ASESORES

COMUNITARIOS
EN PREVENCIÓN
Facilitador: Carlos roa
Pin: 2087A276 Municipio: simón rodríguez
1er semestre de comunicación social 
 Aprendiendo y Viviendo
la Prevención
SEMBRANDO VALORES
PARA LA VIDA
Facilitador: Carlos roa
Municipio: simón .rodríguez
PIN: 2087A276 1er semestre de comunicación social 
 PRESENTACION

Expectativas
Normas
FUNDAMENT
ACIÓN LEGAL
 Constitución Bolivariana de Venezuela

El Artículo 2 de la Carta Magna establece que “Venezuela se

Constituye en un Estado Democrático y Social de Derecho y de
Justicia, que propugna como Valores Superiores de su ordenamiento
Jurídico y de su Actuación, La Vida, La Libertad, La Igualdad, La
Justicia, La Solidaridad, La Democracia, La Responsabilidad Social y en
general… La Preeminencia de los Derechos Humanos, La Ética y el
Pluralismo Político”.
 Constitución Bolivariana de Venezuela
Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (Gaceta
Oficial Nº 5.453 del 24 de Marzo del 2000):
Articulo 55: “La participación de los ciudadanos(as) en los programas
destinados a la prevención, seguridad ciudadana administración de
emergencias…”
Articulo 102: “La educación es un derecho humano y un deber social
fundamental, es democrática, gratuita y obligatoria… La educación es
un servicio publico y esta fundamentada en el respeto a todas las
corrientes del pensamiento, con la finalidad de desarrollar el potencial
creativo de cada ser humano y el pleno ejercicio de su personalidad en
una sociedad democrática basada en la valoración ética del trabajo y la
participación activa.
 LEY ORGÁNICA CONTRA EL TRÁFICO
ILÍCITO Y CONSUMO DE SUSTANCIAS
ESTUPEFACIENTES Y PSICOTRÓPICAS

Artículo 86: “Se declara de interés público la Prevención

(…) Es función del Estado adoptar las estrategias, planes y
medidas que considere necesarias para prevenir, controlar,
fiscalizar y evitar el tráfico y consumo de aquellas y las
legitimación de capitales, dando prioridad absoluta a la
prevención y protección integral de niños, niñas y
adolescentes en esta materia”.
 LEY ORGÁNICA CONTRA EL TRÁFICO
ILÍCITO Y CONSUMO DE SUSTANCIAS
ESTUPEFACIENTES Y PSICOTRÓPICAS

Artículo 88: “Es Obligatorio para todo ciudadano(a) y

persona jurídica colaborar en la prevención de los delitos y
consumo ilícito de las sustancias a que se refiere esta ley y
en la prevención del abuso del alcohol, tabaco, y sus
mezclas, como el chimo, con prioridad absoluta en todo lo
relacionado con la prevención de niños, niñas y adolecentes
y la atención de la mujer desde la perspectiva de genero”.
 ONA
OFICINA NACIONAL ANTIDROGAS

Es el órgano desconcentrado del Ministerio del Poder

Popular para Relaciones Interiores y Justicia (MPPIJ)
que ejercerá la dirección, control, coordinación,
fiscalización y supervisión en el ámbito nacional en lo
relacionado con la inteligencia, represión, prevención,
tratamiento, rehabilitación, readaptación social y
relaciones internacionales en materia de producción,
tráfico y consumo ilícito de sustancias estupefacientes y
psicotrópicas, sustancias químicas y la legitimación de
capitales provenientes de las drogas.
 OFICINA NACIONAL
ANTIDROGAS
VISIÓN MISIÓN
Diseñar, implementar y evaluar las
Ser reconocido como el organismo
políticas y programas del Ejecutivo
rector de las políticas desde una
Nacional, dirigidas hacia la reducción
perspectiva integral, que promueva la
del consumo, tratamiento, tráfico y
prevención y el tratamiento del
producción de sustancias
consumo, y que de manera firme y
psicotrópicas y estupefacientes, así
eficaz implemente políticas dirigidas a
como la consolidación de espacios de
la lucha contra el tráfico y producción
intercambio recíproco a nivel
de drogas, desvío de químicos y
internacional.
legitimación de capitales.
 Plan Nacional de
Prevención Integral
Sembrando Valores para
la Vida
 ¿CUÁL ES EL OBJETIVO DEL
PLAN DE PREVENCIÓN
INTEGRAL SEMBRANDO
VALORES PARA LA VIDA?

