ACTIVIDAD

En 1939, el norteamericano Gilbert

Rohde imaginó
una prenda funcional que ahorra
tiempo por
medio de una tela especial que no se
arrugaba
ni se ensuciaba, con cierres largos en
vez de
botones. Imaginó cables de cobre-berilio tejidos
sobre el material, con la intención de regular la
temperatura del cuerpo. En 1970, el británico J. G.
Ballard describió en el cuento “Dile adiós al viento”
una “biotela” que constantemente se adapta a la
personalidad y necesidades de quien la viste. Y
en 2007, el diseñador Hussein Chalayan creó unos
vestidos que se iluminan, se mueven y alumbran
con infrarrojo; son vestidos que pueden cambiar completamente de
un estilo a otro.
-Después de que has leído o escuchado el texto anterior, te
proponemos responder las siguientes preguntas en tu
cuaderno o graba un audio:
• ¿Crees que la ropa cumple funciones importantes
relacionadas al cuidado de la salud de las personas? ¿Por
qué?
-sí, ya que es una forma de expresarse
• ¿Crees que la ropa representa de algún modo la personalidad
de la gente? ¿Por qué?
-Sí, Porque las personas se ponen lo que quieren y lo que más les
gusta. Si son de alguna manera actúan de tal manera, por lo tanto,
lo más probable es que lo que llevas puesto tenga que ver con tu
personalidad.

¡Nos informamos!
Es evidente que primero nos debemos informar de los trabajos que
ya comenzaron los diseñadores creativos del mundo, esta
información nos puede servir de fuente de inspiración para darnos
ideas de lo que podamos hacer. Las imágenes son valiosas; desde
el punto de vista del diseño de modas, las imágenes tienen que ser
representadas a través de dibujos (prototipos). Representar las
ideas mediante dibujos es una habilidad muy importante en
cualquier campo de la vida profesional, esto se logra a través del
denominado “pensamiento visual” que consiste en hacer más
comprensible aquello que queremos expresar por medio de la
imagen, es decir, que nos permita identificar la relación entre idea-
dibujo, de una forma sencilla y rápida. En el diseño de modas,
precisamente, la labor del diseñador es trabajar el campo de la
relación idea-dibujo. Muchas veces pasa que, cuando queremos
explicar algo a otras personas, es más sencillo hacernos entender
con un dibujo, acompañado de una breve explicación, que cuando
tratamos de explicarnos oralmente o por escrito. Hay un viejo dicho
que dice: “una imagen vale más que mil palabras”.
Escribe en tu cuaderno o graba la respuesta a la siguiente pregunta:

.¿Te parece interesante ser diseñadora o diseñador de modas?

¿Por qué?
-sí, porque al ser diseñador se desarrolla más la creatividad y podría
ser interesante hacer diferentes diseños que cambien la perspectiva
de la moda.
Hasta aquí te has informado un poco sobre cómo se inicia el diseño
de prototipos en el mundo del diseño de modas, información que te
será valiosa para que puedas establecer tu reto en la siguiente
actividad.
 Formulamos el reto
¡Creamos!
Luego de imaginar y contar con una información básica sobre el diseño de
modas, ahora, te presentamos el desafío de trabajar la parte creativa del
proyecto, en este caso relacionado con buscar alternativas de diseño de ropa
anti-COVID-19.
A continuación, te señalamos las características que debes considerar al
redactar el reto:
• No debe ser tan amplio ni muy limitado.
• Debe estar centrado en la persona (más que en la funcionalidad de la
tecnología, el producto o el servicio).
Ahora, te proponemos dos redacciones de retos, uno está redactado de
manera correcta, el otro no. Elige la redacción correcta y transcríbela en tu
cuaderno o grábala.
RETOS
RETO 1: Diseñar una forma para que los escolares transporten sus útiles
escolares sin tener que cargar mucho peso.
RETO 2: Diseñar una mochila para transportar los útiles escolares.

Vamos a revisar tu respuesta, con las siguientes orientaciones:

• Si elegiste el primer reto, tu respuesta es correcta porque un reto bien
redactado, no debe de ser muy amplio, pero tampoco debe ser muy limitado,
para dar lugar a buscar alternativas de solución, en este caso, otras
alternativas para evitar que los escolares carguen pesos excesivos.
• Si elegiste el segundo reto, tu respuesta es incorrecta porque ya se decidió
elaborar un producto específico, sin antes analizar otras alternativas de
solución.
• Ambas respuestas están centradas en la persona porque pretenden mejorar
la calidad de vida de los escolares.
Es hora de redactar y escribir o grabar en un audio el reto para dar inicio
a la etapa creativa del proyecto:
Para el reto redactado, ¿has considerado las siguientes características?:
• Te permite plantear alternativas de solución.
• Está centrado en la persona y la comunidad.
¡Perfecto! Excelente trabajo.
Hemos realizado el primer paso, es decir, la formulación del reto para dar inicio
a la aplicación de la metodología design thinking. Esta metodología es la que
usaremos en la parte creativa de tu proyecto, en la cual no se parte de una
“idea de negocio”, se parte de un reto, lo cual favorece la búsqueda de
alternativas entre varias ideas y encontrar la que más responde a las
necesidades de los posibles usuarios. Entonces, en la parte creativa del
proyecto usaremos la metodología design thinking (cuya traducción sería
“pensamiento de diseño”, o sea, en esta parte pensarás como piensan los
diseñadores).

