INGENIERIA MECATRÓNICA

INFORME DE LABORATORIO DE FÍSICA

Práctica Nº 1:

MEDICIONES Y ERRORES.

SANGOLQUÍ, 18 DE NOVIEMBRE DE 2016.

Abstract

This practice it´s about with the graphical relationship between the variables , whose main objective
is to analyze the graphical representation of the main forms of dependence between variables thus
achieving identify the type of relationship between the variables observed by practice in the
laboratory experiment physics hovercraft.
Keywords: measurement , height, diameter mass , density, precision and accuracy.

Resumen
La presente práctica, el cual versa sobre la relación grafica entre variables, tiene como objetivo
principal analizar la representación gráfica de las principales formas de dependencia entre variables
logrando así identificar el tipo de relación que existe entre las variables que observamos mediante
la practica en el laboratorio de física por medio del experimento del aerodeslizador.
Palabras claves: Medición, altura, diámetro masa, densidad, precisión y exactitud.

1
1. Objetivo Para medir la masa de los objetos se utilizan
balanzas. Uno de los tipos ma´ s utilizados en el
Determinar la densidad del cuerpo de prueba, laboratorio es la balanza de platillos, que permite
utilizando mediciones directas e indirectas. Expresan- hallar la masa des- conocida de un cuerpo
do correctamente el valor numérico de estas compara´ndola con una masa conocida,
mediciones empleando el concepto de cifras consistente en un cierto nu´mero de pesas.
significativas y su exactitud de las mediciones directas Consta de un soporte sobre el que se sostiene
e indirectas que se han utilizado, aplicando la Teoria de una barra de la que cuelgan dos platillos. En el
Errores y Propagacio´n de Errores. punto medio de la barra se halla una aguja
llamada fiel. El objeto que se quiere pesar se
2. Materiales y Equipos. coloca en uno de los platillos y se van
colocando pesas de masa conocida en el otro
Materiales platillo hasta que el fiel indica que la
balanza esta´ equilibrada.
-Cuerpo de prueba
Herramientas:
-Calibrador- vernier
-Tornillo Microme´trico
-Balanza

2
3. Procedimiento
3.1 Determine 10 veces, una misma magnitud lineal de la
altura del cuerpo de prueba, utilizando para ello al
calibrador-vernier.
3.2 Determine 10 veces, una misma magnitud lineal del
dia´ metro exterior del cuerpo de prueba, utilizando
para ello el tornillo microme´trico.
3.3 Determine una vez, una magnitud de la
masa del cuerpo de prueba, utilizando para ello una
balanza.
3.4 Registre los datos en las unidades que dan los
instrumentos con las apreciaciones del instrumento en
la hoja te´cnica de datos.
4. Marco Teórico
- Masa.
Masa es un concepto que identifica a aquella magnitud
de cara´cter f´ısico que permite indicar la cantidad de
materia contenida en un cuerpo. Dentro del Sistema
Internacional, su unidad es el kilogramo
(kg).Hablando con propiedad, hay que distinguir entre
masa y peso. Masa es una medida de la cantidad de
materia de un objeto; peso es una medida de la fuerza
gravitatoria que actu´ a sobre el objeto.
Figura 1.Balanza
Autor: Interntet
Volum
en
Es la cantidad de espacio que ocupa un cuerpo.
El volumen es una magnitud física derivada. La
unidad para medir volúmenes en el Sistema
Internacional es el metro cu´bico m3 , que
corresponde al espacio que hay en el interior de
un cubo de 1 m de lado. Sin embargo, se utilizan
ma´ s sus submultiplos, el dec´ımetro cu´ bico
dm3 y el cent´ımetro cu´bico cm3 .Sus
equivalencias con el metro cu´bico son:
1m3 = 1000dm3
1m3 = 1000000cm3
Figura 2.Volumen de un cubo
Autor: Interntet
3
 - Densidad
La densidad de una sustancia es el cociente
entre la masa y el volumen:
Densidad = VMasa olumen
ρ = mV
La masa y el volumen son propiedades
generales o extensivas de la materia, es
decir son comunes a todos los cuerpos
materiales y adema´ s dependen de la can-
tidad o extensio´n del cuerpo. En cambio la
densidad es una propiedad caracterıstica, ya
que nos permite identificar distintas
sustancias. Por ejemplo, mues- tras de
cobre de diferentes pesos 1,00 g, 10,5 g,
264 g, g
... todas tienen la misma densidad, 8,96 . La
3
den-
cm
sidad se puede calcular de forma directa midiendo,
independientemente, la masa y el volumen
de una muestra.