Promover e impulsar las políticas, estrategias

y acciones de prevención integral del
consumo de drogas, a través de la
transferencia y desarrollo de capacidades y
habilidades para la vida y sociales, que
permitan el fortalecimiento de los factores
de protección en la población venezolana.
 ¿QUÉ GARANTIZA LA SOSTENIBILIDAD DEL
PLAN DE PREVENCIÓN INTEGRAL SEMBRANDO
VALORES?
•La capacitación y transferencia de competencia a los diferentes
sectores involucrados en el Plan.
•La Creación de los Comités de Promoción en la Siembra de Valores para
la Vida en los diferentes niveles de actuación.
•Diseño y ejecución de programas y proyectos basados en las
necesidades reales de la población beneficiaria.
•El seguimiento, acompañamiento y evaluación de las acciones
ejecutadas.
•La incorporación y articulación del área de prevención integral en la
gestión de los diferentes Ministerios y Misiones Sociales.
•Apropiación por parte de la población de la gestión y ejercicio de la
contraloría social por parte de la comunidad organizada.
 RED NACIONAL ANTIDROGAS
ORGANIZACIÓN MASIVA DE CÍRCULOS DE ESTUDIO
Y TRABAJO “MORAL Y LUCES” Y SU CONVERSIÓN EN COMITÉS DE
PROMOCIÓN EN LA SIEMBRA DE VALORES PARA LA VIDA

1er. NODO COMISIONADOS (AS) ESTADALES

2do. NODO COMISIONADOS (AS) MUNICIPALES

3er. NODO ASESORES COMUNITARIOS EN PREVENCIÓN EN CADA MUNICIPIO

Sembradores / as parroquiales y comunales

4to. NODO

COMITÉ
SIEMBRA DE VALORES
PARA LA VIDA

BRGADISTAS EN LA
SIEMBRA DE VALORES
PARA LA VIDA
 Aprendiendo y Viviendo la Prevención

Esta estructurada por un marco

introductorio referencial que sustenta al
socialismo del siglo XXI la misma es para
informar a los comité de promoción en la
siembra de valores para la vida para
implementar estrategias y acciones que se
desarrollen a través de un proceso de
desarrollo endógeno y de carácter
revolucionario .
 Concepción
de la realidad
Bases Legales

MARCO Concepción
FILOSOFICO del hombre

Fundamentación Fundamentación
Teórica Política
 TEMAS DEL TALLER
MÓDULO I OFICINA NACIONAL ANTIDROGAS

MÓDULO II FENÓMENO DEL CONSUMO DE DROGAS

MÓDULO III HABILIDADES PARA LA VIDA

MÓDULO IV PREVENCIÓN INTEGRAL

MÓDULO V LA PARTICIPACIÓN EN LA
PREVENCIÓN INTEGRAL

MÓDULO VI PRÁCTICA DEL FORMADOR

MÓDULO VII JORNADA INTERACTIVA

 ¿Qué es una droga?

Según la Organización Mundial de la Salud,

droga es toda sustancia que, introducida en el
organismo por cualquier vía de administración,
produce una alteración, de algún modo, del
natural funcionamiento del sistema nervioso
central del individuo y es, además, susceptible
de crear dependencia, sea psicológica, física o
ambas
 VÍAS DE CONSUMO

• FUMADA (hachís o el tabaco).

• POR VÍA ORAL (alcohol o drogas de síntesis).

• ASPIRADA (cocaína).

• INHALADA (pegamentos).

• INYECTADAS (heroína).
 Abuso de Drogas
Patrón desadaptativo de
Uso de Drogas
consumo de sustancias
Consumo no perjudicial de
psicoactivas manifestado por
determinadas sustancias.
consecuencias adversas
Éste sería el caso del
significativas y recurrentes
consumo de medicamentos
relacionadas con el consumo
bajo prescripción facultativa
repetido de drogas.
 Dependencia

“Conjunto de manifestaciones fisiológicas, de conducta y

cognitivas en las cuales el consumo de una droga adquiere
la máxima prioridad para el individuo, desplazando sus
gustos, intereses y necesidades anteriores” (OMS, ).

