Máster Formación del Profesorado (ESO, Bachillerato, FP y EOI)

PRÁCTICUM I. CONTEXTUALIZACIÓN

2019-2020

MEMORIA PARA LOS ESTUDIANTES DE EXPERIENCIA PRÁCTICA

RECONOCIDA

Nombre y apellidos del estudiante)

(Teléfono de contacto)

(Dirección electrónica)

(Nombre y dirección completa de Centro/s donde realizó la experiencia)

(Centro Asociado matriculado)

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INDICE DE CONTENIDOS:

Debe incluir todos los apartados y subapartados del documento debidamente

jerarquizados, así como el número de página en donde comienza cada apartado. La
memoria deberá estructurarse en tres contenidos centrales:

I. Descripción del contexto educativo

II. Descripción de las actividades y procedimiento
III. Valoración

* En total, la extensión máxima de la memoria no podrá superar las 20 páginas.

** Puede utilizar esta misma ficha como modelo de desarrollo de la actividad.

I. DESCRIPCIÓN DEL CONTEXTO EDUCATIVO:

En este apartado se hará referencia a la información general sobre el centro educativo

(ubicación y titularidad, aspectos organizativos, normativa interna, unidades,
departamentos, programas y proyectos ofertados en el centro) y, a los aspectos
legislativos, normativos y deontológicos que lo regulan. A continuación se detalla cada
uno de ellos. Necesariamente, por la extensión marcada, el estudiante debe hacer solo
una mención breve pero representativa de los diferentes aspectos que definen un centro
educativo.

A. Presentación del Centro: dónde su ubica, titularidad (publica, privada o

concertada), y nº de unidades, relaciones con la comunidad (proyectos y
actuaciones),etc.

B. Características de estudiantes (número, nivel de rendimiento, nivel sociocultural de

las familias, diversidad del alumnado que asiste al centro…)

C. Características del profesorado del centro (experiencia, formación y actualización

docente, situación laboral-fijos/interinos-)

D. Aspectos organizativos o administrativos: modelo de gestión, organigrama,

departamentos, características del claustro, programas y documentos internos (PEC/
PCC/PAT/ POAP/PAD/PLAN DE CONVIENCIA/etc.)

E. Aspectos legislativos: mención de la norma que regula la ESO en general y la

adaptación en la comunidad autónoma donde está ubicado el centro en el que se
realizaron la práctica.

F. Aspectos deontológicos: principios deontológicos que regulan la actuación docente

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* Extensión máxima de este apartado: 4-5 páginas.

II. DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES/EXPERIENCIAS

A. Temporalización: describa de la manera más esquemática posible el periodo en el

que realizó su experiencia práctica, el número de sesiones (horas) o cursos, etc.

B. Características principales: indique su rol o figura docente que desempeñó. Señale

las competencias más destacadas que adquirió en ese periodo.

C. Descripción de actividades/experiencias: para realizar esta descripción se utilizara

un formato OBLIGATORIO (ver la ficha de la página siguiente). Para cada
actividad/experiencia solamente se podrá utilizar una ficha desarrollada en una página.
Se utilizarán un máximo de 4 fichas descriptivas de la experiencia.
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FICHA PARA LA DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES/EXPERIENCIAS

Nombre de la actividad/experiencia y la relación con las competencias y los

resultado de aprendizaje de esta asignatura.

Espacio en el que se realiza: organismo, departamento, programa, curso.

Fases y procedimiento o esquema de la misma, con inclusión de recursos y medios

que se necesitaron

Formas de evaluación de cada fase, procedimientos y técnicas empleadas.

Nombre de la actividad/experiencia y la relación con el desarrollo de la identidad

profesional.
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III.VALORACIÓN.
En este último apartado de la memoria se realizará una juicio de valor, considerando los
conocimientos teórico práctico de la formación específica del alumno/a.

A. Contexto: análisis constructivo del centro educativo. Adecuación entre los

elementos que definen el contexto (características alumnado, familia y profesorado,
organizativas, de programas y legislativas); Adecuación con los objetivos que persigue
la institución (PCC/PEC/PAD/PAT/POAP etc.).

B. Actividades/experiencias desarrolladas: análisis crítico / constructivo y

autoevaluación de las actividades prácticas desarrolladas. Dificultades detectadas;
fortalezas descubiertas. Relación entre los contenidos teóricos estudiados y el trabajo
realizado, así como entre la actividad realizada y los programas donde se inserta (PAD,
PAT, POAP, Plan de convivencia, etc.), o las competencias desarrolladas.

C. Relación con la adquisición y/o cristalización de la identidad profesional:

reflexión acerca de los logros que has realizado desde que iniciaste tu actividad
profesional como docente de Secundaria o Bachillerato, Formación Profesional o
Escuelas de Idiomas (indicar por cada una de las actividades y experiencias anotadas, el
por qué han supuesto desarrollo o implicación como profesional docente).

D. Descripción del profesional docente que te gustaría llegar a ser: reflexión

retrospectiva sobre tu actividad docente, valoración de la misma y argumentación final
apoyada en investigadores y expertos. Para realizar este apartado, te aconsejamos
lecturas relacionadas con palabras clave, como: competencias docentes, modelos de
enseñanza, enseñar a aprender, etc.

* Extensión máxima de este apartado: 4-5 páginas.