COLEGIO POLIVALENTE SANTA MARIA

PRUEBA PARCIAL N° 4 DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

2° BÁSICOS I SEMESTRE 2016
NOMBRE: _______________________________________________

CURSO: 2°________ FECHA: ___________________ PJE: ______%

Instrucciones: Escucha las indicaciones de la profesora.

Lee y responde según corresponda.

Lee el siguiente texto y luego responde las preguntas marcando la

alternativa correcta.

1.
El zorro y la cigüeña

Un día, el zorro, que tenía gran astucia, quiso

jugarle una broma a la cigüeña y la convidó a
almorzar a su casa. Preparó una rica sopa y la
sirvió en un plato poco profundo. La cigüeña no
pudo disfrutar de la comida, pues su pico no alcanzaba a tomar el
alimento, mientras el zorro lamía su plato. La cigüeña, que no era tonta,
disimuló su enojo. Y al despedirse dio las gracias al zorro.
Tiempo después, la cigüeña invitó al zorro a cenar a su casa. Este, al
sentarse sintió un exquisito aroma a carne. Lamentablemente, el zorro
no pudo disfrutar la comida, pues la cigüeña la había servido en un jarro
de largo y estrecho cuello al que fácilmente podía llegar con su largo
pico, pero el zorro no podía meter su hocico. El zorro, viendo que no
podía comer, se marchó a su casa con hambre, las orejas gachas y la
cola entre las piernas.
Moraleja: No hagas a los demás, lo que no quieres te hagan a ti.

I.- Extraer información explícita 30% (5 c/u)

1.- ¿Por qué la cigüeña no pudo 2.- ¿Qué plato de comida le tenía el
disfrutar de la comida? zorro a la cigüeña?
a) No le gustó el sabor de la comida.
b) Su pico no alcanzaba a tomar el a) Sopa.
alimento. b) Carne.
c) Se enfermó antes de probar la c) Fideos.
comida.
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3.-¿Qué ingrediente tenía la comida 4.-El zorro invitó a la cigüeña almorzar

que la cigüeña le preparó al zorro? para:

a) Carne. a) Jugar con ella.

b) Para reír de los animales.
b) Zanahoria. c) Para jugarle una broma.
c) Porotos.

5.- El zorro no pudo disfrutar de la 6.- ¿Cómo se fue el zorro de la casa de

comida que hizo la cigüeña la cigüeña?
porque:
a) Con las orejas gachas y la cola entre las
a) La cigüeña preparó carne y no le piernas.
gustó. b) Con mucho sueño, cansado y aburrido.
b) La cigüeña le sirvió en un jarro largo c) Feliz, emocionado y cantando de la
y estrecho. alegría.
c) El zorro no tenía hambre.

II.- Extraer información implícita. 26%

7.- ¿Qué significa la palabra 8. ¿Cuál de las siguientes

subrayada en la siguiente oración? características describe mejor a la
“El zorro tenía gran astucia” cigüeña?

a) Cariñoso. a) Confiada.
b) Ingenioso. b) Responsable.
c) Solidario. c) Colaboradora.
9.- Opina ¿Qué te pareció la actitud 10.- La broma del zorro consistía
que tomó la cigüeña al final de la en:

historia? a) Burlarse de la cigüeña, porque no

podría comer su comida.

_________________ porque________
b) Reírse de como hablaba la cigüeña.

c) Burlarse de las plumas de la

cigüeña.

11.- Ordena los acontecimientos desde el 1 al 3 empezando por el primero

que sucedió. 6%
a.- ______ El zorro no pudo disfrutar la comida, pues la cigüeña la había servido
en un jarro largo y estrecho

b.- ______El zorro, que tenía gran astucia, quiso jugarle una broma a la cigüeña
y la convidó a almorzar a su casa

c.- ______ El zorro, viendo que no podía comer, se marchó a su casa con
hambre, las orejas gachas y la cola entre las piernas.

III. Reflexión sobre el texto. 20% (5 c/u)

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12.- ¿Qué tipo de texto leíste? 13.- En el texto que leíste:

a) Fábula. a) Se informa sobre una comida.

b) Cuento. b) Se Narra una historia.
c) Poema. c) Se expresan sentimientos.

14.- ¿Cuál es la estructura de la fábula? 15.- ¿Qué es la moraleja? Explica

______________________________
a) Inicio, desarrollo, desenlace y moraleja.
b) Desarrollo, desenlace, moraleja y dibujo. ______________________________
c) Desenlace, inicio, imagen y moraleja.
______________________________

IV.-Reconocimiento de funciones gramaticales y usos ortográficos.

16.- Escribe el nombre de las siguientes imágenes y luego inventa una

oración con cada uno.

12% (3 c/u)

Dibujo Palabra Oración

a1.
)

Dibujo Palabra Oración

b1.
)
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17.- Dibuja el significado de la moraleja: “No hagas a los demás, lo que no

quieres te hagan a ti”.

Describe tu dibujo:

Yo dibujé__________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Para la profesora
Escribe con letra clara y ordenada. 3%

Se entiende el mensaje que quiere explicar. 3%

El dibujo se relaciona con la moraleja. 3%

Pinta el dibujo. 3%

Total 12%

TABLA DE ESPECIFICACIÓN PRUEBAS N° 4

Tema/ nombre de la Unidad: Historias de animales

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ASIGNATURA LENGUAJE Y CURSO 1 2 3 4 5 6 7º 8º

COMUNICACIÓN º º º º º º
DOCENTE Gema Gálvez G. SEMESTRE 1º SEMESTRE
FECHA 09 de mayo FECHA APLICACION 16 de mayo
ENTREGA

 Indicar % de la pregunta marcar la habilidad evaluada

Nº PREGUNTA % LECTURA ESCRITURA

GUIADA
Extraer Extraer Reflexió Reflexión Reconocimiento
informació informació n sobre sobre el de funciones
n explícita n implícita el texto contenido gramaticales y
usos ortográficos
1 5 X
2 5 X
3 5 X
4 5 X
5 5 X
6 5 X
7 5 X
8 5 X
9 5 X
10 5 X
11 6 X
12 5 X
13 5 X
14 5 X
15 5 X
16 12 X
17 12 X
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
Total % 10
0

 Reconocer personajes, ambiente, características de personajes, términos semejantes, emisor-

receptor.
 Identificar la idea principal, reconocer secuencia de acciones, causa y efecto, motivación de
personajes, inferir significado de palabras en contexto, identificar semejanzas y diferencias (comparar y
contrastar), predecir información.
 Reconocer variados tipos de textos por tipografía, estructura y elementos.
 Diferenciar entre hechos y opiniones, identificar el propósito del autor, argumentar y evaluar
críticamente el contenido de un texto, juzgar sobre la base de experiencia personal, hechos, actitudes y
comportamientos, reconocer la función de los paratextos (fotografías, gráficos, tablas , etc.)