DEPENDENCIA DEPENDENCIA FÍSICA:

PSÍQUICA: 1.- Aumento o disminución
1.-Pérdida de la del apetito.
concentración 2.- Cambio del ciclo sueño-
vigilia.
2.Intranquilidad
3.- Deterioro de la imagen
3.Cambios de humor corporal.
Un uso cotidiano: “Hoy tomaré una aspirina, porque me
duele la cabeza”.

Abuso: consumo excesivo o mezclas explosivas, como:

“todos los días voy a tomar una aspirina por si me duele
la cabeza”.

Dependencia: Es cuando alguien siente o cree que no

puede vivir sin una sustancia y la utiliza en forma
permanente y de manera compulsiva. Puede haber
dependencia física y psíquica. “Si no la tomo me muero”.
 Tolerancia
Proceso mediante el cual el Sistema Nervioso
Central se va adaptando a la presencia regular
de la sustancia, por lo que se hace necesario
incrementar progresivamente la dosis para
obtener el mismo grado de efecto deseado que
se lograba antes con dosis menores o menos
frecuentes.
Conjunto de síntomas físicos y psicológicos
que experimenta una persona al disminuir o
suspender, de manera repentina o no, el
consumo de una determinada droga.
 CICLO DEL CONSUMO
Tolerancia

Uso Abuso Dependencia

Daño Necesidad Abstinencia

 Tipos de Consumidor
CONSUMIDOR NO CONSUMIDOR
DEPENDIENTE DEPENDIENTE

•Consumidor Ocasional •Consumidor intensivo

(Experimental)
•Consumidor
•Consumidor
compulsivo
Recreacional

•Consumidor
Circunstancial
 CREENCIAS ERRÓNEAS MÁS FRECUENTES

 Es mejor beber alcohol que consumir drogas

 Las drogas alivian los problemas.
 Las drogas se pueden usar y dejar cuando quieras.
 Solo las personas de bajos recursos consumen
drogas.
 Soy más maduro si fumo y bebo.
 Sin alcohol no hay diversión.
 CREENCIAS ERRÓNEAS MÁS FRECUENTES

 Los consumidores de drogas son adictos

irrescatables.
 Los culpables de que las personas consuman drogas
son: la familia, la escuela, los amigos.
 El consumo de drogas no causa daño físicamente
 Todo consumidor de drogas es un delincuente.
 El alcohol y el cigarrillo no son drogas.
 El alcohol despierta el deseo sexual.
 Clasificación de las Drogas
Drogas Estimulantes

Tabaco.
Cocaína: Bazuco y Crack. Inquietud.
Anfetaminas. Agitación psicomotora. Temblores.
• Cafeína. Insomnio.
Trastornos digestivos.
• Drogas de diseño: Estado de alerta permanente.
Éxtasis. Agresividad.
Ideas de grandeza.
Hipervigilancia.
Alteración del juicio.
Alucinaciones visuales o
táctiles.
 Drogas Depresoras

Alcohol.
Opio y sus derivados: Disforia seguida por apatía
morfina, codeína, heroína, metadona, Retardo psicomotor
meperidina Alteración del juicio
Hipnóticos y Barbitúricos: fenobarbital, Mareos
seconal, ropinol, pentotal, metacualona Alteración de la
Tranquilizantes (Benzodiacepinas): Valium, atención y memoria
tranzem, lexotanil, ativan, diazepam Traba en el habla
Analgésicos: Aspirinas, dipirona (Bral), Inhibición.
acetaminofen, beserol, atamel. Afecta la voluntad y la toma
Inhalantes: pegas, acetonas, pinturas, de decisiones
lacas, gasolina.
Burundanga
 Severos
Drogas Alucinógenas trastornos

perceptuales

Ansiedad o depresión
Ideas de referencia
Marihuana y Hashís Miedo de perder la razón
Ácido Lisérgico Dietilamídico Ideas paranoides
(L.S.D.) Alteración del juicio
Peyote y Mescalina Despersonalización
Hongos Sentimientos de Irrealidad
Ilusiones
Alucinaciones
Cinestesia
 Manifestaciones superficiales
del Consumo
•Ojeras.
•Palidez .
•Alteraciones del apetito.
•Disminución de la memoria y concentración.
•Residuos: papelillos doblados, restos de hierba o polvillo.
•Dientes y dedos amarillos.
•Agresividad y conductas violentas.
•Robos.
•Reuniones con amigos que consumen drogas.
•Desapariciones y fugas del hogar.
•Mentiras y manipulación.
•Bajo rendimiento académico.
•Descuido personal .
•Promiscuidad.
•Cambios en los horarios (duerme en el día y sale de noche).
 Vamos a llamar las
cosas por su nombre

• La droga no es un flagelo es un PROBLEMA SOCIAL,

podemos hacer algo para mitigarlo o resolverlo.

