UNIVERSIDAD DE PAMPLONA

LICENCIATURA EN CIENCIAS SOCIALES

ENFOQUES CURRICULARES

PLAN DE CLASE

NOMBRE DE LA INSTITUCION: INSTTUCION EDUCATIVA EL CARMEN

CURSO: SEGUNDO
TEMA: ¿QUIEN SOY YO?
DOCENTE EN FORMACIÓN: KAROL BRIYID RINCON RODRIGUEZ
Fecha:
PROPOSITOS DE CONTENIDOS DE SECUENCIA RECURSOS TEMPORIZACIÓN EVALUACION (¿Cómo
APRENDIZAJE APRENDIZAJE METODOLÓGICA DIDACTICOS ( cuando vamos a sabremos si conseguimos lo
(Qué se quiere conseguir) (QUÉ VAMOS A (cómo vamos a (Con qué vamos a enseñar ) que pretendíamos?)
Logros – competencia. ENSEÑAR) enseñar y qué orden enseñar)
vamos a seguir)
(Contenidos,
conceptuales,
actitudinales,
procedimentales)

Estrategias y Material que van a Tiempo estipulado Debe escribir como será
Competencia conocer: Contenidos conceptuales: actividades de inicio: desarrollar: para cada actividad
la evaluación si sumativa
 Identifico algunas  ¿Quién soy yo?  EL  Cartelera  Actividad
características físicas, Contenidos actitudinales: ESPEJO  Videos de inicio: o formativa.
sociales, culturales y  Interés por  Se  Guías 10 minutos
emocionales que hacen descubrir quién levantaran  actividades Y cómo será la prueba
de mí un ser único. soy yo, del puesto y de que se aplica a os
 Respeto mis rasgos  Descubrir mis se ubican al desarrollo:
individuales y los de diferentes lado 18 minutos estudiantes para
otras personas (género, características y derecho  actividades verificar sus aprendizajes
 etnia, religión…). aceptarme tal y para poder de cierre:
 Identifico y describo como soy. realizar 8 minutos
 FORMATIVA
características y Contenidos determinado
Se les realizara una sopa de
funciones básicas de procedimentales: s gestos. Se Total de
letras, donde tendrán que
organizaciones sociales  Interés por tomara un tiempo: 45
buscar algunas palabras con
y políticas de mi entorno descubrir quién niñ@ como minutos.
monitor de el tema visto “ QUIEN SOY
(familia, colegio, barrio, soy yo,
YO”
vereda, corregimiento,  Descubrir mis la actividad,
resguardo, territorios diferentes este se
afrocolombianos, características y ubicara en
municipio…). aceptarme tal y frente del
Competencia Ser: como soy. grupo y
 Identifico y describo  Identifico algunas empezara
cambios y aspectos que características hacer gestos
se mantienen en mí y en y los demás
físicas, sociales,
las organizaciones de mi compañeros
culturales y lo
entorno.
 Cuido mi cuerpo y mis emocionales que realizaran.
relaciones con los hacen de mí un ser  10 minutos
demás. único. para esta
actividad
Competencia hacer: Estrategias y
 Interés por descubrir actividades de
quién soy yo, desarrollo:
 Descubrir mis diferentes  A través del
características y video Y YO
aceptarme tal y como ¿QUIÉN
soy. SOY?
 Identifico algunas https://ww
características físicas, w.youtube.c
sociales, culturales y om/watch?
emocionales que hacen
v=LUwopAn
de mí un ser único.
xo_Y los
niños
tendrán una
idea clara
 de la
siguiente
actividad
que consta
de
identificar y
describir sus
rasgos
físicos.
 En mesa
redonda los
niños uno
por uno
empezara a
describirse
físicamente
para tener
una mejor
socialización
grupal.
 Se les
entregara
una
fotocopia a
cada niño, en
parejas
tendrá que
colorear el
color de piel,
el cabello,
los ojos y
algún rasgo
distintivo del
otro
compañero.
 En grupos de
 6 estudiantes
se les dará
un pliego de
cartulina y
varias partes
del cuerpo
para que
ellos armen
un
rompecabeza
s.

Estrategias y
actividades de cierre:
 Por parejas
se les
entregara
una hoja en
blanco,
tendrán que
describir a
un
compañero
del grupo sin
colocar su
nombre solo
los rasgos
físicos, el
docente leerá
la
descripción
plasmada y
resto de los
niños tendrá
que adivinar
quién es.
Desarrollo de las estrategias y actividades propuestas: 1.Anexe Diseño de la prueba
de evaluación (objetiva,
1. Anexe como mínimo el diseño de tres estrategias con sus actividades con las cuales va a desarrollar los temas, recuerde que son subjetiva o alternativa)
temas conceptuales, actitudinales y procedimentales.

2. Anexe contenidos conceptuales que va a desarrollar.

 ANEXO DE ACTIVIDADES

1. ACTIVIDAD
En el siguiente dibujo colorea alguna característica física de alguno de tus compañeros de clase:
 2. ACTIVIDAD

ROMPECABEZAS: en grupo de 4 arma el rompecabezas

EVALUACION