“Educación virtual es un teletrabajo sin conectividad”

 La educación virtual no solo ha golpeado a los docentes por el cambio de

metodología y enseñanza, sino también a los estudiantes, que, en muchos
casos, no pueden acceder a las plataformas digitales por no contar con los
recursos necesarios.
 El secretario de Educación Municipal de Neiva, Giovany Córdoba, indicó
que de acuerdo con una encuesta realizada a estudiantes de las diferentes
instituciones educativas 106 no tienen energía eléctrica, 11.172 no tienen
internet fijo, 12.537 no cuentan con plan de datos, 15.886 no tienen
computadores y 5.346 no tienen celular smartphone.
Diario del Huila, Neiva
Por Linda Vargas
La emergencia sanitaria originada por la covid-19 generó cambios drásticos en
nuestro diario vivir, tal es el caso de las instituciones educativas, pues tuvieron que
migrar a la virtualidad por orden del Ministerio de Educación, con el fin de evitar la
propagación del virus.
Algunos de los profesores los tomó por sorpresa incursionar en las plataformas
digitales, debido a que no conocían en profundidad el uso de estas.
Asimismo, el mayor reto de los docentes fue llegar con sus actividades a todos los
estudiantes, porque, en la mayoría de los niños, niñas y adolescentes tienen
problemas de conectividad, lo que dificultad su aprendizaje.
Una docente de Neiva consultada por Diario del Huila expresó que enfrentarse a la
educación virtual “no ha sido nada fácil, primero por parte mía no estaba
preparada para enfrentar este tipo de trabajo y, por otro lado, las familias de mis
estudiantes en su gran mayoría carecen de medios apropiados para ello, no tienen
conectividad. Muchos solo hacen recargas y así es muy complicado llegar al
mismo tiempo a todos los estudiantes, se vuelve una educación personalizada
porque toca atender individualmente cada situación”.
Contó además que “ha sido bastante dispendioso en especial la comunicación con
estudiantes y padres, debido a que las familias de nuestra sede pertenecen a
estrato uno y carecen de algunas necesidades básicas y por ende no tienen
acceso a internet, tampoco cuentan con computador. Es por esto, que la única
forma de comunicación con ellos es vía telefónica y utilizando la plataforma
WhatsApp, dependiendo esto del valor de la recarga que los padres logren hacer y
del tiempo disponible que esté el móvil en el hogar”.
Acciones
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El secretario de Educación de Neiva, Giovany Córdoba, indicó que la mayoría de
los docentes provienen de una cultura oral, transitan por una cultura escrita y
ahora se están enfrentando a la situación de formar y educar a niños, niñas y
jóvenes en una cultura audiovisual.
“Las apuestas por la conectividad tienen un aporte bien significativo desde el
Ministerio de Educación, en la cual, se reconoce un valor por cada alumno en el
sistema”, sostuvo Córdoba.
Para hacerle frente a la conectividad de las instituciones educativas, la
Administración Municipal destinó $654.000 millones para el área rural y urbana.
“Tenemos aproximadamente 34 sedes en lo rural y 36 en lo urbano para
establecer un equilibrio de acceso a la información, pero, de todas formas,
tenemos un diagnóstico que, con motivo de la emergencia, el equipo de Tics de la
Secretaría de Educación a partir de la propuesta “En Casa me quedo
aprendiendo” se ha venido avanzando en él”.
Estudiantes sin conectividad
El jefe de cartera de Educación Municipal indicó que de acuerdo con una encuesta
realizada a estudiantes de las diferentes I.E., 106 no tienen energía eléctrica,
11.172 no tienen internet fijo, 12.537 no cuentan con plan de datos, 15.886 no
tienen computadores y 5.346 no tienen celular smartphone.
Capacitación
En ese sentido, explicó que están capacitando a la mayoría de los docentes de
Neiva en el uso de plataformas: Moodle, Google Meet y creación de página web.
“En eso hemos venido avanzando en dos meses de emergencia y de pandemia.
Hay algunas observaciones que nos han hecho frente al dominio de los maestros,
pero hay que reconocer la muy buena voluntad y disponibilidad del gremio docente
para acceder a las nuevas tecnologías de la información y la comunicación”,
sostuvo.
Panorama preocupante
Manifestó que esta situación depara un panorama preocupante, porque “primero,
la educación virtual no tiene un sustento jurídico o legal, y, por otro lado,
defendemos la presencialidad, la comunicación es casi en un 85% no verbal”.
Añadió que, “el desbordado afán de la conectividad lo están potenciando mucho
en todos los países y está generando un problema y es que nos estamos llenando
de basura tecnológica y basura radioactiva”.
“Es un teletrabajo sin conectividad”
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Entre tanto, Jairo Lozada, secretario general de la Asociación de Institutores
Huilenses, ADIH, manifestó que la educación virtual es un teletrabajo sin
conectividad, porque los niños de las poblaciones rurales no cuentan con internet
y tampoco tienen acceso a las plataformas digitales debido a que no gozan de los
equipos tecnológicos para adelantar sus clases virtuales.
“Esta pandemia demostró las deficiencias en la inversión de infraestructura
tecnológicas, que debían de solucionarse con una correcta utilización de los
recursos, porque en los colegios hay computadores que no tienen la capacidad
tecnológica para navegar en la red. Existen tablets que fueron otorgados sin
conectividad, eso es una demagogia”.
“Se conecta solo el 20% o 30%”
Ante dicho panorama, ayer los educadores decidieron salir a las calles con el fin
de ser escuchados por el Gobierno Nacional debido al débil sistema educativo que
en medio de la emergencia sanitaria sacó a flote las sentidas necesidades de las
instituciones educativas en materia de conectividad y de capacidad instalada.
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“No nos oponemos a la conectividad, pero no en estas condiciones. Yo no puedo
generar un proceso de aula de clase virtual cuando se conecta solamente el 20%
o 30% de la población estudiantil, y, además, cuando necesitamos redireccionar
los contenidos, flexibilizarlos y crear unos nuevos métodos o modelos de
evaluación”, expresó la presidenta de la ADIH, Adelaida Cuenca.
Pie de foto
Foto 1
La conectividad es un desafío de la educación virtual. Foto archivo de internet.
FOTO A
Giovany Córdoba, secretario de Educación de Neiva.
FOTO B
Jairo Lozada, secretario general de la ADIH.
FOTO C
Adelaida Cuenca, presidenta de la ADIH.