• Son erróneas las denominaciones: Adicto, fumón,

drogadicto entre otras, lo correcto es hablar de:
FÁRMACODEPENDIENTE O CONSUMIDOR DE
DROGAS.

• En lugar de narcotráfico, debemos usar la denominación:

TRÁFICO DE DROGAS.

• Debemos cambiar la palabra erradicar por: DISMINUIR,

CONTROLAR Y MINIMIZAR.
Causas que dan inicio al consumo de estas
sustancias:

Por presión Grupal

Por Curiosidad:

Por Ignorancia

Por soledad
Consecuencias del consumo de drogas

En lo personal

En lo familiar

En lo escolar

En lo comunitario

En lo social

En lo laboral
 FACTORES FACTORES DE
DE RIESGO PROTECCIÓN

Circunstancias o eventos de
Características o circunstancias
naturaleza biológica,
de naturaleza biológica,
psicológica o social
psicológica o social, cuya
relacionadas con el individuo o
presencia aumenta la
su medio ambiente, que
probabilidad de un problema que
disminuyen la posibilidad de
afecte la salud o el desarrollo
que un problema se presente,
humano de un individuo o de una
favoreciendo el desarrollo y
colectividad.
consolidación de estilos de
vida saludables.
 PREVENIR
Es actuar para que un problema no aparezca o al menos
disminuyan sus efectos
 PREVENCIÓN INTEGRAL
Conjunto de procesos

Dirigidos a promover el desarrollo integral

Ser humano Familia Comunidad

Factores
de riesgo de protección
Características de la Prevención Integral
Es Dinámica

Es Creativa

Es Formativa

Es actitudinal

Es Participativa

Es Proponente
 Características de la
Prevención Integral

Dinámica Creativa Formativa

Actitudinal Participativa Proponente

 Proyecto de Vida
Sueña

Reconoce tus logros

¿Cómo alcanzarlo?

Elabora un plan
Responsabilízate y ponle fecha

Piensa en las metas

Busca apoyo
 PROYECTO DE VIDA
Es el objetivo de vida que persigue
una persona para satisfacer sus
necesidades y obtener éxito y
bienestar en el desempeño de sus
distintos roles.
Proyecto de prevención
El Proyecto es básicamente un conjunto de actividades
operativas, definidas para lograr un objetivo general, en
un tiempo y con un costo estimado. Especificaciones
previas establecidas destinadas a la solución de una
problemática percibida y planteada.

¿Cómo puedo diseñar mi proyecto?

I. Identificar del proyecto.

II. Justificación del proyecto.
III. Descripción del proyecto.
 Modalidades de la Prevención
Integral
Prevención Específica: aborda directamente el tema de las
drogas a través de charlas, talleres, cursos, etc. Se trata de
dar una información clara, real y objetiva que contribuya al
conocimiento de los riesgos que implica el consumo de
sustancias.

Prevención Inespecífica: interviene sobre factores socio-

económicos y culturales que aumentan la probabilidad de
consumo, incorpora alternativas sociales, laborales, de adecuado
uso del tiempo libre, relaciona el tema de las drogas con otros
problemas de la sociedad.
 Beneficios de la Prevención
Mayor
Comunicación
Autoestima
Motivación antes
los retos

