2 Unidad Completa

TECNOLÓGICO NACIONAL DE MÉXICO
INSTITUTO TECNOLOGICO DE SALINA CRUZ
Tecnológico Nacional de México.
Instituto Tecnológico de Salina Cruz.
Carrera: Ingeniería Electrónica.
Materia: Programación Estructurada.
Facilitadora: Susana Mónica Román Nájera.
Tema: Lenguaje en C.
Practica 1. Reporte de instalación de IDE.
Alumno: Candelario de Jesús Angel Sosa.
Número de Control: 171020185.
Grupo: 3C1.
Fecha: 9 de Septiembre del 2018.

Instituto Tecnológico de Salina Cruz. Practica 1. Reporte de instalación de IDE
Candelario de Jesús Angel Sosa 9 de Septiembre de 2018
Objetivo: Instalar programa IDE.
Materiales: Laptop o computadora de escritorio.
1.- Como primer paso, instalaremos el Setup.exe haciendo doble clic sobre él.
2.- Posteriormente nos saltara la pantalla de instalación en la que tendremos que

hacer clic en Next.
3.- A continuación, se nos presentara una nota, simplemente la cerraremos y
proseguimos con la instalación.
4.- Ahora veremos un cuadro en donde se nos pregunta que tipo de instalación
queremos hacer, lo recomendado es dejarlo como viene en Tipical, después de esto
hacemos clic en Next.
5.- Damos clic en Next.
6.- En esta pantalla se nos pregunta donde queremos guardar la ruta del programa
lo recomendado es dejarlo como predeterminado y dar clic en Next.
7.- Damos clic en Next.
8.- Esta pantalla nos dice que ya esta listo para instalarse el programa, ahora damos
clic en Install.
9.- Esperamos a que termine el proceso de instalación.
10.- En la siguiente pantalla se nos aparece un recuadro en el se nos da la opción

de elegir ver ahora o después un block de notas en donde viene información sobre
el programa, daremos clic en Skip para hacer más rápido el proceso.
11.- De igual manera en el siguiente recuadro se nos pregunta si queremos
registrarnos ahora o después, daremos clic en Skip para acelerar el proceso.
12.- Después de esto se cerrará solo el programa, pero nos arrojará una carpeta del
programa, debemos buscar la que se llama Borland C++.
13.- Posteriormente debemos hacer clic izquierdo sobre el y enviarlo al escritorio
como acceso directo.
14.- A continuación, veremos el acceso directo en nuestro escritorio.

15.- Daremos doble clic sobre su icono o podemos hacer clic izquierdo sobre él y
elegir la opción Abrir.
16.- Se nos abrirá el programa y veremos la interfaz que hay en ella.

Resultados.
Se instalo correctamente el programa Borland en la PC a utilizar, cuidando que en
la instalación no se cometiera algún error que provocara el fallo al instalarse.
Conclusiones personales.
Con la instalación de este programa podremos realizar las diferentes actividades
que se nos presente en clase, así como aprender a programar en C que es a lo que
nos enfocaremos en esta unidad.
En la instalación no se tuvieron problemas ya que los pasos son muy sencillos y se
realizó de forma satisfactoria.
Tema 2: Elementos del lenguaje de programación.
Practica 2. Escribir un programa que genere el

letrero de las practicas.
Grupo: 3C1.

Instituto Tecnológico de Salina Cruz. Practica 2. Escribir un programa que
genere el letrero de las practicas.
Candelario de Jesús Angel Sosa Fecha: 11 de Septiembre de 2018
Objetivo.
Utilizar adecuadamente las herramientas de diseño para el diseño de programas.
Desarrollar programas a partir del diseño de algoritmos, para su aplicación en la
solución de problemas.
Materiales.
Laptop o computadora de escritorio.
1.- Abrir Borland haciendo doble clic sobre él.
2.- Una vez en el programa iremos a la parte superior derecha donde dice File y
posteriormente daremos clic en Save as, esto es para darle un nombre a nuestro
proyecto.
3.- Le damos el nombre que queramos y lo dejamos en la carpeta que viene por
defecto para que se nos facilite el encontrar nuestro archivo.
4.- Empezaremos con la edición del código.

5.- Así se vería terminado en el programa.
6.- A continuación, compilamos el programa para verificar que no tengamos algún

error y en caso de tenerlos este nos ayude a identificarlos. Como podemos observar
no tuvimos errores, entonces nuestro código está escrito correctamente.
Resultados.
Con esta práctica aprendí los distintos significados de algunas palabras que se
utilizan como por ejemplo el: \t que es un tabulador o como \n que es un salto de
línea, de igual manera aprendí para que se puede utilizar getch y esta sirve para
que podamos ver el proceso en la pantalla y se quede ahí hasta que nosotros
oprimiendo una tecla ordenemos que termine el proceso.
Practica 3. Escribir un programa que sume

dos números.
Grupo: 3C1.

