encantado, y se quedó toda la tarde junto a
él, comiendo y sonriendo, aunque sin hablar una palabra.
Cuando oscurecía, el niño se levantó para irse. Dio algunos pasos, pero se detuvo; dio vuelta
atrás, corrió hacia el anciano y le dio un abrazo. Él después de abrazarlo, le dedicó la más grande
sonrisa
de su vida.
Cuando el niño llegó a su casa, su madre quedó sorprendida de la cara de felicidad que traía.
Entonces le preguntó: -"Hijo, ¿qué hiciste hoy que te hizo tan feliz?". El niño le contestó:"¡Hoy
almorcé con Dios!"... Y antes de que su madre reaccionara, añadió: -"Y ¿sabes? ¡Tiene la sonrisa
más hermosa que nunca he visto!"
Mientras tanto, el anciano, también radiante de felicidad, regresó a su casa. Su hijo se quedó
sorprendido de la expresión de paz que reflejaba en su cara, y le preguntó: -"Papá, ¿qué hiciste
hoy que te ha puesto tan feliz? “. El anciano le contestó: -"¡Comí pastelitos de chocolate con Dios,
en el parque!" ... Y antes de que su hijo respondiera, añadió: -"Y ¿sabes? ¡Es más joven de lo
que
yo pensaba!" …
Con frecuencia, no damos importancia al poder de un abrazo, de una palmada en la espalda,
de una sonrisa sincera, de una palabra de aliento, de un oído que escucha, de un cumplido
sincero,
o del acto más pequeño de preocupación... Mas todos esos detalles tienen el mágico poder de
cambiar tu vida o la de los demás, de darle un gran giro y hacerla feliz.

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Todas las personas llegan a nuestras vidas por una razón, bien sea por un tiempo o se quedan
para toda una vida. ¡Recíbelos a todos por igual!
autor desconocido

Actividad

1. ¿Qué cosas compartió el niño con el anciano?

2. ¿Dónde se desarrollo el cuento? Describe los lugares
3. Busca el siguiente versículo y cópialo en el cuaderno 1 Juan 4:16

- Lectura del capitulo 1 del texto literario el maestro ciruela Julio 3

- Realización de actividades en el portafolio. Anexo 4 Lectura crítica

Anexo 4

Lectura capitulo 1 “Principio de septiembre” (maestro ciruela)

Responde (portafolio)

1. Escribe el nombre, dibuja y describe cada uno de los personajes que aparecen en el
capítulo.
2. Elabora un resumen del capitulo 1

Valoración de lo aprendido

Se valora la realización de todas las actividades y el proceso durante la ejecución de las mismas.