1

Universidad Católica Argentina

“Santa María de los Buenos Aires”
Facultad de Ingeniería y Ciencias Agrarias

CICLO HUMANISTA CRISTIANO

SOLIDARIDAD Y OPCIÓN PROFESIONAL POR EL POBRE

CARRERAS: Ingeniería Civil, Industrial, CURSO LECTIVO: 2019

Ambiental, Electrónica, Informática.

CÁTEDRA: Seminario IV CURSO: 4°

DURACIÓN: Semestral TOTAL DE HS/SEM.: 3 hs

TURNO: Tarde

PROFESOR PRO-TITULAR: Lic. Daniel Graneros

1. FUNDAMENTACIÓN

“En el mundo de hoy, caracterizado por unos progresos tan rápidos en la ciencia y en la
tecnología, las tareas de la Universidad Católica asume una importancia y una urgencia cada vez
mayores. De hecho, los descubrimientos científicos y tecnológicos, si por una parte conlleva un enorme
crecimiento económico e industrial, por otra imponen ineludiblemente la necesaria correspondiente
búsqueda del significado, con el fin de garantizar, que los nuevos descubrimientos sean usados para el
auténtico bien de cada persona y del conjunto de la sociedad humana” (Juan Pablo II, Ex Corde
Ecclesiae, n° 7). En este contexto, “la teología desempeña un papel particularmente importante en la
búsqueda de una síntesis del saber, como también en el diálogo entre fe y razón. Ella presta, además,
una ayuda a todas las otras disciplinas en su búsqueda de significado, no sólo ayudándoles a examinar
de qué modo sus descubrimientos influyen sobre las personas y la sociedad, sino dándoles también una
perspectiva y una orientación que no están contenidas en sus metodología” (ibid., n° 19).
Basados en estos imperativos que han de guiar nuestra universidad y la cátedra de teología, el
presente seminario ofrece la posibilidad de dedicarse a la reflexión junto con el alumnado sobre la
grave situación de la pobreza en la Argentina y el mundo y la urgente necesidad de enfrentar dicho
problema desde el ejercicio profesional.
Por otro lado, este objetivo está inmerso en las orientaciones que nos diera la V Conferencia
General del Episcopado Latinoamericano y del Caribe: “Buscar un modelo de desarrollo alternativo,
integral y solidario, basado en una ética que incluya la responsabilidad por una auténtica ecología
natural y humana, que se fundamenta en el evangelio de la justicia, la solidaridad y el destino universal
de los bienes, y que supere la lógica utilitarista e individualista, que somete a criterios éticos los
poderes económicos y tecnológicos” (DA 474 c).

2. OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA

 Reflexionar sobre la actual contexto cultural marcado por el individualismo que lleva al
olvido del otro y preferencialmente al desprecio del pobre.
 Incorporar la solidaridad como constitutivo del ejercicio profesional del ingeniero.
 Ofrecer una aporte concreto en orden a mejorar la vida de los pobres imaginando
mejoras en la construcción de módulos sanitarios.
 2

3. UNIDADES TEMÁTICAS

Unidad Introductoria
 Función de la teología en la búsqueda del diálogo fe y razón (integración del saber).

Unidad I: Pobreza y dignidad humana

 La pobreza en el mundo y en la Argentina.
 Aporofobia, rechazo al pobre.
 Los pobres y la pobreza en la Revelación (Sagradas Escrituras y el Magisterio del Papa
Francisco).
 El reconocimiento y el cuidado del otro. La dignidad humana.

Unidad II: La Solidaridad

 Antropología individualista vs antropología dialogal. Hacia el descubrimiento de la comunidad.
 Alteridad vs. Indiferencia.
 Justicia, solidaridad y gratuidad en la sociedad y la economía.
 Elementos para una teología del don y la solidaridad.

Unidad III: Consecuencias concretas de la solidaridad

 Reflexiones generales en torno al desarrollo sustentable y solidario en las diversas áreas e
ingenierías a favor de los pobres (Reflexión grupal).
 Repaso de la Argentina solidaria. Proyecto solidario Enrique Shaw.
 El liderazgo democrático y solidario del Ingeniero.

4. DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO POR CADA UNIDAD

Unidad introductoria: 1 clase de 2 hs cátedra.

Unidad I: 6 clases de 2 hs cátedra.
Unidad II: 6 clases de 2 hs cátedra.
Unidad III: 4 a 5 clases de 2 hs cátedra.