Figura 4.Ejemplo de longitudes

Autor: Interntet

- Dia´ metro
Lınea recta que une dos puntos de una
circunferencia, de una curva cerrada o de la
superficie de una esfera pasando por su centro.

Figura 3.Ejemplo de densidades Autor:

Interntet

- Longitud
La longitud es la magnitud f´ısica que determina la
distancia, es decir, la cantidad de espacio existente
entre dos puntos. La longitud es una de las
magnitudes fısicas fundamentales, en tanto que no
puede ser definida en te´rminos de otras
magnitudes que se pueden medir.
Figura 5.Dia´ metro Autor:
Interntet

- Altura
- Cifras significativas
Si la distancia se mide en la vertical, la longitud
Las cifras significativas de un nu´ mero son
suele denominarse altitud, y la separacio´n entre
aquellas que tienen un significado real y, por tanto,
ambos puntos, altura; adema´ s, existe el
aportan alguna informacio´n. Toda medicio´n
concepto de profundidad, que es la altitud a la
experimental es inexacta y se debe expresar con
que se encuentra un punto con respecto a un plano
sus cifras significativas.
horizontal medida por debajo de dicho plano.
 - Propagacin´ de Errores
- Medidas Directas
La propagacio´n de errores (o propagacio´n de
Cuando las medidas son directas vuelve a haber dos
incer- tidumbre) es el efecto de variables de
posibilidades, que se halla realizado una sola medida o
incertidumbre (o errores) en la incertidumbre de una
que se hayan realizado varias.
funcio´n matema´ tica basada en ellos. Cuando las
Si se realiza una sola medida el error que se asigna es
variables son los valores de mediciones experimentales
la sensibilidad del objeto que se use para medir (si es
tienen incertidumbre debido a la medicio´n de
uma regla graduada en mil´ımetros el error sera de un
limitaciones (por ejemplo, instrumento de precisio´n),
milmetro), o bien un error tal que recoja las
que se propagan a la combinacio´ n de variables en la
fluctuaciones del objeto con la que se esta´ midiendo.
funcio´ n.
Si se realizan n medidas se emplear como valor real la
La incertidumbre es normalmente definida por el error
media aritme´tica de todas ellas.
absoluto. La incertidumbre tambie´n puede ser
definida por el error relativo x/x, que usualmente es
escrito como un porcentaje.

- Medidas Indirectas
Para calcular medidas indirectas que son funcio´ n de
otras (z = f (x;y) ) se actuara´ de la siguiente manera.
El valor de la medida no sera´ otro que la solucio´ n a
la funcio´ n, y el valor del error se calculara´ segu´n
las siguientes expresiones: Si las variables fueron
medidas una sola vez. Y si las variables fueron
medidas varias veces.
Ma´s

comu´nmente, el esta´ndar. La desviacio´n esta´ndar

es la ra´ız cuadrada positiva de la varianza. El valor
de una cantidad y su error son, a menudo,
expresados como. Si la distribucio´n de probabilidad
estad´ıstica de la variable es conocida o puede ser
asumida, es posible derivar el intervalo de confianza
para describir la regio´ n dentro de la cual el valor
verdadero de la variable puede ser encontrado.