¡Reflexionamos!
Ahora, vamos a recordar las ideas clave que aprendiste en esta guía:
• Los diseñadores de moda ya están diseñando propuestas de moda anti-
COVID-19.
• Para ser diseñador hay que aprender primero a bocetear figurines.
• La elaboración del reto como punto de partida de la metodología design
thinking, en la parte creativa del proyecto.
Ahora, reflexionemos un poco:
. ¿Por qué crees que en momentos como los actuales surgen
oportunidades para desarrollar proyectos de emprendimiento?
-Porque debido a la crisis económica que estamos atravesando no solo el Perú
sino a nivel mundial, muchas personas por no decir la mayoría se han quedado
sin trabajo, entonces una forma de generar ingresos económicos a sus hogares
es desarrollar trabajos en donde ponen en práctica todas sus capacidades.
. ¿Por qué es importante que el reto sea lo suficientemente amplio?
-porque a si aprendemos a sacar o resolver conclusiones complicadas,
utilizando nuestra memoria y eso nos sirve mucho tan bien para el negocio que
nosotros emprendamos.
ACTIVIDAD COMPLETARIA DE EPT
. A partir de lo leído responde al reto cognitivo:
Elabora tres retos teniendo como punto de partida la metodología desing thiking.

RETO 1
Diseñamos una forma que las personas lleven sus desinfectantes sin
que les quiete espacio.

RETO 2
Elaboramos un kit de multimedia de primeros auxilios para que las
personas trasladen sin que pese mucho.

RETO 3
Elaboramos una forma que a todas las personas vendedoras guarden
sus dineros en una carterita reciclada.

Estos proyectos nos permitirán dar soluciones a las necesidades, en el

contexto del COVID -19,ya que pueden a ayudar a las personas que salen
de sus casa, mercado , etc.
dsarrollo
Planteamos conclusiones sobre las razones o causas de las
migraciones.

Gracias a las entrevistas que realizaste, has tenido la oportunidad

de informarte y comprender sobre las razones por las cuales las
personas decidieron migrar de su lugar de origen a otro lugar.
Con base en los datos recogidos en la entrevista, responde:
1. ¿Cuál de las razones para migrar prevalece?

2. ¿Crees que todas las razones para migrar son válidas?,

¿Por qué?

¡Ahora, tienes un reto mayor!

Elabora un texto o graba un video donde presentes tus principales
conclusiones sobre las razones por las cuales las personas deciden
migrar. Apóyate en la información registrada en el cuadro elaborado
en la actividad anterior. Finalmente, comparte tu producción con tu
familia e invítalos a un debate contigo acerca de tus reflexiones y
conclusiones.
Desarrolloo10

Comprendemos la migración como un asunto público

Sitúate y cuestiónate

La migración es un proceso que ha surgido a través de la historia y que ocurre en todo el

mundo. Existen dos tipos de migración, la interna y la internacional. Según la Organización
Internacional para las Migraciones, la migración interna es un movimiento de personas dentro
de un país que conlleva el establecimiento de una nueva residencia temporal o permanente. Y
en el caso de la migración internacional este movimiento de personas se realiza a través de
una frontera internacional. Fuente (adaptación): Organización Internacional para las
Migraciones (OIM). Informe sobre las Migraciones en el Mundo 2015.Las migraciones dentro
de un país usualmente se dan de las zonas rurales a las zonas urbanas y por diferentes razones;
pueden ser educativas, laborales, por razones sanitarias, climáticas, o por conflictos sociales o
violencia. La migración en el contexto de la COVID-19 en el Perú ha sido muy visible, y las
causas son diversas.