Instituto Tecnológico de Salina Cruz. Practica 3. Escribir un programa que sume
dos números.
Objetivo.
Materiales.
1.- Abrimos Borland haciendo doble clic sobre él.
2.- Vamos a la pestaña File y elegimos la práctica anterior del encabezado.

dos números.
3.- Copiamos y pegamos en un proyecto nuevo, empezamos con la edición del

código ya que este será la practica 3.
4.- Así veremos la pantalla después de crear el código que es para sumar dos
números.
dos números.

6.- Ahora procederemos a elaborar un comentario de bloque, como vimos en clase

esto es como unas notas para el programador ya que al ejecutarlo estas no se ven.
dos números.
7.- Después de todo, daremos clic en la pestaña File y a continuación elegiremos la

opción Save as, con esto podremos guardar nuestro proyecto.
dos números.
Ahora procederemos a remarcar las palabras reservadas, es decir son palabras que
ya vienen establecidas para su uso en el programa.
De este color esta remarcado main, este sirve como punto de

partida para la ejecución del programa.
De este color esta remarcado printf, este sirve para que lo
podamos visualizar en pantalla.
De este color esta remarcado int, sirve para indicar que son
valores enteros.
De este color esta remarcado scanf, sirve para leer los datos de
entrada.
De este color esta remarcado getch, sirve para que el proceso
se muestre en pantalla hasta que nosotros queramos al
presionar alguna tecla.
dos números.
Resultados:
Con el desarrollo de esta práctica aprendí sobre las palabras reservadas como
usarlas y por que se llaman así. De igual manera entendí el funcionamiento de “%d”
y “&a” este ultimo sirve como para almacenar en una variable que hayamos
declarado antes.
Así también aprendí a utilizar los comentarios ya que estos son como notas
personales para los programadores, puede contener cualquier ayuda que nos
recuerde como lo realizamos o cosas así pero que este escrito en el código no
quiere decir que este afecte o que lo vayamos a visualizar al ejecutar el programa,
solo es un comentario personal.
Practica 4. Cambiar ubicación de Clrscr.
Grupo: 3C1.

Instituto Tecnológico de Salina Cruz. Practica 4. Cambiar ubicación de clrscr.
Objetivo.
Materiales.


4.- Copiamos el código original que hicimos en la clase.

5.- Colocamos el clrscr en otra posición, en esta ocasión la pusimos después del
letrero, para que borre el letrero y solo se quede con la operación.

7.- Ahora daremos clic en la pestaña File y a continuación elegiremos la opción Save
as, con esto podremos guardar nuestro proyecto.
9.- Ahora identificaremos nuestras variables.
De este color tenemos a la variable Chabelo.
De este color tenemos a la variable Buchona.
De este color tenemos a la variable tristeza.

Diagrama de Flujo.
Resultados.
Con esta práctica aprendí sobre el funcionamiento de clrscr, esto sirve para borrar
lo que este antes de él, en la práctica borramos el letrero al escribir el clrscr después
del último printf del letrero, al ejecutarlo podemos visualizar que no se muestra el
letrero solo la operación de suma de dos números.
Practica 5. Secuencias de escape.
Grupo: 3C1.

Instituto Tecnológico de Salina Cruz. Practica 4. Secuencias de escape.
Objetivo.
Materiales.


4.- Ahora haremos un programa de sumar dos números para colocar las
secuencias de escape.

6.- Ahora daremos clic en la pestaña File y a continuación elegiremos la opción Save
as, con esto podremos guardar nuestro proyecto.
8.- Ahora identificaremos las secuencias de escape que utilizamos.
\a Alarma.
\b Retrocede el cursor un espacio.
\n Nueva línea.
\t Tabulador horizontal.
\v Tabulador vertical.
\? Imprime interrogación.
Resultados.
Conclusiones Personales.
Al realizar esta práctica aprendí sobre cómo usar las secuencias de escape, como
se utilizan, al inicio tuve errores por que no sabia bien para que servían cada uno
de ellas pero después de clases entendí para que funcionaban cada una de ellas.
Fue una practica sencilla en el cual el aprendizaje fue bueno.
Practica 6. Programa que realice operaciones

básicas.
Grupo: 3C1.

Instituto Tecnológico de Salina Cruz. Practica 6.- Programa que realice
operaciones básicas.
Objetivo.
Materiales.


4.- Introducimos el código que realizamos que sirve para sumar, restar, multiplicar
y dividir.
5.- Compilamos, como podemos percatarnos tuvimos un error, se procedió a

verificar el código y vimos que la variable res estaba mal escrita y esto ocasionaba
el error.
6.- Lo corregimos y compilamos, como podemos observar en esta ocasión no

tenemos errores.
7.- Ahora daremos clic en la pestaña File y elegiremos la opción Save as para
guardar nuestro documento.
8-. Le daremos el nombre que queramos y de preferencia lo guardaremos en la

carpeta que ya viene asignada para que se nos facilite el encontrarlos nuevamente.
Resultados.
Al realizar esta práctica, aprendí sobre los numeradores como utilizarlos
correctamente, también por el error que tuve me quedo más claro el tema de las
variables y constantes.
Igual aprendí que poniendo un .2 después del \ y antes de f, sirve para indicar que
solo se muestren dos dígitos decimales después del punto.
Practica 7. Promedio de 7 calificaciones.
Grupo: 3C1.

