1.

IDENTIFICACION DEL CURSO Y TEMA

CURSO: INGLES NIVEL INTERMEDIO

TEMA: Can with abilities 1,can with

abilities,can and can´t, the sports, frases
cotidianas be good at-know how to, uso de DURACION: 6 horas
either, at all en oraciones negativas.

Elaborado por: Gaby Doris Caicedo P.

2. INTRODUCCION

En esta guía - taller se abordarán los temas: Can with abilities 1,can with abilities,can and
can´t, the sports, frases cotidianas be good at-know how to, uso de either, at all en oraciones
negativas los cuales se estudiarán en 6 horas de clase, todo esto se llevará a cabo a través
de la videoconferencia y los links compartidos para su refuerzo, Al finalizar cada lección el
estudiante encontrará unas actividades propuestas para poner en práctica cada tema, el
desarrollo de la guía de trabajo se entregará como último plazo hasta el día 22 de mayo de
2020.

3. RESULTADO ESPERADO

1. Aplica en forma correcta el verbo modal en forma afirmativa.

2. Diferencia la forma negativa del verbo modal can.
3. Identifica el vocabulario de los deportes y los aplica con el uso del verbo modal
can.
4. Usa correctamente either y at all en oraciones negativas.
5. Diferencia el uso de be good at-know how to.

4. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
SHE'S GOOD AT LANGUAGES
Ella es buena para los idiomas

The Hamburger
La hamburguesa

You probably think that the hamburger is a typical American

food. Americans often have a hamburger for a quick lunch
or snack. But do you know that the favorite American "fast
food" actually comes from many different countries?
Probablemente creas que la hamburguesa es una comida
típica norteamericana. A menudo, los estadounidenses
comen una hamburguesa como almuerzo o refuerzo rápido.
Pero, ¿sabes que la "comida rápida" favorita de los
norteamericanos realmente proviene de muchos países
diferentes?

The hamburger is made of beef, not ham. The idea of chopping meat into very small pieces comes
from Turkey. The name hamburger comes from the town of Hamburg in Germany.

La hamburguesa está hecha de carne de vaca, no jamón. La idea de picar la carne en pequeños
trozos proviene de Turquía. El nombre hamburguesa proviene de la ciudad de Hamburgo en
Alemania.

The pickle, or pickled cucumber, comes from Eastern Europe. It is popular in Poland and
Russia.

El pickle, o pepino conservado, proviene de Europa del Este. Es muy conocido en Polonia y
Rusia.

The word ketchup comes from China. "Ke-tsiap" is the Chinese name for a sauce made of pickled
fish and spices. The first recipe for tomato ketchup is in a 1792 American cookbook.

La palabra ketchup proviene de China. "Ke-tsiap" es el nombre chino de una salsa hecha con
pescado en conserva y especias. La primera receta de ketchup de tomate se encuentra en un
libro de cocina norteamericano de 1792.

Mayonnaise, sometimes called "mayo", is a yellow-white sauce made of eggs, oil, and lemon juice.
It comes from the Spanish island of Minorca, but its name is French. Mayonnaise is also used as
a dressing for salads.

La mayonesa, a veces llamada "mayo", es una salsa amarillo-blancuzca hecha de huevos, aceite
y jugo de limón. Proviene de la isla española de Menorca pero su nombre es francés. La
mayonesa también se utiliza como aderezo de ensaladas.
The bun is a kind of bread. It comes from an English recipe, and the sesame seeds on top come
from the Middle East. So, the "American" hamburger is a truly international meal.

El bollo es una especie de pan. Proviene de una receta inglesa, y las semillas de sésamo que
lleva encima vienen de Medio Oriente. Por lo tanto, la hamburguesa "norteamericana" es una
auténtica comida internacional.

GRAMMAR CAN with abilities 1

PODER con habilidades 1

I can sing. Puedo cantar.

Can you sing very well? ¿Puedes cantar muy bien?
Yes, I can. Sí, puedo.

You can sing. Puedes cantar.

Can I sing very well? ¿Puedo cantar muy bien?
Yes, you can. Sí, puedes.

She can sing. (Ella) Puede cantar.

Can she sing very well? ¿Puede (ella) cantar muy bien?
Yes, she can. Sí, (ella) puede.

Can he sing very well? ¿Puede (él) cantar muy bien?

No, he can't. He can't swim. No, (él) no puede. (El) no puede cantar.

Can we sing very well? ¿Podemos cantar muy bien?

No, we can't. We can't swim. No, no podemos. No podemos cantar.

Can they sing very well? ¿Pueden (ellos/as) cantar muy bien?
No, they can't. They can't swim. No, (ellos/as) no pueden. (Ellos/as) no pueden cantar.
 ATTENTION
Verbos modales
simples

En inglés existe un grupo de verbos DEFECTIVOS (también llamados

MODALES) – muy usados en el lenguaje corriente – con el significado
de poder, deber, querer.

