Electivo: Gestión de la Tecnología en Instituciones Educativas Especialización

CVUDES

Matriz de Análisis Crítico

Actividad 2

Especialización en Aplicación de TIC para la Enseñanza

Universidad de Santander

Presenta
Luis Gabriel Rojas Barrios

Docente
Carlos Alberto Acevedo Rey

Colombia Ciudad Santiago de Cali Junio 6 del 2020


Para la realización de esta matriz debe haber realizado la secuencia de tareas sugeridas en la AAA de la Actividad 2, el estudio de materiales del LEM y atender a los criterios de evaluación señalados en ella.
RECURSOS TECNOLOGICOS DETALLE
*2 Desktop
* 65 portátiles marca HP
(45 en una sala de
informática y 20 en otra
sala)
240 Tablets
HARDWARE
6 VideoBeams
1 cámara fotográfica
Nikon D3300
1 VideoGrabadora Marca
Sony
Paquete Adobe Cloud CC
2014 42 Portátiles
Mblock/Scratch
Google Drive y Google
DOCS
SOFTWARE
Visual Studio 2014
Visual Studio 2014
SIGA (sistema de
calificaciones)
Email, Chat, Redes sociales estudiantes le dan un uso más social y de interacción entre ellos por
RECURSOS TECNOLOGICOS PARA LA Blog
COMUNICACIÓN
Videoconferencia /
AudioConferencia
USOS ACTUALES
(Descripción de los usos dados actualmente a cada uno de los
Recursos tecnológicos detallados en la matriz de Reconocimiento)
El uso se da al 95% en la institución. Los portatiles aparte de ser
utilizados en las clases de informática, son utilizados como apoyo por Se propone que todos los equipos estén conectados a un servidor, el cual , todo el cuerpo tanto estudiantil
los docentes de las diferentes asignaturas, apoyados por el docente
de informática. Esto para hacer enfasis en los temas tratados a partir
del Plan de Área de la institución..
*Los desktop son utilizados por los docentes y están en la sala de
docentes. Tambien los portatiles se dividen en dos salas, donde en la
sala del II piso, se maneja la técnica del SENA DISEÑO E INTEGRACIÓN
EN MULTIMEDIA, donde los chicos aprender a usar la información y
plasmarla de manera digital creando animaciones, avisos digitales
publicitarios y material didático para la institución.
El uso de las tablets son un apoyo para el docente que no puede
desplazarse a la sala de informática, ya que ayuda al estudiante a
realizar consultas de los temas tratados en la clase
Se utilizan para apoyar el desarrollo de las clases, ampliando un poco Se pueden implementar cineforos a finales de semana para ver y discutir luego las temáticas vistas. Que los
más la temática vista. Tambien se usa para presentar exposiciones
por parte de los estudiantes.
La cámara fotográfica , es utilizadas en la técnica del SENA Diseño e
integracipon en Multimedia que se brinda en contrajornada con los
estudiantes de grado 10 y 11
La videoCámara es utilizadas en la técnica del SENA Diseño e
integracipon en Multimedia que se brinda en contrajornada con los
estudiantes de grado 10 y 11
Licenciamiento donado por el SENA para la técnica de Diseño e
integración en Multimedia. Utilizado por los estudiantes para la
elaboración de contenido digital, enfocandose el necesidades de la IE
Son software libre con licencia GPLv2 cuyo objetivo es la
programación basado en bloque. Utilizado en las clases de
informática, donde el estudiante, programa y desarrolla aplicaciones
como juegos y conceptos de programación basados en robótica en
bloque
Google Docs. Es utilizado por estudiantes en la sala de infomática del
primer piso. Por se de tipo EULA, se puede descargar sin problema
desde el sitio de origen
Tiene licencia Open Source Initiative (OSI) cuya descarga es gratuita.
Software utilizado por los estudiantes de grado 11 y su objetivo es la
programación orientada a objetos.
Tiene licencia Open Source Initiative (OSI) cuya descarga es gratuita.
Software utilizado por los estudiantes de grado 11 y su objetivo es la
programación orientada a objetos.
95 % funcionando. El SIMAT lo usa el secretariado con fines de
matricula y por parte de los docentes para el registro de notas y
consulta de estudiantes
Actualmente se usan para enviar y recibir información. Los
temas del COVID 19
Tanto el blog como la página web son usados en la institución para
dar información a la comunidad educativa en general.
Participación y gestión de clases virtuales, por tema de pandemia
COVID 19, permitiendo la participación y afianzar las dudas e
inquitudes de los estudiantes
MATRIZ DE ANÁLISIS CRÍTICO DE LOS RECURSOS TECNOLÓGICOS INSTITUCIONALES
USOS PROPUESTOS
(Describir la propuesta de nuevos usos que se pueden dar a los recursos)
como docente, tenga un usuario y pueda ser accedido desde cualquier computador, cuyas carpetas
compartidas pueden visualizarse. Esto se enfoca en la tipología de LAN (Red de área local) cuando el Internet
falle y los docentes puedan guardar su material didactico o recursos educativos sin estar conectados a
Internet. Tambien se puede controlar el acceso de ciertos contenidos estipulando horas de navegabilidad y
establecer condiciones en la red para evitar fraude en la presentación de test.
