INTELIGENCIA Y CREATIVIDAD (PLAN NUEVO)

Unidad 1, 2,3 fase 5 propuesta inteligencia y creatividad

Estudiante

FRANCY NATHALY HERNANDEZ AMADO

1099208242

Tutora:

MELISSA JUDITH ORTIZ BARRERO

GRUPO: 403040-7

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES-ECSAH
PSICOLOGIA
VELEZ
2020
Actividad 1: A partir de las lecturas abordadas en el transcurso del desarrollo del curso
conceptualizar con sus propias palabras los términos Inteligencia y Creatividad.

Inteligencia
Capacidad que tiene una persona
para interpretar, entender,
memorizar, razonar y dar un amplio
espectro de la razón con ideas reales
en ubicación modo tiempo y lugar
con ideas claras donde su eje
fundamental es la mente.
Creatividad
Capacidad que tiene una persona para inventar ,
crear, hacer donde juega un papel fundamental la
imaginación, la curiosidad y esto permite
desarrollar nuevos avances en cualquier área que
se implemente donde aparece la innovación y se
evidencia esta capacidad en nuevos resultados.

Actividad 2: Hacer un reconocimiento de la comunidad desde los aspectos Bio-Psico-

Socio-Cultural.

Reconocimiento Comunidad
Es un asentamiento humano ubicado en Colombia departamento de
Boyacá en la ciudad de Moniquirá barrio las colinas.
Las condiciones geográficas particulares del barrio. Es un barrio
semipoblado hace parte del perímetro urbano del municipio de
Moniquirá queda en una semi pendiente con calles pavimentadas
algunas en regular estado, posee una escuela de primaria, limita con los
Biológico
barrios aurora el cual lo separa la vía nacional que conduce desde la
ciudad de Tunja con Barbosa Santander, por la parte alta limita con la
vereda papayal, por el norte limita con el barrio Acori y por el sur con el
barrio coamigos. Tiene los servicios básicos y cuenta con una población
término medio y estratos uno y dos en algunos sectores al igual que
estrato tres para la parte céntrica del municipio.
Presenta variables conductuales, cognitivas, afectivas, relacionales y
contextuales como. La empatía social, el libre desarrollo, la
personalidad y el ambiente sano de este barrio nos permiten identificar
una serie de variables donde no se identifican problema s graves de
convivencia y son muy escasos los problemas vecinales y aún más
escasos los problemas familiares d convivencia, es una población
Psicológico pacifica donde prevalecen los valores y los deberes inculcados desde la
parte familiar y cultural, sus casa no sobrepasan las tres plantas las más
sobresalientes y tenemos un alto porcentaje de casa de una sola planta
sin terminar, en cuanto al tema económico hay algunas tiendas de barrio,
algunos talleres y panaderías en la zona, el comercio es escaso por ende
la mayoría de sus pobladores ejercen trabajos en la parte céntrica del
municipio, en el tema educativo se notan la igualdad de condiciones
 académicas ya que en este barrio y en el municipio en general prevalece
la educación estatal y los planteles educativos son ofrecidos para todos
los estudiantes del municipio los colegios públicos, no se tiene
conocimiento de casos de personas con condiciones cognitivas o
procesos mentales que estén en tratamiento o residentes en la zona. Es
una población que vincula a todas las generaciones por ende la parte
cultural se desplaza paralela al desarrollo social y tecnológico de una
forma donde el ejemplo es una de las mayores virtudes de esta
comunidad al ser pacífica y con formación ética a pesar de tener muchas
problemáticas cotidianas de la mayoría de las comunidades colombianas
de bajos recursos.
El tema económico de esta comunidad está en una buena parte en el
trabajo independiente y el empleo en otros sectores del municipio, si hay
casos de pobreza pero no de pobreza extrema, no hay lugares de
lenocinio y no se conocen casos de personas dedicadas a ejercer la
prostitución, en los temas de hurtos y otros delitos son mínimos y
Social cuando estos suceden son causados por personas que llegan a hacer
actividades delictivas de otros barrios es una zona pacifica con personas
dedicadas a trabajar y a estudiar en el caso de los niños niñas y
adolescentes. El nivel económico que allí se perciben es el de una
comunidad estrato dos con valores y principios con actitud pujante y
con cualidades sanas de convivencia.
La comunidad del barrio las colinas de Moniquirá es una comunidad
arraigada a sus costumbres propias de la región con creencias religiosas
pasadas de generación en generación, valores inculcados de ser buenas
personas respetuosas y con principios basados en el respeto y la
armonía. Deberes y derechosa están latentes en el tema ejemplar de
Cultural padres a hijos, la libertad y el tema social están reflejados en los bajos
temas de delictividad que allí se presentan ya que es una comunidad
pacifica en todos los aspectos sin dejar a un lado algunos problemas
normales que presenta cada comunidad de manera cotidiana. Con
algunos problemas que resolver pero siempre dispuestos a mejorar cada
día.

Actividad 3: Con base en el reconocimiento de la comunidad, realizar una propuesta

basada en la actividad que se diseñó para estimular los dos tipos de inteligencia (fase 3) y
de la solución creativa planteada (Fase 4), presentado una propuesta para incentivar el
desarrollo de la inteligencia y la creatividad.

Dar una solución compleja a la problemática de caninos en el barrio las colinas con los
niveles de inteligencias más bajos Inteligencia Kinestésica corporal e Inteligencia visual
espacial.
Propuesta: crear diferentes guías en las plataformas que encontramos a través de las redes
sociales que nos permitan apuntar a educar a la comunidad a través de contenidos visuales
que pueda ayudar a potenciar estos dos tipos de inteligencia a lo cual también evocamos el
contenido visual en diferentes lugares del barrio donde contribuya a generar solución a la
problemática, donde se estimule el amor por los animales y donde se interactúe con ellos a
través del esparcimiento y la sana convivencia entre las personas y los animales.