Estos verbos poseen generalmente sólo el presente y el pasado, y presentan algunas

características comunes:

1. Su infinitivo NUNCA va precedido de TO como los verbos comunes (to go, to read, to
play, etc).

2. En las formas negativa e interrogativa se comportan como el verbo auxiliar to be.

3. No toman la s en la tercera persona del singular del presente (he, she, it).

4. Siempre les sigue un VERBO EN INFINITIVO SIN TO .

CAN significa poder, ser capaz de, saber (tener capacidad física o conocimiento suficiente para
hacer algo). Se utiliza tanto para el afirmativo como para el interrogativo y SIN auxiliares:

She CAN play basquetball

(Puede jugar baloncesto; Es capaz de jugar baloncesto; Sabe jugar baloncesto).

CAN she play basquetball?

(¿Puede jugar baloncesto?; ¿Es capaz de jugar baloncesto?; ¿Sabe jugar baloncesto?).

CAN'T es la forma contracta o reducida de CANNOT (nunca se escribe separado):

Sh CAN'T play basquetball = she CANNOT play basquetball

(No puede jugar baloncesto; No es capaz de jugar baloncesto; No sabe jugar baloncesto).

COLOQUIALMENTE, SON MUY UTILIZADAS LAS FORMAS CORTAS:

Yes, she CAN

(Sí, puede hacerlo; Sí, es capaz de hacerlo; Sí, sabe hacerlo)

No, she CAN'T

(No, no puede hacerlo; No, no es capaz de hacerlo; No, no sabe hacerlo)
 CAN with abilities 2
GRAMMAR PODER con habilidades 2

Cuando se habla de habilidades, el verbo CAN se traduce también como SABER.

I can draw. I can write poetry. I can play the piano.

Puedo dibujar. Puedo escribir poesía. Puedo tocar el piano.
(Sé dibujar) (Sé escribir poesía) (Sé tocar el piano)

I can fix a car. I can't sing very well. I can't cook very well.
Puedo reparar un auto. No puedo cantar muy bien. No puedo cocinar muy bien.
(Sé reparar un auto) (No sé cantar muy bien) (No sé cocinar muy bien)

PRONUNCIATION CAN - CAN'T

I can play the piano, I can't sing very well.

 I can swim Can I swim? Yes, I can I can

DIALOGUE LET'S GO TO THE POOL

VAMOS A LA PISCINA

Helen: It's really hot. Let's go to the Hace mucho calor. Vamos a la
pool. piscina.
Mark: OK, but I can't swim very well. De acuerdo, pero no sé nadar muy
bien.
Helen: Well, I can't, either. I can only Bueno, yo tampoco. Sólo puedo
swim ten laps. nadar diez vueltas.
Mark: Ten laps? I can't even swim ¿Diez vueltas? ¡¡Yo ni siquiera
across the pool!! puedo atravesar la piscina!!
Helen: But I can't dive at all. Can you Pero no puedo zambullirme para
dive? nada. ¿Sabes bucear?
Mark: Well, yes, I can. In fact, I can Bueno, sí, puedo. En realidad,
dive quite well. buceo bastante bien.
Helen: So, let's go. I can teach you Entonces, vamos. Puedo enseñarte
how to swim, and you can a nadar y tú puedes enseñarme a
teach me how to dive. zambullirme.
MIS ENLACES UTILES 1. pool = swimming pool (piscina; pileta de natación).
2. either (tampoco). Se lo utiliza como enfatizador en
oraciones negativas. Exmple: I don't have any
money either. - Yo tampoco tengo dinero
3. even (aún; hasta; ni siquiera). Otro enfatizador utilizado
para indicar algo inesperado. Example: He even didn’t
know you were here- Él ni siquiera sabía que tú estabas
aquí
4. at all (para nada; en absoluto). Adverbio utilizado en
entornos negativos.Example: She want to win at all costs.
(Ella quiere ganar en absoluto)
5. in fact = in reality (en realidad; la verdad que).
GRAMMAR. Example:You drive a motorcycle in fact- Tú conduces una
motocicleta en realidad.
6. quite well (bastante bien). Quite es un adverbio que
modifica la intensidad del adjetivo o segundo adverbio que
lo acompaña. Ejemplo: He plays quite well (Juega
bastante bien).
7. how + verb infinitive (cómo + verbo en infinitivo): He
teaches me how to play soccer (Me enseña cómo jugar
fútbol; Me enseña a jugar fútbol).

THE SPORTS
GLOSSARY LOS DEPORTES

They're playing They're playing

basketball. volleyball.
Están jugando básquetbol. Están jugando vóleibol.
 They're playing baseball. She's playing golf.
Están jugando béisbol. Está jugando golf.

They're playing football. She's playing tennis.

Están jugando fútbol. Está jugando tenis.

He's playing ping-pong.