Crecimiento Personal

Disfrute del
Tiempo Libre Trabajo en Equipo
 Sembrando VALORES para
la VIDA
Los Valores tienen como fin último mejorar la nuestra Calidad de Vida. De los
Valores depende que llevemos una vida grata, alegre, en armonía con nosotros
mismos y con los demás, una vida que valga la pena ser vivida y en la que podamos
desarrollarnos plenamente como personas.
•Valores Espirituales: nos permiten
alcanzar la dimensión de nuestra
•Valores Biológicos: traen como trascendencia como personas.
consecuencias la salud, y se cultivan
mediante la educación del cuerpo y •Valores Intelectuales: nos hacen apreciar
de la mente. la reflexión y el conocimiento.
Valores Sensibles: conducen al
placer, la alegría, el esparcimiento. •Valores Morales: su práctica nos acerca a
la bondad, la justicia, la libertad, la
Valores Estéticos: nos muestran la honestidad, la tolerancia, la
belleza en todas sus formas. responsabilidad, la solidaridad, el
agradecimiento, la lealtad, la amistad y la
paz, entre otros.
 HABILIDADES PARA
LA VIDA
Son aquellas aptitudes necesarias
para tener un comportamiento
adecuado y positivo que permita
enfrentar eficazmente los retos y
desafíos de la vida diaria.
 Clasificación de las habilidades
para la vida (OMS,2001)

¥ Habilidades sociales: Son aquellas conductas o destrezas

requeridas para ejecutar competentemente tareas
interpersonales.

¥ Habilidades cognitivas: permiten la comprensión de las

consecuencias de las acciones.

¥ Habilidades para el control de las emociones: permiten

manejar las tensiones, controlarlas y relajarnos frente a
situaciones difíciles.
Habilidades para la Vida

Autoestima
Comunicación
Capacidad para tomar decisiones
Liderazgo
Capacidad para resolver problemas
Manejo de presión de grupo
Proyecto de vida
Autoestima
(¿Cómo me veo a mí mismo?)

Es la percepción y valoración
que tenemos de nuestras
propias características,
capacidades, habilidades,
valores, preferencias,
debilidades y limitaciones.
 Se expresa a través de:
• La seguridad y la confianza
• La transformación de las debilidades en
fortalezas
• La forma de relacionarnos con los demás
• La adaptación a situaciones nuevas
• El manejo de nuestras emociones
• La toma de decisiones responsables
Habilidades para la vida como una herramienta preventiva

Autoconcepto y Autoestima
Características de un adecuado autoconcepto y autoestima
Importancia del autoconcepto y autoestima

Conocerse mejor.
Buscar experiencia positivas
Establecerse metas reales
No permitir que un fracaso pasajero o una mala
explicación depriman o desanime
Ayudar a alguien
Mantenerse Firme en lo que cree
Quererse a si mismo.
 Autoconocimiento

Importancia de la Autoestima
Supera las dificultades personales

Autoaceptación
Fundamenta la responsabilidad

Autoevaluación
Apoya la creatividad
Condiciona el aprendizaje
Determina la autonomía personal
Posibilita una relación social
saludable
Garantiza la proyección futura de
la persona
Constituye el núcleo de la
personalidad
Autorespeto
¿Cómo mejorar nuestro Autoconcepto?
(Conocerse a sí mismo es un elemento clave).

 Identificar o reconocer tus capacidades.

 Identificar tus limitaciones o debilidades.
 Potenciar los aspectos físicos, emocionales y
sociales.
Aceptar que todos tenemos debilidades.
 Establecer un concepto de ti mismo, ¿quién y
cómo crees que eres?.
 COMUNICACIÓN
Es el acto por el cual un individuo establece con otro un contacto que
le permite transmitir una información. En la comunicación interviene
diversos elementos que pueden facilitar o dificultar el proceso.
 ESTILOS DE
COMUNICACIÓN

Pasivo
Agresivo

Asertivo
 Un comunicador pasivo
Se caracteriza por:

•No expresar sus opiniones, sentimientos y deseos.

•Comunicarse en términos ambiguos, indirectos o irónicos.
•Renunciar a sus derechos por complacer a los demás.
•Evadir la confrontación.
•Sentirse culpable ante la crítica, aun cuando ésta sea
injusta.
•Permitir que otros lo atropellen o humillen.
•Dejar que los demás decidan por él o ella.
•Emplear un tono de voz bajo.
•Evadir la mirada.
 Un comunicador agresivo
Se caracteriza por:

• Expresar agresivamente sus sentimientos e ideas.