* Crear un centro Multimedial con los equipos para que los estudiantes creen videos de temas institucionales o * La implementación de una comunidad virtual, para la creación de tutorias y manejos transversales entre
de interes escolar. Usando las herramientas digitales
Crear una sala interactiva, donde por medio de las tablets, se pueda gestionar clases, cuyo objetivo no sólo
sea de investigación sino tambien de recolección de datos. Conectadas a un servidor, perimita almacenar
información para ser consultada en tiempo real y ser utilizada en clases como: biología, matemáticas o
ciencias.
estudiantes puedan presentar alternativas de trabajo a traves de videos y exposiciones. Que en determinado
momento pueda darse una clase virtual a través del videbeam y la internet.
*Se propone crear un semillero Digital, donde los alumnos junto con los docentes, creen aplicativos animados
en los PCs que ayuden con temas de interes o refuercen el aprendizaje en otros grados. La idea seria vincular
estudiantes de 9, 10 y 11
* Grabación de material filmico por parte de los estudiantes donde puedan exponer sus temas y dejar a un
lado su temor a las presentaciones audiovisuales.
Crear una pagina institucional, promocionada por los estudiantes, donde se pueda involucrar Chats, foros,
transmisiones en vivo y cuyo contenido sea 100% institucional y académico
Desarrollar aplicaciones e implementación de elementos robóticos en el aula de clase, viculandolos con
asignaturas transversales como ciencias
Crear una plartilla de datos de estudiante en una hoja de cá Iculo utilizando Google Drive para actualizar la
información online por cada uno de los estudiantes.
Crear Una página web Institucional web utilizando lenguaje de programación PHP cuyo contenido sea 100%
institucional y académico. Creacion de formularios y registro de matrículas contando con un servidor web
Crear Una página web Institucional web utilizando lenguaje de programación PHP cuyo contenido sea 100%
institucional y académico. Creacion de formularios y registro de matrículas contando con un servidor web
Permitir gestionar clases tipo Moodle, para asi almacenat talleres y actividades en una sola plataforma de
gestión
Puede usarce para estblecer una comunicación más directa con los estudiantes, a través de la cual se les
informe de las tareas, las correcciones, sus calificaciones, y en general cualqueir situación que requiera ser
conocida por ellos.
Se propone el uso de estos medios como herramienta para complementar las actividades extraclase. A través
de ellos se pueden mantener una comunicación permanente entre docentes y estudiantes, se puede
intercambiar información y retroalimentación de los procesos desarrollados.
Implementación de las videoconferencias en la plan de aula para el refuerzo de actividades extracurriculares
ANÁLISIS DE NUEVOS USOS DADOS A LOS RECURSOS TECNOLÓGICOS INSTITUCIONALES
(Con base en los materiales de estudio propuestos en el LEM)
VENTAJAS DESVENTAJAS
* Mayor accesibilidad a material de consulta, desarrollo de talleres interactivos, construcción y envio de
informes, simulaciones,
Al estar en una red LAN, es muy vulnerable los equipos o la RED, de propagar virus o programas NO deseados, infectando los euqipos de otros
* Comunicación entre estudiantes y docentes por medio de texto permitiendo compartir enlaces de Interés
estudiantes e inclusive de los Docentes.
y aclarar dudas
Si no se tiene una configuración o restricción de los puertos 23, 80 o 8080 de los PC o equipos de computo el uso de Texting se incrementa,
- Comunicación directa con el SENA para capacitaciones en línea y así haciendo crecer la tecnica en DISEÑO
ocacionando distracciones.
E INTEGRACIÓN MULTIMEDIA que se tiene con la institución EtnoEducativa Gabriela Mistral
* El uso del presupuesto de la IE no abarca el 50% para la implementación o el mantenimiento de la red LAN o de una WAN. La SEM tampoco apoya
con un presupuesto para la implementacion de una comunidad virtual.
áreas para así el aprovechamiento académico
* Clases más dinámicas y difusión de temas por medio de la RED
Actualizar los planes de área y de aula, haciendo la tablet un recurso necesario para el trabajo por
Si no hay una buena comunicación o coordinación por parte del docente en el manejo de las tablets se puede convertirfacilmente en un elemento
proyectos donde la Ubicuidad, propone un currículum bimodal: Abandonar el aprendizaje memorístico,
distractor.
manteniendo actividades de memorización de cierta cantidad de vocabulario y datos imprescindibles para
* Acceso a internet de baja velocidad no permitiendo la trasminisón de datos con facilidad.
manejar con soltura la materia. La creación y utilización de foros de discusión donde puedan ser usadas via
* No se dispone de suficientes conexiones electricas para todas las tablets, es decir su carga nunca está al 100% haciendo no accesible su uso. No
videoconferencia haciendo o gestionando proyectos transversales.
todos los docentes poseen conocimiento en el manejo de tablet.
Abandonar el uso del tablero y marcador tradicional y convertir los videoBeams en tableros digitales, que se