Figura 7.Medidas Autor: Interntet

Figura 6.Cifras significativas Autor: Interntet

5. Tabulación de datos

Con los datos obtenidos y calculados, ordénelos en las tabas dadas

Magnitudes Directas

Cuerpo de prueba: Cilindro Magnitud: Altura

Medicio Lecturas X Valor probable Desv´ıo Desv´ıo2
nes (m) x10−3 X¯ (m) x10−3 δ = X − X¯ δ2 (m2)x10−6
n (m)x10−3
1 8.38 8.38 0 0
2 8.37 8.38 -0.01 0.0001
3 8.38 8.38 0 0
4 8.37 8.38 -0.01 0.0001
5 8.38 8.38 0 0
6 8.38 8.38 0.004 0
7 8.37 8.38 -0.01 0.0001
8 8.38 8.38 0 0
9 8.37 8.38 -0.01 0.0001
10 8.38 8.38 0 0

n = 10 ΣX = 83.76 Σδ = 0.04 Σδ2 = 0.0004 x10−6

∆Hs = 0 ∆Xa = 6.6666* ∆X = 6.6666* x10−3 Er = 0.079584 Ep =
x10−3 7.9584 x 10−6%
X¯ ± ∆X = (8.38±6.6666)x10−3 (m)
 Tabla 1. Alturas

Cuerpo de prueba: Cilindro Magnitud: Dia´ metro exterior

Medic Lecturas X Valor probable Desv´ıo Desv´ıo2
iones (m) x10−3 X¯ (m) x10−3 δ = X − X¯ δ (m2)x10−6
2

n x10−3
1 12.70 12.71 -0.01 0.0001
2 12.71 12.71 0 0
3 12.72 12.71 0.01 0.0001
4 12.70 12.71 -0.01 0.0001
5 12.71 12.71 0 0
6 12.70 12.71 -0.01 0.0001
7 12.70 12.71 -0.01 0.0001
8 12.71 12.71 0 0
9 12.71 12.71 0 0
10 12.70 12.71 -0.01 0.0001
n= ΣX = 127.06 Σδ = -0.03 Σδ2 = 0.0005
10
∆Xs = ∆Xa = 7.453 ∆X= 7.453 Er = 0.0463x10−3 Ep =4.63 x10−3 %
¯ x10−3 )x10−3 (m)
X 0± ∆X = (12.71±7.453 x10−3

Tabla 2. Dia´ metros

Cuerpo de prueba: Cilindro Magnitud: Masa

Medicion Lecturas X Valor Desv´ıo Desv´ıo2

es (kg) x10−3 probable δ = X − X¯ δ (kg)x10−6
2

n X¯ (kg)
x10−3
x10−3
1 30.01 30.01 0.00 0.00

n=1 ΣX = 30.01 Σδ = 0.00 Σδ2 = 0.00

∆Xs = 0 ∆Xa = 0.00 ∆X = Er = 0.00 Ep = 0.00 %

0,00
X¯ ± ∆X = (30.01± o.oo)x10−3 (kg )

Tabla 3. Masa

Magnitudes Indirectas

Tabla 4. Calculos de Volumen y densidad

 Densidad

Ejemplo de calculo

2
V= 4.6197*10−6
1. ∆ X a= √ ∑δ
dv 2 2 dH 2
n−1

∆ X a= √ 0.0004 x 10
−6
ΔV =
√( dϕ) Δϕ +
dϕ ( ) ΔX 2

9
( dϕdv ) = π∗d∗x
2
∆ X a=6.
6666*
x10−3 dv π∗12.31∗10−3∗8.38∗10−3
( )
dϕ
=
2

∆ Xa
2. Er =
X
( dϕdv )=¿1.6203*10 −4

6.6666 x 10−3 dH 2
Er =
83.76∗10−3 ( ) = π∗d∗ϕ
dϕ 2
Er = 0.079584
dH π∗(12.71∗10−3 )2
( )
dϕ
=
4
3. E p =Er∗100