• Defender sus derechos violando los de otros.
• Ofender e intimidar para controlar y hacerse
valer.
• No aceptar observaciones o críticas de los demás.
• Emplear una expresión corporal arrogante.
• Mirar en forma confrontadora, retadora.
• Evadir sus responsabilidades culpando a otros.
 Un comunicador asertivo
Se caracteriza por:

•Expresar sus pensamientos y sentimientos francamente y sin

agredir
•Creer en su criterio y defenderlo
•Ser respetuoso de los derechos de los demás
•Tomar decisiones y asumir las responsabilidades de sus actos
•Saber aceptar las críticas
•Pedir ayuda cuando lo requiera
•Saber decir NO, LO SIENTO o NO LO SÉ, sin sentimientos
de culpa
•Mirar frontalmente, de igual a igual, sin arrogancia ni temor.
 Capacidad para
tomar decisiones
Es la selección de un curso de acción entre
alternativas, es decir un plan y un compromiso de
recursos de dirección o reputación. Las personas
que actúan o deciden racionalmente están
intentando alcanzar alguna meta que no se puede
lograr sin acción.
¿Cómo mejorar nuestro Autoconcepto?
(Conocerse a sí mismo es un elemento clave).

 Identificar o reconocer tus capacidades.

 Identificar tus limitaciones o debilidades.
 Potenciar los aspectos físicos, emocionales y
sociales.
Aceptar que todos tenemos debilidades.
 Establecer un concepto de ti mismo, ¿quién y
cómo crees que eres?.
 Pasos Para Tomar una
Decisión Eficazmente
• Describir el problema
• Explorar las posibles soluciones
• Considerar las consecuencias una a una
• Identificar la mejor solución
• Decidirte a hacerlo
• Evaluar tu decisión y aprender de los resultados
 Capacidad para Resolver
Problemas

Todo problema tiene solución, algunas personas aprenden

a afrontarlos, aunque otras evitan hacerles frente:
Los ignoran
Los olvidan
Los niegan
Pretenden que no existen
Intentan escapar de ellos usando drogas, aún cuando lo
que logran es que el problema se complique
 Capacidad para Resolver
Problemas
Ejercitar diariamente nuestra fuerza de voluntad
para fomentar así una disciplina en la cual puedan
persistir los deseos, nuestra fortaleza de carácter
para no derrumbarnos ante los obstáculos y tener
claridad para comprender al mundo como un globo
lleno de diminutas competencias donde brilla quien
se prepara y busca soluciones ante las dificultades.
 NEGOCIACIÓN EFICAZ

GRUPO EQUIPO
Pluralidad de seres o Conjunto de personas
cosas que forman un organizadas para lograr un
conjunto objetivo común

GRUPO
No produce valor agregado.
No hay compartir, familiaridad.
No hay objetivos comunes.
EQUIPO
Trabaja hacia metas compartidas.
El éxito personal de los miembros
depende de los demás.
Se ponen de acuerdo en un enfoque
común.
Las habilidades son complementarias.
La suma de los aportes de cada
individuo es mayor que si ellos
trabajaran solos.
 EQUIPO ES……

• CONFIANZA
• COOPERACIÓN
• COMUNICACIÓN
• CAPACIDAD DE
AUTOOBSERVACION
• CAPACIDAD DESCRIPTIVA
• RESPETO
• RECONOCIMIENTO
• USO DE RECURSOS
• PLANIFICACIÓN
• LOGRO DE RESULTADOS
• MANEJO DE CONFLICTOS
 El manejo de la presión de grupo

necesita:

• El desarrollo de habilidades para identificar cuando se está

siendo presionado
• Fortalecer la toma de decisiones
• Tener firmeza en los valores y creencias en torno a lo que
se considera adecuado y sano.
 Algunas claves para resistir
a la presión de grupo

• Ignorar a quien (es) ejerce (n) la presión

• Decir simplemente “No”
• Irse del lugar sin dar explicaciones
• Solicitar ayuda a personas de confianza
• Sugerir otras actividades
• Confrontar al grupo, diciendo ¿para qué sirve eso?
• Restarle importancia y hacer bromas
• Dar una respuesta y repetirla como disco rayado
• Desviar el tema y conversar sobre otra cosa
• Cambiar de grupo
 Importancia de desarrollar estas
habilidades:

Ayudan a las personas a mostrar conductas sociales

positivas.
Permiten enfrentar constructivamente la frustración.
Aumentan la capacidad de gratificación por largos periodos
de tiempo.
Contribuyen al éxito en la vida y al desarrollo intelectual
Desarrollan destrezas y potencialidades positivas que
fortalecen el bienestar individual.
Fomentan la participación y ayuda colectiva.
 ¿QUÉ ES EL COMITÉ DE PROMOCIÓN EN LA
SIEMBRA DE VALORES PARA LA VIDA?