conviente en una tecnología atractiva y de manejo sencillo, que aumentan la motivación.
* No existe salas de proyecciones apropiadas lo que dificulta un poco la calidad de la proyección.
◦ Permite el seguimiento sencillo del alumno desde su ordenador, repitiendo las acciones del maestro
◦La pizarra digital intrregada en video Beams es un recurso caro, debido a todos los componentes que necesitan para su uso
*Los estudiantes con dificultades visuales se pueden beneficiar de la posibilidad del aumento del tamaño de
los textos y las imágenes, así como de las posibilidades de manipular objetos y símbolos.
Motivar el uso de la fotografía para elaboracion de material digital utilizando la cámara de los celulares de Tema de inseguridad en los alrededores de la IE.
los estudiantes. Manual de convivencia prohibe el uso de celulares en las aulas
* Problemas con el audio e internet.
Motivar el uso de la filmografía la elaboracion de material que permita al educando conocer lugares,
* El mismo formato del video puede aburrir a los estudiantes.
fenómenos y realidades que se encuentra a larga distancia o por su naturaleza son difíciles de percibir.
* En ocasiones el video no cumple con el objetivo del contenido, lo cual provoca confusión al estudiante.
Se ha convertido en una herramienta de apoyo dinamizadora de las clases. Los estudiantes la encuentran *Dificultad de una buena conexión a internet.
atractiva y se divierten trabajando con ella. La licencia es proporcionada por el SENA como convenio * Poco compromiso de los estudiantes a pesar de los incentivos académicos
Técnico. * Poco apoyo de los padres de familia. Piensan que los estudiantes pierden el tiempo en estas actividades
* Crear servicios de Streaming con proyeciones de audio y video para clases alternativas.
* Artefactos robóticos costosos
Tener acceso a grupos de expertos en programación para ampliar los conocimientos en desarrollo de
* Concetividad limitada en el uso del Internet.
aplicativos y robots aplicados a lo acade´mico
* Presupuesto Institucional NO proyectado
* Conocer una herramienta online que permite mantener información actualizada sin necesidad de re-envío Falta de cultura de algunos estudiantes que puedan
y duplicidad de archivos. manipularla información de forma indebida modificando o
* Mantener una base de datos de estudiantes actualizada en Google Drive. eli minando la i nformación real.
* Creación de contenidos para que los estudiantes creen sitios académicos como foros y video conferencias. *Problemas de conectividad en Internet
* Creación de un servidor de correos electrónicos institucional con lenguaje PHP para docentes, cuerpo * Poca confiabliidad del cuerpo administrativo en el proceso de matrícula
administrativo y estudiantes * Disponibilidad de tiempo por parte docente y estudiantil
* Creación de contenidos para que los estudiantes creen sitios académicos como foros y video conferencias. *Problemas de conectividad en Internet
* Creación de un servidor de correos electrónicos institucional con lenguaje PHP para docentes, cuerpo * Poca confiabliidad del cuerpo administrativo en el proceso de matrícula
administrativo y estudiantes * Disponibilidad de tiempo por parte docente y estudiantil
* Poder interactuar con los estudiantes mediante de videollamadas o chats para hacer seguimiento de sus * Problemas con el audio e internet.
actividades *Mantenimiento Caro por parte de la plataforma por pertenecer a un ente privado.
Necesidad de conexión a internet.
Posibilidad de intercambio de información de forma asincrónica. Comunicaión permanente entre los
Manejo NO adecuado de protocolos de comuicación en la red.
actores educativos.
Estudiantes sin conectividad
Posibilidad de intercambio permanente de información. Conexión a internet. Computador a tablet a mano, manejo de nuevas tecnologias.
Posibilidad de intercambio de información de forma asincrónica. Comunicaión permanente entre los * Algunos estudiantes no cuentan con dispositivos como celulares o tablets para su debida participación
actores educativos. * Mal manejo de algunos docentes en el tiempo de las videoconferencias
 Referentes Empleados

* PEI (Proyecto Etnoeducativo Institucional, 2015), recuperdado 23 de 05 de 2020

https://www.dropbox.com/home/SGC/FORMATOS%20NUEVOS%202019/DIR/DOC?preview=PE
I+EN+CONSTRUCCI%C3%93N.doc

* PEC (Proyecto Educativo Comunitario, 2017) Recuperado 25 de 05 de 2020

https://www.dropbox.com/search/personal?path=%2F&preview=id%3A190x_20dySAAAAAAAA
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2MhacYWEDbg1aM%2Fzjk%2BXQoKqOmf0JoHOQ51yUc8Q%3D

* Manual de convivencia Institución Etnoeducativa Gabriela Mistral. Actualizado 2019

* Proyecto Comunitario de la comuna 14. Secreataría de Educación Santiago de Cali (2009)
* SIGA (Sistema de Gestión Académica, 2018) Recuperado 25 de 05 de 2020 Https://siganet.net.co
* Maria Fernanda (2011). Educación y Tecnologías [Blog]. Recuperado de
http://educaconticx.blogspot.com/2011/11/ventajas-y-desventajas-de-la-pizarra.html