Instituto Tecnológico de Salina Cruz. Practica 7.- Promedio de 7 calificaciones.
Objetivo.
Materiales.


4.- Introducimos el código que realizamos que sirve para realizar el promedio de 7
calificaciones con una constante de 2 puntos extra.
5.- Una vez escrito el código compilamos para verificar que no tengamos ninguna
falla o error en el código que pueda perjudicarnos y no nos permita ejecutar el
programa. Como se puede observar en la imagen no se tuvieron errores.
6.- Ahora daremos clic en la pestaña File y elegiremos la opción Save as, esto es
para guardar nuestro archivo.
7.- Como observamos se nos desplegara otra ventana esta es para darle un nombre
a nuestro proyecto y guardarlo en el destino deseado, se recomienda dejarlo en la
carpeta que ya esta establecida pues la encontraremos con mayor facilidad.
8.- Listo tenemos el código listo para su ejecución.

Resultados.
Conclusiones Personales.
Con la realización de esta práctica reforcé mis conocimientos sobre el uso de printf
como de scanf e ir mejorando mi lógica de programación.
Tuve algunas dudas al inicio sobre como hacer que se sumara la constante Punto
Extra pero después logre solucionar este problema, también se debe saber que no
se deben poner calificaciones mayores a 8 por tal condición se deja un letrero al
usuario para que siga la instrucción.
Practica 8. Ley de Ohm
Grupo: 3C1.

Instituto Tecnológico de Salina Cruz. Practica 8.- Ley de Ohm
Objetivo.
Materiales.


4.- Introducimos el código que realizamos para calcular la ley de Ohm.

carpeta que ya está establecida pues la encontraremos con mayor facilidad.
8.- Listo tenemos el programa para su ejecución sin fallos.

Resultados.
Al realizar esta practica me quedo más claro las leyes de Ohm ya que se debe saber
este tema para programar un código que realice dichas operaciones, así como
también lo que realiza float en las operaciones y es que este permite que den
resultados en decimal haciendo así un cálculo más preciso. Y usar bien las variables
y constantes que se declaren ya que son estas las que harán que el código se
ejecute correctamente.
Practica 9. Ecuaciones de Segundo Grado.
Grupo: 3C1.

Instituto Tecnológico de Salina Cruz. Practica 9.- Ecuaciones de Segundo Grado.
Objetivo.
Materiales.


4.- Introducimos el código que hicimos para realizar la solución a la ecuación de

segundo grado.
8.- Listo ahora podremos ejecutar el código sin problemas.

Resultados.
Al realizar esta práctica aprendí sobre cómo usar while ya que esta es como un
mientras y sirve para una condición en este caso así lo utilice, también utilice sqrt
que es raíz cuadrada de un número entre otras condiciones, al igual que se debió
llamar a la librería math.h para que se pudieran realizar cada una de las acciones.
Practica 10. Letrero de bienvenido con datos.
Grupo: 3C1.

Instituto Tecnológico de Salina Cruz. Practica 10.- Letrero de Bienvenida con datos.
Objetivo.
Materiales.


4.- Introducimos el código que hicimos para el letrero de Bienvenida con nuestros
datos.

Resultados.
Con la realización de esta practica comprendí mejor el uso que se le debe dar a
char ya que es una variable que almacena datos, aquí no se le pone %f ni %d ya
que no es una variable que almacené números, sino que esta almacena caracteres
para almacenar se utiliza %s, así es cómo funciona y se comportaría igual que las
otras.
Practica 11. Calculo de área y perímetro de

figuras geométricas.
Grupo: 3C1.

Instituto Tecnológico de Salina Cruz. Practica 11.- Calculo de área y perímetro de
figuras geométricas
Objetivo.
Materiales.


4.- Introducimos el código que hicimos para calcular el área y perímetro de figuras
geométricas.

Resultados.
Al concluir esta practica me quedo claro el uso de las variables y constantes, así
como también el que siempre después de escribir debe llevar un punto y coma ya
que si no lo lleva puede generar un error y seria ese.
Igual aprendí a reciclar variables es decir ocuparlas para otras figuras para no crear
tantas variables y sea más fácil la lectura del código.
Practica 12. Precios para arrendadora.
Grupo: 3C1.

