Pensamiento y genética

El Pensamiento Crítico se apoya en la formulación de lo que

se llama criterios de verdad. Un criterio de verdad es
aquella característica o procedimiento por el cual podemos
distinguir la verdad de la falsedad y estar "seguros" del valor
de un enunciado. El criterio implica el requisito o requisitos
que podemos utilizar para la valoración de una declaración.

Se define, desde un punto de vista práctico, como el

proceso mediante el cual se usa el conocimiento y la
inteligencia para llegar de forma efectiva a la postura más
razonable y justificada sobre un tema. Entre los pasos a
seguir, los especialistas señalan que hay que adoptar la
actitud de un pensador crítico; reconocer y evitar los
prejuicios cognitivos; identificar y caracterizar argumentos;
evaluar las fuentes de información; y, finalmente, evaluar
los argumentos.

El pensamiento crítico implica que se debe estar

"centrado", en el sentido de que no es simplemente pensar,
sino pensar sobre algo que queremos comprender y hacer
de la mejor manera posible. De este modo se puede
apreciar y evaluar el proceso de manera que se pueda
tomar "decisiones".
¿Cómo identifica el encéfalo las variaciones en la misma
modalidad sensorial, como la visión o el olfato? Diferentes
estímulos afectan la cantidad de neuronas que descargan,
qué neuronas son activadas o inhibidas por una señal y la
tasa a la que descargan (vea el capítulo 2). El patrón
resultante actúa como un código, proporcionando al
encéfalo detalles acerca de qué tipo de imagen o sonido
han recogido los sentidos. Por ejemplo, una luz muy
brillante puede ser codificada como la descarga rápida de
un conjunto de células nerviosas, mientras que una luz
tenue podría desencadenar una secuencia mucho más lenta
de descarga.
Además, ambas señales serían transmitidas por canales
diferentes Las fibras nerviosas de cada ojo cruzan al lado
opuesto del encéfalo, permitiendo a los nervios ópticos
llevar información visual a diferentes partes del mismo.
Estas tomografías, por emisión de positrones, muestran el
nivel de actividad en el encéfalo visto desde la parte
superior (las flechas verdes señalan la parte posterior del
encéfalo).
Cuanto más compleja sea la escena, más áreas visuales del
encéfalo (principalmente los lóbulos occipitales en la parte
posterior de ambos hemisferios, que indican las flechas
verdes) participan en el procesamiento activo. (Los niveles
elevados de actividad encefálica se observan en amarillo y
rojo; los niveles bajos de actividad en verde y azul.) OJOS
 Autoridad. Una afirmación se acepta como verdadera
por proceder de alguien a quien se concede crédito por
su conocimiento de la materia.
 Correspondencia entre el pensamiento y la
realidad. Lo que pensamos será verdadero si al
comprobarlo coincide con la realidad empírica. Y como
el pensamiento se expresa en el lenguaje, el criterio
consiste en establecer la adecuación o
correspondencia entre lo que se dice y lo que es. La
comprobación experimental es una forma de buscar
esta adecuación.
 Coherencia lógica. Es un criterio lógico-matemático,
que consiste en comprobar que no existe contradicción
entre los enunciados que pertenecen a un mismo
sistema y que estos se derivan necesariamente de los
axiomas o principios establecidos.
 Utilidad. Un enunciado será verdadero cuando sea
beneficioso y útil para nosotros, cuando nos permita
orientarnos en la realidad y avanzar en nuestras
investigaciones.
 Evidencia. Es el criterio fundamental. Es evidente lo
que se nos presenta como indiscutible, como
intuitivamente verdadero, aunque a menudo sea
necesario mostrarlo mediante razonamientos. Según
las fuentes del conocimiento, si atendemos a su origen,
 podemos encontrar dos tipos de evidencia racional.
Atendiendo a la razón se han considerado evidentes
los primeros principios como el de identidad (A es A) o
el de no contradicción(no es posible al mismo tiempo A
y no A), y atendiendo a la sensibilidad son evidentes los
datos de los sentidos, por lo que hablaremos de
evidencia racional o evidencia sensible.
 Subjetividad. Para que algo sea admitido como
verdadero ha de ser aceptable para cualquier sujeto
racional. Este criterio se basa en la idea de que el
conocimiento es compatible por todos, no exclusivo de
una persona en particular. Aunque es cierto que un
solo investigador puede defender la evidencia de una
hipótesis científica, si esta no es aceptable
públicamente por la comunidad no podrá ser admitida
como verdadera. La verdad no es algo privado, sino
que requiere del consenso de la comunidad. La verdad
exige consenso en el sentido de que no es algo
misterioso que esté reservado a unos pocos o que sólo
unos pocos puedan alcanzar. La verdad, para serlo, ha
de poder ser comunicada y comprendida por todos.

