Aprobado por: Versión 3.

0
Equipo de DI y AP – PROYECTO CANVAS 19 de Septiembre de 2017

Actividad evaluativa – Wiki Eje 2

Tiempo de trabajo 7 horas

del estudiante:

Habilidades de
pensamiento a Habilidades Observar identificar x comparar
desarrollar: de orden relacionar ordenar x clasificar
básico jerárquicame
nte
Habilidades analizar x sintetizar x evaluar
de
integración
Habilidades metacognició x toma de pensamiento
de orden n decisiones crítico
superior pensamiento
creativo

Nombre de la wiki ¿Qué tan diferentes somos?

Objetivo de aprendizaje
Descripción de la actividad
Ampliar el conocimiento que tienen los estudiantes sobre los diferentes grupos culturales
y sociales que existen en Colombia
En Colombia la diversidad cultural es una de sus características más visibles, a pesar de
esto en muchas ocasiones como colombianos desconocemos el gran repertorio de
tradiciones, costumbres y modos de vida con los que convivimos, a través de la
Aprobado por: Versión 3.0
Equipo de DI y AP – PROYECTO CANVAS 19 de Septiembre de 2017

construcción de esta wiki de manera colaborativa haremos un mapeo de estas tradiciones

para ampliar nuestro conocimiento y descubrir realmente qué tan diferentes somos.
Requisitos ● Realice la lectura del referente de pensamiento, así como de la complementaria.
● ● Realice una investigación, en línea y bibliográfica sobre grupos culturales y
sociales de Colombia, tanto tradicionales como modernos.
Instrucciones ● Investigar cuales son los grupos culturales y sociales de Colombia.
● De manera colectiva construir los criterios mínimos de información necesarios para
lograr una descripción profunda de los grupos culturales y sociales de Colombia.
● Realizar una primera clasificación de los grupos encontrados y dividir entre los
estudiantes.
● Crear un documento colectivo en el cual todos los estudiantes participarán
aportando información sobre los grupos culturales y sociales de Colombia.
● Cada estudiante elige un grupo y aporta su descripción a partir de los criterios
acordados anteriormente.
● Para finalizar se realiza una actividad de socialización en la que a partir de la
lectura del material recolectado los estudiantes expresan su visión del mapeo
producido.
Criterios para trabajar en Es importante para el trabajo en equipo permitir el diálogo y respetar los aportes
equipo realizados por los compañeros.

Una vez se establezcan los acuerdos del grupo estos deben ser aceptados y cumplidos.

Para que funcione el ejercicio cada estudiante debe aportar de manera responsable en
forma y tiempo la información necesaria.

En la realización del documento colectivo es importante que no se intervengan los textos

Aprobado por: Versión 3.0
Equipo de DI y AP – PROYECTO CANVAS 19 de Septiembre de 2017

agregados por otros compañeros.

Rúbrica de evaluación para wikis

Nivel de desempeño
Categorías Insuficiente Bueno Satisfactorio Excelente
0 – 59% 60% - 80% 80% - 90% 90% - 100%

Conceptualización y No evidencia Evidencia Los contenidos Evidencia

comprensión del comprensión de los recopilación de responden a un orden comprensión de los
contenido contenidos propuestos. contenidos. Consulta lógico que da respuesta a contenidos, desde la
básica de fuentes de lo solicitado. Consulta consulta de textos
información. básica de fuentes de base y otros autores
información. que son
referenciados.
Capacidad de No evidencia Evidencia Los contenidos Los contenidos
análisis y síntesis construcción de recopilación de responden a un orden responden a un
contenidos, no tiene contenidos. lógico que da respuesta a orden lógico que da
orden lógico. lo solicitado. respuesta a lo
solicitado y generan
reflexión.
Uso de la gramática El documento carece de El documento La respuesta respeta las La respuesta está
una adecuada presenta problemas normas gramaticales y redactada bajo
estructura gramatical, de construcción ortográficas, emplea un normas gramaticales
con errores de gramatical, tiene vocabulario adecuado. y ortográficas que
ortografía y/o errores de ortografía. facilitan la
puntuación. Utiliza un El escrito no es claro comprensión de las
Aprobado por: Versión 3.0
Equipo de DI y AP – PROYECTO CANVAS 19 de Septiembre de 2017

vocabulario impreciso. y distrae al lector. ideas. Emplea un

léxico variado.
Facilita la
comunicación.
Interacción y El grupo no se organiza Sólo participan parte Todos los integrantes del Todos los integrantes
participación grupal ni trabaja de los integrantes del equipo aportan y tienen del equipo aportan y
colaborativamente. El grupo. El resultado responsabilidad sobre la tienen
resultado evidencia final cumple con los tarea grupal. responsabilidad
trabajo individual no requerimientos, pero sobre la tarea grupal.
grupal. no evidencia trabajo El resultado
de grupo. evidencia
construcción
colectiva.