Instituto Tecnológico de Salina Cruz. Practica 12.- Precios para arrendadora.
Objetivo.
Materiales.
1.- Abrimos DEV C++haciendo doble clic sobre él.
2.- Vamos a la pestaña Archivo y a la opción Abrir Proyecto y elegimos la práctica

anterior del letrero.

4.- Introducimos el código que hicimos para calcular el costo de sillas, mesas y
manteles.
6.- Ahora guardaremos nuestro archivo en la pestaña Archivo y la opción Guardar

como.

Resultados.
Al concluir esta practica se me queda más grabado el concepto de variables, así
como el funcionamiento que presenta scanf y este sirve para leer nuestros datos y
acompañados de & nos sirve para almacenar el dato leído en una unidad de espacio
virtual que nos permite ocupar dicha cantidad con llamar a la variable o constante
asignada.
Practica 13. Precios para arrendadora con

descuento e IVA.
Grupo: 3C1.

Instituto Tecnológico de Salina Cruz. Practica 13.- Precios para arrendadora con
descuento e IVA.
Objetivo.
Materiales.

anterior 12.
descuento e IVA.

4.- Ahora agregamos variables y hacemos las operaciones correspondientes para

que al total final de la practica 12 se le asigne un descuento del 10% y se le agregue
el IVA correspondiente a 16%.
descuento e IVA.

como.
descuento e IVA.

descuento e IVA.
Resultados.
Al realizar esta practica tuve varios errores de lógica ya que al querer calcular el
descuento yo razonaba que se debía guardar en scanf pero no es así ya que los
valores están dados y solo es hacer las operaciones directamente sin necesidad de
guardarlas en otras variables ya que esta marcara error, ya solucionado el error me
di cuenta de la importancia de la lógica de programación ya que si no esta lo
suficiente desarrollada como en mi caso no podemos encontrar soluciones rápidas
y correctas.
Al igual que en la practica anterior me quedo más claro el funcionamiento de scanf
así como el de crear variables para que crear el código se te haga más fácil y más
entendible.
Practica 14. Entrar a cuenta.
Grupo: 3C1.
Fecha: 02 de Octubre del 2018.

Instituto Tecnológico de Salina Cruz. Practica 14. Entrar a cuenta.
Candelario de Jesús Angel Sosa Fecha: 2 de Octubre del 2018
Objetivo.
Materiales.

4.- Introducimos el código que hicimos para entrar a una cuenta y nos muestre
acceso permitido o denegado según sea el caso.

como.

Resultados.
Con esta práctica empecé a utilizar las estructuras, en este caso fue una estructura
selectiva donde utilice el if y else, aquí solo copiamos el código que se nos mostro
en la clase, en mi caso yo le agregue Bienvenido cuando se introducía bien la
contraseña, con la explicación en clase y al ver el código que se copio logre captar
un poco sobre como se utiliza el if y else, además de la sintaxis que debe llevar, ya
que lleva llaves después de if al introducir la instrucción y se cierra al terminar la
instrucción.
Practica 15. Cuál número es mayor.
Grupo: 3C1.

Instituto Tecnológico de Salina Cruz. Practica 15. Cuál número es mayor.
Objetivo.
Materiales.

4.- Introducimos el código que hicimos para ver cual de los dos números es mayor.

como.

Resultados.
Al realizar esta práctica tuve varios problemas, una de ellas fue que no sabía cómo
podía mostrar cuál de las dos era la mayor, pero después un compañero me dijo
que funciona igual que las practicas anteriores y pude terminarla.
Otro problema que se me presento fue en la sintaxis ya que no sabía que después
del if al dar la instrucción esta debe ir entre llaves, ya que si no lo hacemos nos
marcará un error al compilar y este será el error, arreglado todos estos errores que
se me presentaron logre realizar el código bien y se ejecutó correctamente.
Practica 16. Determinar rango de edad

correspondiente.
Grupo: 3C1.

Instituto Tecnológico de Salina Cruz. Practica 16. Determinar rango de edad
correspondiente.
Objetivo.
Materiales.

número 10 que ya teníamos, esta ya tiene el letrero.
correspondiente.

4.- Introducimos el código que hicimos para saber si es menor de edad, mayor de
edad o de la tercera edad.
correspondiente.

como.
correspondiente.

correspondiente.
Resultados.
correspondiente.
Al terminar esta practica logre entender un poco más sobre las estructuras de
control, aquí utilice los if como se nos explico en clase, los if pueden ir sin la
condicionante else y así lo hice, los utilice tres veces para indicar el rango de edad
dependiendo del digito que ingresaran.
Igual al inicio se me complico por la sintaxis que debe llevar, pero después de que
corregí mis errores el programa se ejecuto correctamente.
Practica 17. Calificación aprobatoria o no.
Grupo: 3C1.

Instituto Tecnológico de Salina Cruz. Practica 17. Calificación aprobatoria o no.
Objetivo.
Materiales.

número 7 que ya teníamos, esta ya tiene el letrero.
4.- Ahora haremos el código para saber si tiene una calificación aprobatoria o una
que lo reprobaría cabe señalar que en este caso para pasar deberá tener una
calificación mínima de 6.

como.