 Introducción. Con esta propuesta buscamos generar una solución a una

problemática ya identificada de una comunidad que consiste en la sobrepoblación
de caninos del barrio las colinas y donde queremos dar una solución de manera que
nos potencie en esa comunidad dos tipos de inteligencia las cuales según la
apreciación del trabajo anterior son las más bajas, el objetivo es potenciar la
inteligencia de forma visual y el aprendizaje corporal en las personas utilizando en
esta ocasión cosas al alcance de muchas personas en temas tecnológicas y aun mas
de forma directa alii en el barrio a través de lugares de esparcimiento horarios,
recomendaciones y conocimiento sobre la solución dl problema. Buscamos que las
personas se vinculen y participen en la solución y a su vez generen conciencia y
conocimiento de una problemática que vincula a toda la comunidad y que la
solución también se da uniendo a toda la comunidad. Se adelantan mapas
informativos, señales visuales, lugares específicos y contenido informativo con
acceso fácil y de entendimiento en la población del barrio las colinas y que puede
servir para otras comunidades que comparten esta misma problemática o similares.
En el caso del desarrollo corporal se da a través de la lúdica e interacción con los
animales donde se busquen espacios de esparcimiento y recreación con estos
hablando de un centro que le brinde a los animales condiciones de salubridad y
alimento al igual que hospedaje y atención veterinaria, esta actividad está
acompañada de responsabilidades en las personas en temas de adopción, y tenencia
saludable de las mascotas para así poder contrarrestar desde todos los puntos de
vista a la problemática y a la solución.

 Planteamiento del problema. Dar solución a una problemática a la comunidad del

barrio las colinas donde hay un crecimiento exponencial y una sobre población de
caninos en este sector y a su vez buscamos potenciar la inteligencia visual y
corporal en las personas donde utilizaremos elementos básicos y al alcance de las
personas, la tecnología, lo tradicional e incluso lo rudimentario nos permiten
enfatizar y enfocar una cualidad a lo planteado, sabemos que el tema visual es muy
importante para el objetivo que deseamos alcanzar y la parte motriz la parte de
acción la encontramos con la interacción de las personas con los animales a través
de espacios de esparcimiento en horarios y lugares definidos donde aparece también
el tema educativo y el tema de generación de conciencia en las personas.
  Objetivos: General y Específicos.

Dar solución a la problemática de sobre población de cánidos en el barrio las colinas y

potenciar los tipos de más bajos Inteligencia Kinestésica corporal e Inteligencia visual
espacial.

Utilizar diversos medios de contenido informativo de forma física en el barrio y la

implementación de redes sociales a través de las aplicaciones con temas referentes a la
problemática y la solución.

Vincular a toda la comunidad para poder adelantar y dar solución a la problemática,

también vincular los diferentes entes estatales.

Mejorar la calidad de vida de las personas y de los animales de este sector a través de la
educación y actividades lúdicas que permitan gestionar un ambiente sano en las personas.

 Marco teórico.
Sin duda el tema de la educación nos permite dar un amplio panorama de lo que
significa la prevención y la solución a los problemas, en esta espacio nos basamos en la
importancia de la información, los contenidos visuales ya sea en la parte tecnológica
que nos facilita llegar a muchas personas o al igual en la parte visual informativa que la
podemos ubicar en sitios estratégicos. Por otra parte está el tema de la vinculación de la
comunidad a las actividades donde podemos caracterizar cada detalle de la solución con
participación de la misma y por supuesto se debe tener en cuenta el tema de las nuevas
ideas, el aporte de las personas que es muy necesario para poder dar una mejor
versatilidad en los temas que buscamos dar una solución. El tema de la profundización
en la solución no sería posible si no se tienen en cuenta todos estos factores vinculación
proyección y ejecución de un sinnúmero de acciones que nos permitan explorar
soluciones motivadas en una problemática que es de todos al igual que la solución.

 Actividades que fortalezcan el desarrollo de la inteligencia y la creatividad en la

comunidad.

En esta ocasión aparece el tema visual que se da a través de medios tecnológicos donde
encontramos una serie de acciones de información, contenido visual, campañas y donde
podemos vincular e informar de manera fácil y rápida a las personas, podemos crear
grupos en las diferentes redes sociales donde se puede compartir un sin número de
información por parte de todos los integrantes, se puede debatir compartir y suministrar
en cualquier momento todo tipo de apreciaciones que tengan que ver con el tema y que
sirve para vincular a toda la población. Por otra parte está el tema informativo visual en
 el lugar donde se pueden adelantar carteles carteleras y se pueden suministrar mensajes
positivos de la actividad y la solución a la problemática, por último y no menos
importante tenemos las actividades lúdicas donde encontramos desde jornadas de seo y
ornato hasta actividades lúdicas con mascotas, actividades de esparcimiento,
actividades deportivas y porque actividades propias de nuestra región rescatando los
juegos tradicionales y propios de nuestra región donde se vinculen todas las personas y
así fomentar la sana convivencia.
Con estas actividades potenciamos la inteligencia la armonía y la vinculación en temas
sociales que muchas veces son quedadas en el olvido a veces por pura falta de
iniciativa.
Referencias bibliográficas:
Morales, N. (2007). Medición y Evaluación de la Inteligencia y la Creatividad, Modulo
Inteligencia y Creatividad, UNAD. Recuperado de:http://hdl.handle.net/10596/11741

 Ferrando, M., Prieto, M.D., Ferrándiz, C., Sánchez, C., (2005). Inteligencia y
creatividad. Electronic Journal of Research in Educational Psychology: Recuperado
de: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=293121928003