UNM - ANS3.TP - Gambini San Martín

UNM ANÁLISIS MUSICAL 3 Profesor José Manuel Llancari Olivera
TRABAJO PARCIAL
Compositor y obra
Franz Schubert
Quarte6o di corda no. 14 Death and the Maiden
PRIMER MOVIMIENTO
ANÁLISIS FORMAL
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UNM ANÁLISIS MUSICAL 3 Profesor José Manuel Llancari Olivera TRABAJO PARCIAL
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ANÁLISIS TEMÁTICO
Obje@vo: Aproximación a la unidad de la obra
1.Análisis comparaJvo de los elementos de la música entre secciones estructurales
Secciones:
Textura
Sección principal: Polifonía
Sección secundaria: Melodía y acompañamiento
Timbre
Sección principal: Primer violín en registro medio y agudo.
Sección secundaria: Primer violín en registro medio, armonizado por el segundo violín.
Expresión
La sección principal presenta un mayor contraste, exponiendo un piano y un forte súbito instantáneamente después. La
sección secundaria, en cambio, suele mantener una sola dinámica, cuya una variedad está regida por reguladores
(crescendos, etc).
Armonía
La sección principal presenta una mayor variedad armónica, presentando en promedio 2 acordes por compás.
Melodía
1. Similar en ambas secciones.
2. Mayor ac@vidad rítmica en la sección secundaria
3. En la sección principal, sin contar la repe@ción del tema, la extensión
1. Contorno
llega a ser de una 5ta justa (Re4 a La4); en cambio, en la sección
2. Ritmo
secundaria, se presenta un intervalo de 6ta mayor (Fa4 a Re5), también
3. Extensión y registro predominantes
sin contar la repe@ción del tema.
4. Interválica
4. Es presentada de forma similar en ambas secciones, en las que
predomina el paso por grado conjunto, llegando excepcionalmente hasta
una 3ra.
Otros
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2.IdenJficación y análisis de los elementos construcJvos de las secciones estructurales
-Interrelación temá@ca
-Relación entre los elementos construc@vos de todas las secciones de la obra.
Interrelación entre elementos construc@vos de las secciones estructurales
Elemento caracterís@co de la sección introductoria. El tresillo con staccato en cada nota es una célula
frecuentemente usada a lo largo de toda la obra, como en la construcción del Tema Principal, Puente, Desarrollo
y Coda.
Este elemento de la Sección principal, a pesar de su importancia por aparecer al inicio, no vuelve a
aparecer a lo largo de la obra, ni siquiera en la Re-exposición. Solo en la Coda vuelve a aparecer.
Elemento también de la Sección Principal, construido a par@r de

una célula de la introducción. La célula que se presenta en el
segundo compás, cuya esencia es la reiteración de una sola nota,
@ene similitud con una célula que aparece en el elemento E3b, pero que no vuelve a aparecer tal cual está
escrito o alguna variación de este sino hasta la Coda.
Elemento muy caracterís@co de la Sección Secundaria, que

ademas de aparecer en el segundo tema de la exposición, cobra
mayor importancia a lo largo de la obra al ser desarrollado en la
Sección final (tanto de la Exposición como en la Re-exposición),
así como en todas las fases del Desarrollo
Elemento presentado en la Sección Secundaria, cuya primera

célula (dos primeros @empos) parecen haber sido construidas
a par@r de la úl@ma célula del E2b. Su importancia en la obra
es menor, pero es su úl@ma célula (negra con doble pun@llo y
semicorchea) la que es usada como acompañamiento en el
cello durante la Sección Secundaria, además de aparecer como un elemento en la sección final (tanto en la
Exposición como en la Re-exposición).
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2. Interrelación entre todas las secciones de la obra
Elementos construc@vos de otras secciones de la obra y su relación con los elementos construc@vos de
las secciones estructurales
-E1 mostrando a cobrar su relevancia (4 Sistema, 1er compás).
-E3b siendo previamente u@lizado como acompañamiento, para luego resaltar como elemento caracterís@co del
Tema 2 (úl@mo sistema, 2do compás).
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-E3b siendo u@lizado nuevamente como acompañamiento ( 1er sistema, 1er compás).
-E3a siendo u@lizado en la sección final (3er sistema, 3er compás).
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-Primer compás del 2do sistema, 1er compás. Probablemente construido a par@r de una célula del E2b.
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-A lo largo del desarrollo, el E3a suele predominar (sistema 1, alzar al 2do compás).
-Célula del E1 volviendo a cobrar relevancia en el Desarrollo (2do sistema, 6to compás).
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-Evidenciando la importancia del E3a en el Desarrollo (1er sistema, 2do compás).
-E3b volviendo a ser usado como acompañamiento en el cello (3er sistema, 5to compás).
- 19 -
-E1a y E1b volviendo a cobrar importancia solo en la Coda (presentado de la misma forma en la Sección principal
desde el 1er sistema, 10mo compás; hasta el el 2do sistema, 3er compás.) Presenta una variación armónica (desde
el 2do sistema; hasta el 3er sistema, 3er compás). Cabe resaltar que una célula del E2b es desarrollada (desde el
3er sistema, 5to compás; hasta el 4to sistema, 1er compás).
-E1 cobrando importancia hasta el final del primer movimiento (5to sistema, 6to y 7mo compás hasta el primer
@empo del 8vo)
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OTROS MOVIMIENTOS
ANÁLISIS FORMAL
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INTERRELACIÓN TEMÁTICA
Relación entre los elementos construc@vos de todos los movimientos de la obra.
1. El Tema del 2do movimiento usa una retrogradación rítmica de la primera célula del E2a.
2. Una célula del Tema 1 del 3r movimiento usa lo que parece ser una célula del E3b.
3. El Tema 2 del 3er movimiento parece ser una variación del elemento con el que comienza el puente en el
1er movimiento
4. El Tema 2 del 4to movimiento es una variación del E1 del 1er movimiento.
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Quarte6o di corda no. 14 Death and the Maiden

Obje@vo: Aproximación a la unidad de la obra

1.Análisis comparaJvo de los elementos de la música entre secciones estructurales

2.IdenJﬁcación y análisis de los elementos construcJvos de las secciones estructurales

-Relación entre los elementos construc@vos de todas las secciones de la obra.

Interrelación entre elementos construc@vos de las secciones estructurales

Elemento también de la Sección Principal, construido a par@r de

Elemento muy caracterís@co de la Sección Secundaria, que

Elemento presentado en la Sección Secundaria, cuya primera

2. Interrelación entre todas las secciones de la obra

-E1 mostrando a cobrar su relevancia (4 Sistema, 1er compás).

-E3a siendo u@lizado en la sección ﬁnal (3er sistema, 3er compás).

-Evidenciando la importancia del E3a en el Desarrollo (1er sistema, 2do compás).

Relación entre los elementos construc@vos de todos los movimientos de la obra.

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