Resultados.
Al concluir esta practica comprendí un poco mejor sobre las estructuras de control,
en esta ocasión elegimos la practica 7 que ya teníamos hecha y al promedio final le
agregaríamos una condición, si el promedio era menor de 6 se le enviaría un letrero
que diga Estas reprobado y en caso contrario si el promedio es igual o mayor a 6
salga un letrero que diga Esta aprobado.
En este caso usamos if y else para indicar eso, al igual de las estructuras de control
estoy aprendiendo a utilizar los diferentes tipos de operadores, aquí ya no tuve
tantos problemas al realizar el código ya que con las anteriores practicas logre
darme cuenta de cómo es que funciona if y else.
Practica 18. Uso de Switch.
Grupo: 3C1.

Instituto Tecnológico de Salina Cruz. Practica 18. Uso de Switch.
Objetivo.
Materiales.
2.- Vamos a la pestaña Archivo y elegimos la práctica anterior del encabezado.


4.- Introducimos el código que copiamos de la proyección dada y le agregamos

una opción por cada día, en mi caso fueron puros printf.

como.

Resultados.
Esta práctica sirvió para ver cómo se estructura la condición switch ya que se nos
proyectó un código que analizamos y solo le debíamos agregar una acción por cada
día, en mi caso les agregue printf que mostraban como una nota por cada día que
se tecleaba, al igual sirvió para ver la sintaxis que se utiliza al usar case y los break.
Practica 19. Menú para áreas y perímetros.
Grupo: 3C1.

Instituto Tecnológico de Salina Cruz. Practica 19. Menú para áreas y perímetros.
Objetivo.
Materiales.
2.- Vamos a la pestaña Archivo y elegimos la práctica numero 11 que es la del

cálculo de área y perímetro de 5 figuras geométricas esta ya tiene el letrero.

4.- Ahora lo modificamos para agregar el switch y nos despliegue un menú de

opciones para elegir la que necesitemos.

como.

Resultados.
Al realizar esta practica se me presentaron algunos problemas ya que no tenia muy
clara la idea de cómo utilizar el switch, pero le pregunte a un compañero y me
auxilio, me explico como es la sintaxis, pero una vez aclarado este punto logre
realizarlo de forma correcta,
Practica 20. Conversor de Temperaturas.
Grupo: 3C1.

Instituto Tecnológico de Salina Cruz. Practica 20. Conversor de Temperaturas
Objetivo.
Materiales.


4.- Introducimos el código que realizamos para un conversor de temperaturas con

su respectivo switch para que nos deje elegir cual es el que queremos.

como.

Resultados.
Al realizar esta practica utilice la misma lógica de la practica pasada ya que son
similares, cabe señalar que me apoye del conversor de Google para verificar mis
respuestas.
La sintaxis es en lo que más tengo problemas ya que se me olvidan algunas cosas
como el punto y como casi siempre tengo este error de sintaxis por que en algunas
líneas se me olvida colocarlas, pero cuando lo compilo me lo remarca y lo puedo
solucionar, esto sería mi conclusión.
Practica 21. Conversor de Monedas.
Grupo: 3C1.

Instituto Tecnológico de Salina Cruz. Practica 21. Conversor de Monedas.
Objetivo.
Materiales.

4.- Introducimos el código que realizamos para un conversor de monedas con su

respectivo switch para que nos deje elegir cual es el que queremos.

como.

Resultados.
Al terminar la práctica, comprendí un poco más sobre la estructura selectiva en este
caso switch sobre su sintaxis el que debe llevar una llave después de escribir switch
y su condición y al terminar la sentencia se cierra la llave, también el como utilizar
los case que sirven para elegir al que utilizaremos, con esta practica me quedo un
poco más claro como se utilizan las estructuras selectivas.
Practica 22-A. Uso de do-while del 0 al 9.
Grupo: 3C1.

Instituto Tecnológico de Salina Cruz. Practica 22-A. Uso de do-while.
Objetivo.
Materiales.


código ya que este será la practica 22-A.
4.- Después del código del letrero escribimos el código que se nos do en clase
para el uso de do-while.

como.

Resultados.
Al concluir esta primer practica acerca de la estructura do-while vi cómo se
estructura y las condiciones que se le deben de asignar, se puede decir que esta
practica solo fue para ver como se estructuran cada una de ella.
Practica 22-B. Uso de do-while tabla de

multiplicar del 5.
Grupo: 3C1.