They're playing soccer. Está jugando tenis de
Están jugando fútbol. mesa.

GRAMMAR BE GOOD AT –SER BUENO EN

KNOW HOW TO - SABER CÓMO

Is your wife good at art? ¿Es su esposa buena en arte?
She's good at dramatic art. Es buena en arte dramático.

She knows how to cook chicken, but Sabe cómo cocinar pollo pero
she doesn't know how to cook chinese no sabe cómo cocinar comida china.
food.

1.She's good at...: (¿Es buena en...; Sabe mucho de...).

MIS ENLACES
UTIL 2. Wow !!: (¡Uau!; ¡Caramba!; ¡Vaya sorpresa!). Expresión coloquial
para indicar sorpresa o impresión.

3. Terrific: (¡Fantástico!; ¡Extraordinario!). Enfatizador coloquial

muy utilizado en los Estados Unidos.

4. She's not good at: (en lo que no es buena). Observa el uso de

ES la preposición at al final de la oración. También se utiliza del mismo
modo en preguntas: What are you good at? (¿En qué eres
bueno?; ¿En qué te destacas?).

5. GOOD AT + VERB > ING: Es importante recordar esta fórmula.

Despues de good at el verbo va en gerundio:

EXAMPLES: She's good at playing tennis (Es buena jugando al

tenis)

I'm not good at writing Japanese (No soy bueno escribiendo

japonés), etc.

6. She's an hour late (Llega una hora tarde; Está atrasada una
hora).
 ACTIVIDADES DE ENTREGA

ACTIVITY NO 1 READING AND COMPRHENSION

De acuerdo al texto “ The hamburger” completa.

INGREDIENTS PLACE OF ORIGIN

Ingredientes Procedencia
HAMBURGER NAME

CHOPPED BEEF

PICKLE

KETCHUP NAME
 KETCHUP SAUCE

MAYONNAISE NAME

MAYONNAISE SAUCE

BUN

SESAME SEEDS

ACTIVITY 2 VERB CAN

WRITE CAN O CAN´T

1. Where I see a good rock concert?

2. Can Lisa speak French?

No, she .

3. What you do?

4. Can Lucy drive?

Yes, she .

5. Where I buy a new printer?

6. You read in Portuguese?

Yes, I can.

7. Can I invite my friends?

Yes, they come.

8. You help me, please?

9. You play the piano?

10. I find my keys. Where are they?

ACTIVITY 3 BE GOOD AT –KNOW HOW TO

COMPLETA LAS ORACIONES.

1. Are you _________________languages?

2. Do you know _______________speak Japanese or Russian?

3. What sports does she know________________play?
4. Is Helen_________________ winter sports?
5. Does Mr. Brown know__________________ski or ice-skate?
6. Are they_______________________video games?
 7. We aren't______________________sports.
8. She isn't_____________________card games.
9. What board games do you know___________________ play?
10. Michael isn't__________________ geography and math.

ACTIVITY 4 SPORTS

Escriba una oracion para cada deporte.

1 ____________________________________ soccer

2 ____________________________________basquetball.

3 _____________________________________tennis

4 _____________________________________swim

5 _____________________________________golf

ACTIVITY 5 VERBO CAN AND CAN´T

Escriba oraciones haciendo uso de can y can´t sobre usted.

1. ___________________________________________________________
2. ___________________________________________________________
3. ___________________________________________________________
4. ___________________________________________________________
5. ___________________________________________________________
6. ___________________________________________________________
7. ___________________________________________________________
8. ___________________________________________________________
9. ___________________________________________________________
10. ___________________________________________________________
 ACTIVITY 6 EITHER AND AT ALL

COMPLTE LAS ORACIONES CON EITHER O AT ALL

1.You don´t work very hard and he doesn´t____________

2.She doesn´t like to sit in the sun and we don´t_________

3.He does not teach math and she does not_____________

4. This is not__________what I was thinking

5. For others such prayer is not________possible

6.It is not____________uncommon in your age.

CRITERIOS DE EVALUACION
Los criterios de evaluación para cursos de educación continuada como el de Inglés intermedio
están relacionados con la presentación de todas las actividades y la asistencia al menos al
50% de las videoconferencias programadas.

La actividad propuesta se evaluará con el cumplimiento del plazo de entrega programado para
y obviamente con la pertinencia del contenido entregado. Para quienes cumplan lo anterior, se
les otorgará la valoración de APROBADO y para aquellos que incumplan con NO APROBADO.

MATERIAL Y HERRAMIENTAS DE APOYO.

Para el repaso de esta guía se pueden dirigir al link :

http://www.ompersonal.com.ar/ELEMENTARY.
Página para repaso del verbo modal can:
Video you tube verbos modales en ingles can y could Ingles Kike Rodríguez.

Página para repasar el uso de either y at all en oraciones negativas:

http://www.spanishdict.co