E p =7.9584
( dHdϕ )=9.28∗10 −3

2
dH
Volumen

V=
π∗ϕ2 X
√
ΔV = ( 1.6203∗10−4 ) Δϕ 2+
2
( ) ΔX
dϕ
2

4 Δ V =6.854¿ 10−3

π∗(8.38∗10−3 )2 V+ Δ V =¿
V= (83.76¿ 10−3)
4

6. Preguntas
A.- Considerando la Teoría de Mediciones y
Propagacio´n de Errores, determine el
volumen y la densidad del cuerpo de
prueba con sus respectivos errores
relativos, porcentuales y sus respectivas
incertidumbres?
Demostrado en los ejemplos de ca´lculo.
B.- Que´ entiende por Cifras
Significativas y demuestre como las
utilizo´ en esta experiencia? Son los nu´
meros o cifras que tiene un valor en
medida experimental, son los nu´ meros
medidos en una escala (de acuerdo al aparato
de medicio´n) ma´s un nu´mero estimado.
Por ejemplo cuando utilizamos el calibrador
de ver- nier para medir el largo del cilindro,
de acuerdo a nuestra percepcio´n, cada
quien daba una medida. Los valores en los
que todos coincidimos ser las cifras
significativas y las que varıan las apreciadas.
C.- En un para´ metro fı´sico de medicio´n
directa si en lugar de 10 se hiciera 100
mediciones, Que´ efecto tendrıan los errores
aleatorios en sus resultados?
Cuando la cantidad de mediciones aumenta,
al obtener un promedio de ellas, estaremos
reduciendo los errores aleatorios puesto que a
mayor cantidad de medidas mayor precisio´n.
D.- En que´ criterios se fundamenta la
Teorı´a de Errores y la Propagacio´n de
errores?
Las magnitudes fısicas las obtenemos de
forma experimental con objetos de medida,
generamos un valor que depende de la
apreciacio´n y del instrumento. Es- tas
medidas generan incertidumbre debido a
varios factores que se pueden dar durante la
obtencio´n de la misma. Esta inseguridad
origino´ la Teor´ıa de Errores y la
Propagacio´n de Errores que como objetivo
tie- ne identificar las diversas fuentes que
generan error en la medicio´n, determinar el
verdadero valor de las magnitudes fısicas
medidas de forma directa e indi- recta,
posicio´n y el momento lineal de un objeto
dado.
En la pra´ctica, el simple hecho de observar
un sistema puede alterarlo, no a nivel
macroscópico pero si a nivel microsco´ pico.
Por ejemplo, un observador puede determinar
o bien la posición exacta de una partícula
en el espacio o su momento (el producto de
la velocidad por la ma- sa) exacto, pero nunca
ambas cosas simulta´ neamente. Cualquier
intento de medir ambos resultados conlle- va
a imprecisiones. Cuanta ma´ s pequea la
longitud de onda de la luz, mejor
conoceremos la posicio´ n de la part´ıcula,
pero menos certidumbre tendremos de su
momento lineal, debido que la energ´ıa de la
onda sera´ mayor.
7. Conclusiones
-Los instrumentos sirvieron para que los
alumnos conozcan de ellos, sepan cómo
manipularlos correctamente y utilizarlos
cuando sea conveniente.
-Los estudiantes pudieron realizar medidas
directas e indirectas con facilidad y hallar la
incertidumbre mediante distintas flas.
-Con el correcto uso de las herramientas de
medición, se pudo obtener distintos valores,
debido a la apreciación puede tener cada
persona.
8. Bibliografı´a
1. Fca Bca, Ing. Fausto Guevara, Ing. Msc.
Pedro Buitron, Ing. Carlos Lasso
2. Fca General, Beatriz Goncalves de
Alvarenga
3. https:es.wikipedia.org/Anexo: Tabla de
densidades

4. http:geofrik.com2013/06/19/lo
ngitud