Es el proceso organizativo a través del cual un grupo de

personas se constituye en comité.

El Comité está conformado por voceros y voceras que

promueven, diseñan, ejecutan y evalúan todas las
actividades preventivas del consumo de alcohol, tabaco y
otras drogas, a través del fortalecimiento de los factores
de protección e inclusión de todas las personas.
 CONFORMACIÓN DEL COMITÉ DE PROMOCIÓN
EN LA SIEMBRA DE VALORES PARA LA VIDA

PASOS
Informar a la comunidad el objetivo y la finalidad del
comité.

Realizar una asamblea de ciudadanos y ciudadanas para

elegir el comité.

Registrar en acta la conformación del comité.

Coordinar la participación de los integrantes a través de

reuniones y mesas de trabajo.
 PERFIL DE LOS INTEGRANTES
DEL COMITÉ

 Capaz de contribuir a su propio aprendizaje.

 Ser empático (ponerse en el lugar del otro).
 Debe poner en práctica valores, hábitos y costumbres
adecuados para la prevención integral.
 Actuar antes que un problema se presente (ser proactiva o
proactiva).
 PERFIL DE LOS INTEGRANTES
DEL COMITÉ

 Tener un estilo de vida saludable que refleje coherencia con

sus valores
 Capacidad para expresarse fluidamente y escuchar a otros.
Fundamentar sus acciones en el fortalecimiento o adquisición
de habilidades para la vida.
 PERFIL DE LOS INTEGRANTES
DEL COMITÉ

 Sentido de pertenencia e identificación con las

necesidades y expectativas de la comunidad.

 Mantener un espíritu unitario.

 Ser respetuoso de las características particulares de

cada compañero.

 Valorizar los aprendizajes obtenidos en el trabajo

comunitario (buenos y malos)
 Perfil del miembro del Comité
SER

CONOCER HACER

CONVIVIR
Conformación del comité de promoción en la siembra
de valores para la vida en la Educación Básica.

Voceros(as) de Padres y
Representantes

Miembros de la comunidad
Voceros(as) de
donde se desarrollan las
alumnos(as) acciones preventivas

Voceros(as) de los Voceros(as) del Entorno Familiar

docentes Personal Administrativo
y Obrero
 QUEREMOS LOGRAR

• Sensibilización y Conocimiento del problema.

• Conformación de equipos interdisciplinarios.

• Adquisición o desarrollo de las habilidades para la vida.

• Sostenibilidad en el tiempo.

• Corresponsabilidad social.

• Actualización y formación permanente de los equipos de

trabajo.

• Actividades creativas e innovadoras.

 Información del Ambito

de Aplicación

Ministerio del Poder Popular para la Educación

Visión

Disponer de hombres y mujeres con una

formación acorde a las necesidades de la
Sociedad, con pertinencia social, emprendedora,
solidaria, activa ética y comprometida con el
desarrollo Socio- Político y económico del país.
Ministerio del Poder Popular para la Educación

Misión

•Promover en la sociedad Venezolana en

concordancia con los lineamientos de la nación y
el estado, un mayor nivel de desarrollo
sociocultural mediante la formación integral de
todos los ciudadanos, capaces de enfrentar la
vida de construir su propio destino,
responsables con su núcleo familiar, solidarios
socialmente con la comunidad, comprometidos
con la patria y con la salvaguarda de los valores
culturales de la nación Venezolana.
Articulación e incorporación con otras
Instituciones Sociales
www.ona.gob.ve
 EL PROGRAMA 0800-ONA-DENUNCIAS
Esquema Funcional
RECEPCION DE LA DENUNCIA
CENTRO DE LLAMADAS
ONA-DENUNCIAS

CASO
GUARDIA NACIONAL
RED
TELEFONICA
Evalúa
Zona Geográfica

C.I.C.P.C

COPIA

CASO

INTERNET
Centro de Orientación
y Referencia (COR)

Base de
Datos SINADRO

* Los datos del remitente quedan almacenados en la BD SINADRO. Esta Información no forma parte del correo que se
remite a las instituciones policiales.
 Qué
aprendimos?
Valoremos nuestra vida

Y dile no a las