Instituto Tecnológico de Salina Cruz. Practica 22-b. Uso de do-while tabla de
multiplicar del 5.
Objetivo.
Materiales.

multiplicar del 5.
código ya que este será la practica 22-B.
4.- Después del código del letrero escribimos el código que hicimos para que nos
diera la tabla del 5.
multiplicar del 5.

como.
multiplicar del 5.

multiplicar del 5.
Resultados.
Con esta práctica analice la manera en la que pudiera escribir un código para que
me generara la tabla de multiplicar del numero 5, tuve errores ya que no se aun muy
bien como se estructura y pedí ayuda del compañero de a lado y ya me explico
como se realizaba y pude completarla con éxito, con esta practica voy aprendiendo
acerca de la sintaxis de este tipo de estructura de control.
Practica 22-C. Uso de do-while tabla de

multiplicar.
Grupo: 3C1.

Instituto Tecnológico de Salina Cruz. Practica 22-C. Tabla de multiplicar.
Objetivo.
Materiales.

código ya que este será la practica 22-C.
4.- Después del código del letrero escribimos el código que hicimos para que el
usuario con insertar un número, se le proporcione su tabla de multiplicar.

como.

Resultados.
Conclusión personal.
Al concluir esta practica me percate de como es que se le debe asignar un valor a
la i para que pueda realizar los ciclos bien, además de los operadores y como
utilizarlos para indicar un incremento.
Practica 23. Datos personales
Grupo: 3C1.

Instituto Tecnológico de Salina Cruz. Practica 23. Datos personales.
Objetivo.
Materiales.

4.- Después del código del letrero escribimos el código que hicimos para que nos
de datos personales y se repita 5 veces.

como.

Resultados.
Al concluir con esta practica me di cuenta de como funciona un poco este ciclo ya
que lo estas condicionando a que si es verdad o no, en este caso fue que 1 llegara
a 5 y ahí terminaría el ciclo, logre entender un poco de la sintaxis al realizar esta
práctica y de cómo usar los operadores.
Practica 24. Menú.
Grupo: 3C1.

Instituto Tecnológico de Salina Cruz. Practica 24.- Menú
Objetivo.
Materiales.
2.- Vamos a la pestaña Archivo y elegimos la práctica de la ley de ohm este ya

cuanta con el letrero.
3.- Copiamos y pegamos en un archivo nuevo para empezar con nuestra practica
24.
4.- Después de copiar el código, ingresamos el código que realizamos para crear
el ciclo en la práctica seleccionada.

como.

Resultados
Al concluir con esta práctica entendí más sobre el ciclo do-while y como usar bien
la sintaxis ya que si ingresamos mal lo del incremento puede que nos llegue un
numero infinito y no debe ser así, debe terminar hasta cuando la condición se
termine en este caso la condición era que se repitiera 6 veces y se terminara y así
ocurrió.
Practica 25. Tabla de Multiplicar.
Grupo: 3C1.

Instituto Tecnológico de Salina Cruz. Practica 25.- Tabla de multiplicar.
Objetivo.
Materiales.


4.- Después del código del letrero ingresamos el que realizamos para calcular la
tabla de multiplicar de cualquier número a ingresar.

como.

Resultados.
Conclusión.
En esta primer practica pude ver y aplicar la sintaxis de la estructura for, ya que esta
tiene en una misma línea las tres condiciones haciendo el código más corto, también
aplicando los incrementos dados para que pueda realizar la operación de una
manera óptima.
Practica 26. Ciclo en menú.
Grupo: 3C1.

Instituto Tecnológico de Salina Cruz. Practica 26.- Ciclo en menú.
Objetivo.
Materiales.
2.- Vamos a la pestaña Archivo, después Abrir y elegimos la practica del conversor
de unidades pues esta es la que ocuparemos.
3.- Copiamos y pegamos en un archivo nuevo para empezar con nuestra practica
26.
4.- Después de copiar el código, ingresamos el código que realizamos para crear
el ciclo con for.

como.

Resultados.
Con el desarrollo de esta practica use el for para realizar 6 ciclos y al finalizar los
ciclos este se cierre, se usa el incremento ++ para que se pueda realizar los ciclos
y asi cumplir con la practica.
Practica 27. Factorial de un Número.
Grupo: 3C1.

Instituto Tecnológico de Salina Cruz. Practica 27.- Factorial de un Número.
Objetivo.
Materiales.

4.- Después de insertar el letrero agregamos el código que realizamos para

calcular la factorial de un número.

como.

Resultados.
Conclusión.
Al terminar la práctica logre entender un poco más sobre la estructura for y como se
utiliza, también su sintaxis que es lo que mas me falla ya que aun no me queda muy
claro lo de los incrementos y me salen varios errores la mayoría de las veces, pero
después las soluciono.
Practica 28. Números en filas y columnas.
Grupo: 3C1.

Instituto Tecnológico de Salina Cruz. Practica 28. Números en filas y columnas.
Objetivo.
Materiales.

4.- Después del código del letrero escribimos el código que hicimos para que se
visualizaran de forma descendente una columna de números y una fila de números.

como.

