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Programa Actividades Junio Julio Agosto

Seguimiento de instrucciones 12:00 Fase I: Preevaluación 1

a 13:00
Fase II: Modelamiento 2

Fase III. Instigación 3

Fase IV: Desvanecimiento 4

Fase V: Evaluación final 5

Atención 12:00 a 13:00 Fase I: Preevaluación 6

Fase II: Instigación 7

Fase III: Desvanecimiento 8

Fase IV: Atención al ambiente 9

Fase V: Atención a distancia 10

Fase VI: Evaluación final 11

Programa de intervención en educación especial

Cronograma
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CARTA DESCRIPTIVA

TÍTULO: Programa de intervención en educación especial

TEMA: Modificación de la conducta para un aprendizaje más eficaz en un niño de 11 años con Síndrome de Down FECHA: 8 de junio de 2020
OBJETIVO GENERAL: Lograr un seguimiento de instrucciones en el alumno con necesidades educativas especiales.
OBJETIVO PARTICULAR: Promover un seguimiento de instrucciones en un niño con síndrome de Down.

ACTIVIDADES TIEMPO OBJETIVO METODOLOGÍA RECURSOS MATERIALES OBSERVACIONES Y/O

RECOMENDACIONES

Vamos a 5 min Crear un ambiente de El facilitador dirá su nombre, su juego favorito y Ninguno.
conocernos confianza. que le gusta comer, posteriormente el alumno dirá
Conocerse entre los su nombre, su juego favorito y que le gusta comer.
integrantes.
Preevaluación 15 min Conocer que tan activo Mediante una lista establecida de indicaciones se le Lista establecida.
es el estudiante al ira pidiendo al alumno que realice actividades
recibir indicaciones. sencillas.

Encuentra el tesoro 20 min Seguir instrucciones El facilitador previamente esconderá un objeto en Objeto (tesoro escondido).
del pirata feliz para encontrar un el salón de clases. Instrucciones establecidas para
objeto escondido. Se le ira describiendo al alumno paso a paso donde encontrar el objeto.
Motivar al alumno a se encuentra el objeto escondido para que logre
querer seguir encontrarlo.
instrucciones. Dentro de las indicaciones se colocaran
movimientos para que el alumno se motive y no se
aburra al buscar el objeto.
Cada bolita en su 15 min Distinguir los colores y El facilitador colocara tres cajas de distinto color Bolitas de colores.
cajita seguir las frente al alumno. Cajas de un color.
instrucciones. Distribuirá bolitas por todo el salón.
El facilitador dará instrucciones para que el alumno
busque una bolita de un color y la coloque en la
caja que va, así hasta que todas las bolitas estén en
su lugar.
Bailando nos 5 min Cerrar la actividad El facilitador pondrá una canción e indicara que Música.
despedimos reforzando lo pasos va a realizar el alumno.
aprendido hoy. Al finalizar el facilitador le pedirá al alumno que le
diga cómo se siente y como se sintió con la
actividad.
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Biomédico Cognitivo Conductual Sociocultural Humanista Psicoanalítico

Síndrome de Distracción. Se levanta de su Apego a su Esta agachada casi

Down. lugar. hermano. siempre.

Olvida las cosas si No realiza las Clase social media.

falta a la escuela. actividades.

No repite lo
indicado sola.

*No se cuenta con mucha información pues solo se observó en pocas ocasiones.