GUÍ

ADEAPRENDI
ZAJEDELENGUACASTELLANA
N°4

SEMANADEAPLI
CACI
ÓN:01/
06/
202012/
06/
2020

COLEGI
O SI
HSEDEALFONSOLOPEZ CALENDARI
O A

AÑOLECTI
VO 2020 GRADO 11° PERI
ODO SEGUNDO DOCENTE ESTHERJULI
ACEBALLOS
MONTENEGRO

ESTANDAR:Desar
rol
l
opr
ocesosdeaut
ocont
rol
ycor
recci
ónl
i
ngüí
sti
caenmi
producci
óndet
ext
osor
alesyescr
it
os.

COMPETENCI
ABLANDA:
Val
orol
osel
ement
osconst
it
uti
vosdel
acomuni
caci
ón:
int
erl
ocut
ores,
códi
go,
canal
,mensaj
e,y
cont
ext
os.

COMPETENCI
ADECONOCI
MIENTO:
Dist
ingueel
propósi
tol
aest
ruct
urayor
gani
zaci
óndeunt
ext
oleí
do.

COMPETENCIADEDESEMPEÑO:Contrast
atext
os,at
endi
endoat
emát
icas,car
act
erí
sti
casf
ormal
es,est
ruct
urai
nter
na,
l
éxi
coyest
il
oempleados,
ent
reot
ros.

COMPETENCI
ADEPRODUCTO:
Plant
easuposi
ci
óncr
ít
icaf
rent
eal
oleí
do

INDI
CADOR DEDESEMPEÑO :Analizalostext
oselegi
dosteniendoencuentalaint
encional
i
daddelautor
,enfoque
abor
dado,expr
esi
onesei
l
ust
raci
onesclar
as,enunci
andolasi
deasdefor
mapr eci
sa,
coherentemedi
ant
edisti
ntosti
pos
depárr
afos.

METODOLOGÍ
A/SECUENCI
ADI
DÁCTI
CA

1. UNIDADDIDÁCTI CA
Losconect
ores
Tipol
ogí
atextual(
text
osdi
scont
inuos)

2. Pr
opósi
to:ut
il
izardemaner
aadecuadal
osconect
oresenl
ost
ext
osquepr
oduce.
3.Desar
rol
locogni
ti
voi
nst
rucci
onal

Fasedeapertura:Anali
zalaspáginasdell
ibr
o:ENLASENDADELCONTRARI Oyseñalapalabr
asquete
i
ndiquencondición,
restr
icci
ones,consecuti
vo,
causas,
oposi
ción,
orden(
consul
tarel
signi
fi
cadosi
desconocel
ost érminosanter
ior
es)

LOSCONECTORES

CONCEPTO:Losconector
essonpal abr
asogruposdepal abr
asquesi rvenpar
auniri
deasexpresando
cl
arament
eelmodoenqueserel
acionanent
resí
.Unbuenusodel osconect
oresl
edaunamayorcoherenci
a
anuest
rodiscur
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ohacemási
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gibl
epar
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or.
Losconector
espuedenutil
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setant
oent
extosescr
it
osuor
ales.Supri
nci
palfunción,comosunombrelo
i
ndica,es 
conect
ar 
dist
int
aspar t
esdeuntexto,y
aseanpal
abras,fr
aseso,incluso,párr
afoscompl
etos,
observ
a:
TEXTOSDI
SCONTI
NUOS.

Sedenomi natextosdiscont i
nuosat odosaquel
lost ext
osquesecr eanenf ormagráficaynol i
neal
,su
entendi
mi entorequierelaut i
li
zaci
óndeest r
ategiasdelect uranoli
neal,l
ainformaciónsepr esent
aamaner a
de:cuadrosogr áfi
cos,tablas,di
agramas,mapas, formulariosoimágenes,foll
etoinformativoopubli
cit
ari
o,en
elenvasadodeunpr oducto,unafactura,
unv al
e,unaent rada,unainvi
taci
ón,unaadv ertenci
a,uncontr
ato,un
certi
fi
cado, et
c.

Ej
empl
o:compar
ati
vodeacci
dent
esaños2007,
2008,
2009,
2010,
2011,
2012,
2013,
2014y2015.

ht
tps:
//www.
cal
i
.gov
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document
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573/
est
adi
sti
ca-
acci
dent
ali
dad/

4. DESARROLLOMETODOLÓGI
CO

1. Eneltext
odePl anl
ector
:ENLASENDADELCONTRARI
O(pág.21-
37)i
dent
if
ical
osconect
oresei
ndi
casucl
ase.
(queserefl
ejeensutr
abajodedondel
ost
omó)

Mí
nimodi
ezconect
ores.
 2. Apar
ti
rdel
asi
gui
ent
einf
ogr
afí
aresponde:

a. ¿Cuáleseldepartament
oconmay ornúmer ocasosconf irmados?
b. ¿Cuáleseldepartament
oconmenornúmer ocasosconf i
rmados?
c. ¿Aquécreesquesedebal adi
ferenciaenel númer odecasos?
d. ¿Teni
endoencuent alaci
fradenúmer odemuer t
esynúmer oder ecuper
adoscomoconsi
der
aselsi
stemade
sal
udcolombiano?escr i
beturespuest aenunt extoargumentati
voquet engacomomí
nimotr
espárr
afosy
ci
ncoconectores.
e. Aparti
rdelalecturar
eali
zadadel ainfograf
ía,constr
uyaunt ext
onar r
ati
vo.

5. Ev
aluaci
ón

1. ¿
Par
arepr
esent
arí
ndi
cesdepobl
aci
ón(
númer
odehabi
tant
esporedad)quet
ipodet
ext
odi
scont
inuout
il
izar
ía?

a. unesfi
gmograma.
b. unatabladedat
os
c. uncartogr
amaomapa.
d. unhist
ogramaodiagr
amadebar
ras

2. Par
arepr
esent
armonument
osar
tí
sti
cosdenuest
raher
mosaci
udad“
Cal
i”empl
ear
ías.
..

a. Uncronograma.
b. unhist
ograma.
c. unatabladedat
os.
d. uncartogr
amaomapa.

3. ¿Quéelementosdebetenerunai
nfogr
afí
a?
a. I
mágenesymúsi ca.
b. Videos,
text
oymúsi ca.
c. Textoeimágenes.
d. Videoytext
o.