Resultados.
Conclusión.
Al termino de esta practica logre percatarme de cómo es que funciona la estructura
for y como es que va reduciendo líneas ya que en una sola línea hace lo que
hacíamos en tres líneas con otras estructuras de control.
Esta estructura tiene un sintaxis algo confusa para mí ya que esta todo junto y me
llego a confundir.
INSTITUTO TECNOLÓGICO DE SALINA CRUZ
INGENIERIA ELECTRÓNICA
“Programación Estructurada”
M.C Susana Mónica Román Nájera
Integrantes:
- Luis Fernando Chicati López
- Candelario de Jesús Ángel Sosa
- José Alfredo Petriz Escobar
Tema: Clases en lenguaje C.
SALINA CRUZ OAXACA

SEMESTRE: 3ero GRUPO: 3-C1
AGOSTO-DICIEMBRE
 Materiales:
1. Laptop.
2. Proyector.
3. Plumón.
¿Qué es un objeto?
Un objeto es una cosa. Cuando creamos un programa, este

casi siempre usa variables para guardar información del
mundo real.
Un objeto es lo que realmente se utiliza en un programa, ya
que tiene valores que pueden ser cambiados.
Clases
La clase es la principal herramienta de la
programación orientada a objetos, una clase es
muy parecida a una estructura ya que agrupa
miembros que corresponden a los datos de un
objeto, así como funciones que operan sobre los
datos.
Ejemplo
En el caso de un objeto teléfono, la clase podría contener

miembros de datos, como el número de teléfono y su tipo
(teclado o táctil), así como funciones que operan sobre él,
como marcar, contestar y colgar.
Actividad número 2.
Numero de Control: 171020185.
Grupo: 3C1.
Semestre: 3er Semestre

Actividad 3. Mapa mental de las estructuras

de control en C.
Grupo: 3C1.
Semestre: 3er Semestre
Fecha: 28 de Septiembre de 2018

Bibliografía.
1.- Bucle While - do en C++ por Roberto C. González. Internet. En línea. Página
consultada 27 de Septiembre del 2018.
Basada en una obra en http://ehack.info/cpp01/.
Disponible en: http://ehack.info/bucle-while-do-cpp/
2.- Estructura: If / else en C++ por Roberto C. González. Internet. En línea. Página
consultada el 27 de Septiembre del 2018.
Disponible en: http://ehack.info/estructura-if-else-en-c/
3.- Estructura switch en C++ por Roberto C. González. Internet. En línea. Página
Basada en una obra en http://ehack.info/leguaje-c-introduccion/
Disponible en: http://ehack.info/estructura-switch-en-c/
4.-Estructura selectiva múltiple switch C# por Liliana Nataly Arcila Gómez. Internet.
En línea. Página consultada el 27 de Septiembre del 2018.
Disponible en: http://www.incanatoit.com/2014/11/estructura-selectiva-multiple-
switch-programacion-csharp-net.html
5.- Usando LEDs con sentencias condicionales if-else por Alberto Valero. Internet.
En línea. Página consultada el 27 de Septiembre del 2018.
Disponible en: http://diwo.bq.com/usando-leds-con-sentencias-condicionales-if-
else/
6.- Estructuras de control por Roberto C. González. Internet. En línea. Página

Disponible en: http://ehack.info/estructuras-de-control/
7.- Estructura IF Anidado (Salida Falsa) y Switch por Ericka Zavala. Internet En
línea. Página consultada el 27 de Septiembre de 2018.
Disponible en: https://www.ezavalar.com/2016/05/estructura-if-anidado-salida-
falsa-y.html
8.- Bucle While en C++ por Roberto C. González. Internet. En línea. Página
consultada el 27 de Septiembre de 2018.
Disponible en: http://ehack.info/bucle-while-en-c/
9- Bucle for en C++ por Roberto C. González se distribuye bajo una Licencia
Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional.
Basada en una obra en http://ehack.info/leguaje-c-introduccion/
Disponible en: http://ehack.info/ciclo-for-en-c/
10.- Pseudocodigo por Ecured. Internet. En línea. Página consultada el 27 de
Septiembre del 2018.
Disponible en: https://www.ecured.cu/Pseudoc%C3%B3digo
11.- C# Paso a Paso por Anónimo. Internet. En línea. Página consultada el 27 de

Septiembre del 2018.
Disponible en: http://csharp-facilito.blogspot.com/2013/07/estructura-de-
programacion-secuencia-en-c-sharp.html
12.- Metodología Secuencial por Toni González Fuster. Internet. En línea. Página
Disponible en: http://www.dxtlider.es/2017/06/20/metodologia-secuencial/
Actividad 4. Sintaxis de estructura de control en

lenguaje C.
Grupo: 3C1.

Examen.
Grupo: 3C1.
Fecha: 1 de Noviembre del 2018.

