#APRENDOENCASA

Educación Primaria

1.er grado

SEMANA 9

Contribuimos al cuidado de los animales

de nuestro entorno
DÍA 4

Actividad Animales domésticos y silvestres

Queridas familias:
En caso de que la niña o el niño necesite recibir algún tipo de apoyo
en el desarrollo de las actividades, es importante acompañarla o
acompañarlo en el proceso. Tomen en cuenta que no todas las niñas
ni todos los niños aprenden de la misma manera y al mismo tiempo.

RECURSOS PARA LA ACTIVIDAD

• Cuaderno u hojas de reúso

• Lápiz, borrador y colores
• Ficha “Los animales domésticos y silvestres”
(disponible en la sección “Recursos” de esta plataforma)

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

• En las actividades anteriores, conocimos cómo son algunos animales, de qué están
cubiertos sus cuerpos y de qué se alimentan. Hoy, descubriremos algo más de los
animales que viven a nuestro alrededor.
• Lee las metas de hoy con ayuda de un familiar.

Nuestras metas:
- Diferenciar a los animales domésticos de los animales
silvestres.
- Reconocer lo que necesitan los animales domésticos y
silvestres de mi entorno para vivir bien.
- Escribir un compromiso para cuidar a los animales de mi
entorno.

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Contribuimos al cuidado de los animales EDUCACIÓN PRIMARIA
de nuestro entorno 1.er grado

• Juega con tu familiar a “Adivina quién soy”. Pídele que te lea lo que dice en los
recuadros y adivina quién es.

Tengo alas y pico. Hablo y Camino feliz en el campo, me

hablo sin saber lo que digo. gusta el pasto y leche te doy.
¿Quién soy? ¿Quién soy?
El loro La vaca

Tengo cola y bigotes. Me Me gusta saltar, canto en la

encanta el pescado y atrapo orilla y vivo en el agua. No
ratones. ¿Quién soy? soy un grillo y menos, un pez.
El gato
¿Quién soy? El sapo

¡Muy bien! Hay muchos animales que viven a nuestro alrededor.

• Ahora, reflexiona y dialoga con tu familiar a partir de las siguientes preguntas:

- ¿Alguno de estos animales vive en nuestra casa?

- ¿Cuáles de ellos no podrían vivir en nuestra casa? ¿Por qué?

- ¿Qué otros animales viven cerca de nosotros?
• Observa las imágenes y pídele a tu familiar que te lea los textos.

Vivo en los
árboles con
mi familia. Me
encanta saltar
Esta es mi y colgarme de Vivo en esta
casa. Aquí me ellos. granja. Aquí
cuidan mucho. me alimentan.

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Contribuimos al cuidado de los animales EDUCACIÓN PRIMARIA
de nuestro entorno 1.er grado

• Ahora, pídele a dos de tus familiares que respondan a las preguntas de la

tabla. Pueden escribir las respuestas en una hoja de reúso o hacer pequeñas
grabaciones.

NOMBRE DE MI FAMILIAR
PREGUNTAS
1. 2.

¿Qué animal criarías

en casa?

¿Por qué?

¿Qué animal no
criarías en casa?

¿Por qué?

¿Sabías que...?

• Pídele a tu familiar que lea lo siguiente:

Los animales domésticos Los animales silvestres

son aquellos que pueden ser
criados por el ser humano
como animales de compañía
o de granja.
Dependen de nosotros para
alimentarse y cuidarse.
Algunos animales
domésticos son nuestras
mascotas.
son aquellos que no pueden
ser criados por el ser
humano y viven libres en la
naturaleza.
Encuentran sus alimentos,
refugios o lo que necesitan
por sus propios medios.

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Contribuimos al cuidado de los animales EDUCACIÓN PRIMARIA
de nuestro entorno 1.er grado

• Observa a los animales y une con tu dedo la imagen con el cartel que corresponda
(doméstico o silvestre). Comenta con tu familiar por qué son domésticos o por
qué son silvestres.

Llama

Conejo Loro

Vaca

Cerdo
Tortuga

Serpiente

DOMÉSTICO SILVESTRE

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Contribuimos al cuidado de los animales EDUCACIÓN PRIMARIA
de nuestro entorno 1.er grado

• Pídele a tu familiar que lea el texto y dialoguen sobre las preguntas que se hace el
niño.

Pensando en criar pollitos

A Luis le gustan los animales. Un día, vio a un señor que cambiaba botellas
por pollitos. Él los quería criar en su casa y le pidió a su mamá que lo
ayude a juntar botellas. La mamá le dijo que antes de hacerlo pensara con
calma y dialogaran respondiendo algunas preguntas.

¿Cómo se
mantendrán
¿Qué les gusta
limpios y
hacer? ¿Tienen
sanos?
espacio para
hacerlo en la
casa?
¿Qué comerán?
¿Dónde
conseguiremos
sus alimentos?
¿Qué necesitan
para descansar
y dormir?

Tanto los animales domésticos como los silvestres

merecen nuestro cuidado, respeto y protección.

• Ahora, con ayuda de tu familiar, elige un animal doméstico que quisieras criar
y un animal silvestre que quieras conocer mejor. Copia la ficha “Los animales
domésticos y silvestres” en una hoja de reúso o en tu cuaderno, y, con ayuda de
tu familiar, responde a las preguntas.

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Contribuimos al cuidado de los animales EDUCACIÓN PRIMARIA
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• Con apoyo de un familiar revisa si lograste tus metas:

Lo estoy Necesito
Mis metas Lo logré
intentando apoyo

Conocí la diferencia entre

animales domésticos y
silvestres.

Reconocí lo que necesitan

los animales domésticos y
silvestres de mi entorno para
vivir bien.

Escribí mi compromiso para

cuidar a los animales de mi
entorno.

ORIENTACIONES DIRIGIDAS A LAS FAMILIAS PARA EL APOYO EDUCATIVO

En el caso de que la niña o el niño tenga dificultades de aprendizaje,

consideren estas recomendaciones:

• Si la niña o el niño requiere mucho tiempo para comprender una consigna y/o dar
una respuesta, recuerden que ella o él tiene su propio ritmo de aprendizaje y que
pueden brindarle apoyo dándole algunos recursos. Por ejemplo, podrían buscar
imágenes o videos de animales domésticos o silvestres que le sean más familiares
para que asocie y/o refuerce lo trabajado en la actividad.

• Les recomendamos que usen las letras de las tarjetas móviles elaboradas en la
actividad del primer día para construir el nombre de los animales trabajados o para
ayudar en el desarrollo de la ficha de trabajo de la actividad (ver anexo). De esta
forma, asociará la imagen de los animales con la escritura de sus nombres.
• Cuando trabajen las adivinanzas sobre los animales “Adivina quién soy”, les
recomendamos buscar imágenes que acompañen el nombre del animal identificado
para mostrarlas cuando las niñas o los niños adivinen la respuesta y asocien la
imagen a ella.