Conoce, comprende y reflexiona

A partir de lo leído o escuchado, responde:

- ¿Cuáles son las razones por las que nuestros compatriotas migraron?
-porque seguro en su país no había trabajo o también porque seguro en su país
esta críticamente y pues por eso tienen que trasladarse a otro país para buscar
oportunidades.
Ahora, conversa sobre este asunto con tus familiares:
- ¿Qué saben de la migración de nuestros compatriotas hacia sus ciudades de
origen?
-Que ellos están migrando por la falta de recursos aquí en Lima, ya que dejaron
de trabajar y no tienen una casa propia donde vivir.
- ¿Quizá tu familia fue una de las muchas familias que migró? ¿Cómo
afrontaron
esa situación?
-Lo afrontaron con inevitable dolor, pero sobre todo con una seguridad decisiva
para continuar sin arrepentimientos.
- ¿Es este un problema que ustedes y otras personas dentro de su localidad
consideran importante? ¿Por qué?
-Sí, porque el que estén migrando de esa forma los convierte en un principal
foco de contagio a todos los que estén en ese camino migratorio.

- ¿Cómo está impactando a la población o a tu comunidad? ¿Qué derechos de

los pobladores están comprometidos con el problema de la migración en el
contexto de la COVID-19?
-La está poniendo preocupada, los derechos son principalmente el de salud y en
algunos casos, alimentación.
- ¿Por qué el Gobierno ha tenido que intervenir?
-Por el que se dijo que es un principal foco de contagio y porque además
algunas personas estaban en condiciones infrahumanas.
• Recordemos qué es un asunto privado y un asunto público:
Asunto privado Asunto público
Un asunto privado está relacionado Asunto público es todo
con la esfera personal de los problema, hecho o acción
individuos, esto implica la manera en que influye o afecta nuestra
que cada uno organiza su vida y convivencia democrática,
decide aspectos que involucran a un el bienestar colectivo y los
número reducido de personas, como derechos de las personas.
la familia o algunos amigos. Ministerio de Educación (2012).
Ministerio de Educación (2012).

De acuerdo a la noticia que has leído y a las definiciones sobre

asunto público y privado, responde en tu portafolio:
- ¿La migración en el contexto de la COVID-19 es un asunto público o privado?
¿Por qué?
. sin duda es un asunto público porque al migrar las personas el país decrece
en su economía ya que las personas somos los responsables de la economía de
un país, pero claro también sería un asunto privado ya que tiene que ver con
la vida personal de las personas.
Comunicación

Reflexionamos sobre el cuidado del ambiente

¡Nuestra casa grande!

¿Sabes lo que es el calentamiento global? ¿Por qué nos debe
preocupar?
El calentamiento global es el incremento de la temperatura media
del planeta, de manera sostenida, en un periodo determinado.
¿Sabías que este incremento se debe a la actividad humana? El
calentamiento global afecta el equilibrio de los ecosistemas y se
tienen reportes de los graves daños que causan.
¡Nos necesitamos! ¡Te necesitamos!
• Ahora, pregúntate y reflexiona:
- ¿Qué efectos del calentamiento global ha sufrido tu
localidad?
-En mi localidad ha habido algunas sequias por el calentamiento
global en algunas la marea del mar se elevaba porque el
calentamiento global hacía que los glaciares se rompieran o,
algunas personas sufrían de la piel, por ejemplo: cáncer a la piel
- ¿Y tú?, ¿qué haces por el cuidado del ambiente?
-Podrí haciendo usando el ahorro de energía, reciclando lo que
puedo o reunirme con los vecinos y ponernos de acuerdo para
hacer una campaña
• Te invito a leer el texto 2, “El Secretario General de las Naciones
Unidas, Discurso ante la Asamblea General en Nueva York, el 25
de septiembre de 2018”, que podrás ubicar en las páginas 46 y 47
de tu cuaderno de trabajo
Para asegurar una buena lectura, te recomiendo lo siguiente:
- Anticipa el tema: ¿de qué tratará el texto?
-
- Establece tu propósito lector: ¿para qué vas a leer?
-
- Escribe las palabras cuyo significado desconoces. Recuerda que
puedes deducirlas por el contexto o acudir al diccionario.
-
¿Terminaste de leer? Ahora, responde las siguientes
preguntas:
- ¿Cuál es el tema central del texto?
El Secretario General de las Naciones Unidas Discurso ante la
Asamblea General Nueva York, 25 de septiembre de 2018
- Elige y escribe tres (03) argumentos que se presentan en el texto.
Explica por qué los elegiste.
-
-
-

- El Secretario General de las Naciones Unidas propone tres

acciones:
- Dejar de gastar miles de millones de dólares para subvencionar el
consumo de combustibles fósiles;
- Fijar un precio justo para el carbono;
- Dejar de invertir en infraestructuras insostenibles que mantienen
prácticas nocivas durante decenios.
¿Cuál de ellas te parece de urgencia? ¿Por qué?
-
- En tu localidad, el cuidado del ambiente, ¿es un tema
urgente?, ¿por qué?
-si es muy pero muy urgente porque si no lo cuidas no será un
ambiente sano y saludable y eso es muy importante ya que a
nosotros nos hace mucho bien.