Aportaciones.
Al realizar las primeras practicas tenía varios problemas ya que no entendía muy
bien como funcionaban las secuencias de escape por esta razón busqué en internet
sobre el tema y me encontré con una pagina web que me ayudo a entenderlo.
• Secuencias de escape en C. 2015. Internet. En línea. Pagina consultada el 5
de Septiembre de 2018.
Disponible en:
http://programavideojuegos.blogspot.com/2013/05/secuencias-de-escape-
en-c.html
Con las primeras practicas no logré captar de la mejor forma las estructuras de
control por lo que vi algunos tutoriales en YouTube de cómo utilizarlos y encontré
varios que lograron ayudarme y comprender como utilizarlos, ya que las estructuras
de control a las que no logre entenderle fueron a las if, switch y el do-while, con esto
logre realizar las practicas planteadas.
• 11. Programación en C++ || Condicionales || La sentencia if. 2016. Internet.
En línea. Pagina consultada el 20 de Septiembre de 2018.
Disponible en: https://www.youtube.com/watch?v=r5GbMsB0eOA
• 12. Programación en C++ || Condicionales || La sentencia switch. 2016.

Internet. En línea. Pagina consultada el 26 de Septiembre de 2018.
Disponible en: https://www.youtube.com/watch?v=hjDB7ev9ePM
• Programación en C - Ciclos o Bucles - Repetición el bucle do while. 2016.

Internet. En línea. Pagina consultada el 30 de Septiembre de 2018.
Disponible en: https://www.youtube.com/watch?v=e2CmwJQjofU

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TECNOLÓGICO NACIONAL DE MÉXICO

INSTITUTO TECNOLOGICO DE SALINA CRUZ

Tecnológico Nacional de México.

Instituto Tecnológico de Salina Cruz.

Carrera: Ingeniería Electrónica.

Materia: Programación Estructurada.

Facilitadora: Susana Mónica Román Nájera.

Practica 1. Reporte de instalación de IDE.

Alumno: Candelario de Jesús Angel Sosa.

Número de Control: 171020185.

Fecha: 9 de Septiembre del 2018.

Materiales: Laptop o computadora de escritorio.

2.- Posteriormente nos saltara la pantalla de instalación en la que tendremos que

10.- En la siguiente pantalla se nos aparece un recuadro en el se nos da la opción

14.- A continuación, veremos el acceso directo en nuestro escritorio.

16.- Se nos abrirá el programa y veremos la interfaz que hay en ella.

Tecnológico Nacional de México.

Instituto Tecnológico de Salina Cruz.

Carrera: Ingeniería Electrónica.

Materia: Programación Estructurada.

Facilitadora: Susana Mónica Román Nájera.

Tema 2: Elementos del lenguaje de programación.

Practica 2. Escribir un programa que genere el

Alumno: Candelario de Jesús Angel Sosa.

Número de Control: 171020185.

Fecha: 11 de Septiembre del 2018.

1.- Abrir Borland haciendo doble clic sobre él.

4.- Empezaremos con la edición del código.

6.- A continuación, compilamos el programa para verificar que no tengamos algún

Tecnológico Nacional de México.

Instituto Tecnológico de Salina Cruz.

Carrera: Ingeniería Electrónica.

Materia: Programación Estructurada.

Facilitadora: Susana Mónica Román Nájera.

Tema 2: Elementos del lenguaje de programación.

Practica 3. Escribir un programa que sume

Alumno: Candelario de Jesús Angel Sosa.

Número de Control: 171020185.

Fecha: 13 de Septiembre del 2018.

1.- Abrimos Borland haciendo doble clic sobre él.

2.- Vamos a la pestaña File y elegimos la práctica anterior del encabezado.

3.- Copiamos y pegamos en un proyecto nuevo, empezamos con la edición del

5.- A continuación, compilamos el programa para verificar que no tengamos algún

6.- Ahora procederemos a elaborar un comentario de bloque, como vimos en clase

7.- Después de todo, daremos clic en la pestaña File y a continuación elegiremos la

De este color esta remarcado main, este sirve como punto de

Tecnológico Nacional de México.

Instituto Tecnológico de Salina Cruz.

Carrera: Ingeniería Electrónica.

Materia: Programación Estructurada.

Facilitadora: Susana Mónica Román Nájera.

Tema 2: Elementos del lenguaje de programación.

Practica 4. Cambiar ubicación de Clrscr.

Alumno: Candelario de Jesús Angel Sosa.

Número de Control: 171020185.

Fecha: 20 de Septiembre del 2018.

1.- Abrimos Borland haciendo doble clic sobre él.

2.- Vamos a la pestaña File y elegimos la práctica anterior del encabezado.

3.- Copiamos y pegamos en un proyecto nuevo, empezamos con la edición del

4.- Copiamos el código original que hicimos en la clase.

6.- A continuación, compilamos el programa para verificar que no tengamos algún

9.- Ahora identificaremos nuestras variables.

De este color tenemos a la variable Chabelo.