CERRADOS OJOS ABIERTOS ESCENA COMPLEJA y codificadas

de una manera distinta a un ruido fuerte y penetrante. Así,
para el momento en que las señales de las células
receptoras alcanzan el encéfalo, la simple señal “algo está
sucediendo” se ha transformado en un mensaje específico
que nos permite distinguir el rosa del morado, una bofetada
de las cosquillas, una nota interpretada al piano de la misma
nota tocada por una trompeta.
Un razonamiento lógico, en definitiva, es un proceso mental
que implica la aplicación de la lógica. A partir de esta clase
de razonamiento, se puede partir de una o de varias
premisas para arribar a una conclusión que puede
determinarse como verdadera, falsa o posible.
Hay muchos niños que, además, tienen dificultades a la
hora de poder hacer uso del razonamiento lógico para
resolver problemas matemáticos de distinta complejidad.
De ahí que sus padres y profesores deban ayudarles
explicándoles a la perfección y de manera sencilla los
distintos conceptos matemáticos que están utilizando e
incluso recurriendo a pizarras, programas interactivos para
ordenadores o esquemas sencillos que les permitan ir
conociendo todos los pasos que hay que dar para llegar a
una solución final y absolutamente certera.
La energía que alcanza un receptor debe ser
suficientemente intensa para tener un efecto perceptible.
La intensidad mínima de energía física requerida para
producir una sensación se denomina umbral absoluto.
¿Cuánta estimulación sensorial se necesita para producir
una sensación? Por ejemplo, ¿qué tan fuerte debe ser un
sonido para que una persona lo escuche? ¿Qué tan brillante
debe ser una “señal” en la pantalla del radar para que la vea
el operador? Para responder este tipo de preguntas, los
psicólogos presentan un estímulo de diferentes
intensidades y le preguntan a la gente si siente algo.
Uno podría esperar que en cierto punto una persona dijera
de repente “ahora veo el destello” o “ahora escucho un
sonido”. De hecho, la sensibilidad a la luz, el sonido, la
presión u otros estímulos varía de una persona a otra e
incluso de un momento a otro para la misma persona.
Los argumentos presentados en la corte por los abogados
son buenos ejemplos de argumentos inductivos, donde un
individuo debe ser considerado culpable más allá de la duda
razonable o equivalentemente mediante motivos
razonables. Siempre será posible encontrar posibles
argumentos inductivos que tengan razones lógicas y que al
mismo tiempo lleven a conclusiones erróneas. Como dice el
dicho: "El camino hacia el infierno está empedrado de
buenas intenciones.". Por ejemplo, incluso si un jurado
encuentra a un individuo culpable más allá de la duda
razonable, siempre hay una posibilidad de que el individuo
no haya cometido el crimen. El pensador crítico debe
evaluar o tasar la coherencia o fuerza convincente de los
argumentos inductivos en términos del grado de
certidumbre y no en función de absolutos como "verdad o
mentira", "bien o mal", "blanco o negro". Esto se aplica
también a cualquier decisión que se tome con un "sí o no",
con un "ninguno" o con un "también". Un razonamiento
inductivo aplicado en los juzgados es, por ejemplo: "En las
pruebas forenses con ADN se muestra que Pedro tocó la
camisa de Pilar", entonces es probable que Pedro fuera
quien cometió el crimen. Sin embargo, existe la duda
razonable que puede ser explotada por el defensor. Por
ejemplo, es posible que las muestras estén contaminadas
mediante otra persona, que las muestras fueran de otro día
o que simplemente Pedro sí se encontrara con Pilar pero
que no haya cometido el crimen.