Definición
Marcos generales de
referencias básicos
Punto de partida
Realidad de estudiar
Naturaleza de la realidad
Objetividad
Metas de la investigación
Lógica
Relación entre ciencias
físicas naturales y sociales
Posición personal del
investigador
Interacción física entre el
investigador y el
fenómeno
Enfoque Cuantitativo Enfoque Cualitativo
Positivismo, Fenomenología,
neopositivismo y constructivismo,
pospositivismo. naturalismo
Hay una realidad que Hay una realidad que
conocer. Esto puede descubrir, construir he
hacerse a través de la interpretar. La realidad
mente. es la mente.
Existe una realidad Existen varas realidades
objetiva única. El mundo
Subjetivas construida en
es concebido como
externo al investigador. la investigación, las
cuales varían en su
forma y contenido entre
individuos, grupos y
culturas .
La realidad no cambia por La realidad si cambia por
las observaciones y las observaciones y la
mediciones realizadas. recolección de datos.
Busca ser objetivo. Admite subjetividad.
Describir ,explicar y Describir , comprender e
predecir los fenómenos interpretar los
fenómenos, a través de
las percepciones y
significados producidos
por las experiencias de
los participantes.
Se aplica la lógica Se aplica la lógica
deductiva de lo general a inductiva. De lo
lo general. (leyes teorías particular a lo general.
datos) (no estadísticas y la
teoría )
Las ciencias físicas Las ciencias físicas
naturales y las sociales son naturales y las sociales
una unidad . a las ciencia son diferentes no se
sociales pueden aplican los mismos
aplicárseles los principios principios.
de las ciencias naturales .
La posición del El investigador reconoce
investigador es imparcial. sus valores y creencias
incluso parte del estudio.
Distanciada, separada. Próxima suele haber
contactado.
Definición Enfoque Cuantitativo Enfoque Cualitativo
Relación entre el De independencia y De interdependencia, se
investigador y el neutralidad, no se afectan influyen. No se separan
fenómeno estudiado
Planteamiento del Delimitado , acotado , Abierto, libre , no es
problema especifico,. Poco flexible . delimitado o acotado.
Muy flexible.
Uso de la teoría La teoría se utiliza para La teoría es un marco de
ajustar sus postulados al referencia .
mundo empírico.
Generación de la teoría La teoría es generada a La teoría no se
partir de comparar la fundamenta en estudios
investigación previa con anteriores, si no que se
los resultados del estudio. genera o construye a
partir de los datos
empíricos obtenidos y
analizados.
Papel de la revisión de la La literatura representa un La literatura desempeña
literatura papel crucial , guie la un papel menos
investigación. importante al inicio,
aunque si es relevante en
el desarrollo del proceso .
En ocasiones , provee de
dirección , pero lo que
principalmente señala el
rumbo es la evolución de
eventos durante el estudio
y el aprendizaje
La revisión dela literatura El investigador hace una El investigador, mas que
y las variables o conceptos revisión de la literatura fundamentarse en la
de estudio. principalmente para revisión de la literatura
buscar variables para seleccionar definir las
significativas variables o conceptos
clave del estudio.
Hipótesis Están se establecen para Se generan hipótesis
aceptarlas o rechazarlas durante el estudio o al
dependiendo del grado de final de este .
certeza.
Diseño de la investigación Estructurado Abierto, flexible,
predeterminado ( procede construido durante el
a recolección de datos ) trabajo de campo o
realización del estudio.
Población muestra El objetivo es generalizar Regularmente no se
los datos de una muestra pretende generalizar los
a una población. resultados obtenidos en la
muestra a una población.