5. BIBLIOGRAFÍA

5.1 BIBLIOGRAFÍA GENERAL OBLIGATORIA

Unidad Introductoria
BELTRÁN, O., “El concepto de consonancia. Un puente entre la ciencia y la teología”, en Consonancias 32
(2010) 3-18.
ZAMORA, M., La enseñanza de la ingeniería tecnológica: un desarrollo humano a la luz de la Laudato Si’,
Buenos Aires, EDUCA, 2017.

Unidad I
BANCO MUNDIAL, Pobreza, [en línea] http://www.bancomundial.org/es/topic/poverty/overview (Consultado
agosto 2018).
CARRARA, G., Francisco y los movimientos populares: otra lógica para el cambio social, Buenos Aires,
Patria Grande, 2017.
CORTINA, A., Aporofobia, el rechazo al pobre. Un desafío para la democracia, Buenos Aires, 2017.
FRANCISCO, PP., Carta encíclica sobre el cuidado de la casa común, Laudato Si’, 2015.
FRANCISCO, PP., Mensaje a la I Jornada Mundial de los Pobres, 2017.
UNIVERSIDAD CATÓLICA ARGENTINA, Informes del Observatorio de la Deuda Social Argentina, [en línea]
http://uca.edu.ar/es/observatorio-de-la-deuda-social-argentina (Consultado agosto 2018).

Unidad II
ARROYO ARRAYÁS, L., “Indiferencia”, en MORENO VILLA, M. (DIR), Diccionario de Pensamiento
Contemporáneo, San Pablo, Madrid, 1997, 672-678.
CALVO, C., “Economía Solidaria”, en BRUNI, L.- CALVO, C., El precio de la gratuidad. Nuevos horizontes
en la práctica económica, Ciudad Nueva, Buenos Aires, 2009,187-199.
 3

CICCHESE, G., Antropología del diálogo. Hacia el ‘entre’ de la interculturalidad, Ciudad Nueva, Buenos
Aires, 2011, 105-121.
DIAZ, C., “Alteridad”, en MORENO VILLA, M. (DIR), Diccionario de Pensamiento Contemporáneo, San
Pablo, Madrid, 1997, 60-67.
DOMINGO MORATALLA, A., “Solidaridad”, MORENO VILLA, M. (DIR), Diccionario de Pensamiento
Contemporáneo, San Pablo, Madrid, 1997, 1116-1122.
GUERRA, P., “Don, gratuidad y reciprocidad. Un análisis desde la socio-economía”, en AAV.VV., Gratuidad,
Justicia y Reciprocidad. Dimensiones de una teología del Don, San Benito, Buenos Aires, 2005,
149-158.
GILBERT, P., “Gratuidad” en AAV.VV., Gratuidad, Justicia y Reciprocidad. Dimensiones de una teología del
Don, San Benito, Buenos Aires, 2005, 69-89.
YÁÑEZ, M., “Existencia en esperanza como práctica de la solidaridad”, en AA.VV., De la Esperanza a la
solidaridad. XX Semana Argentina de Teología, San Benito, Buenos Aires, 2002, 141-172.
ZANOTTI DE SAVANTI, A., “Elementos para una teología del don. Aspectos psicosociales”, en AAV.VV.,
Gratuidad, Justicia y Reciprocidad. Dimensiones de una teología del Don, San Benito, Buenos
Aires, 2005,121-134.

Unidad III
Nota: La bibliografía de esta sección será parte del trabajo del alumnado.

5.2 BIBLIOGRAFÍA GENERAL COMPLEMENTARIA

HALDER, A., “Tecnica”, en RANHER, K. (DIR), Sacramentum Mundi. Enciclopedia Teológica. T 6, Herder,
Barcelona, 1976, col. 501-511.
JUAN PABLO II, “Carta al director del Observatorio Vaticano”, en L’Osservatore Romano. Edición en lengua
española, 12 de febrero 1989, 19-21.
LEOCATA, F., “Distinción y correlación entre ciencias de la naturaleza y ciencias humanas”, en Filosofía y
ciencias humanas. Hacia un nuevo diálogo interdisciplinario, EDUCA, Buenos Aires, 2010,
129-166.
-, “Dimensión temporal y dimensión trascendente del hombre”, en en AA.VV., Recrear el
humanismo cristiano, San Pablo, Buenos Aires, 75-102.
NACIONES UNIDAS, Conferencia Internacional de el Cairo sobre Población y Desarrollo, PPC, Madrid,
1995.
NACIONES UNIDAS, “Convenciones Internacionales” en:
http://www.un.org/es/climatechange/resolutions.shtml
PAPANICOLAU, J., “Religión y ciencia en el pensamiento de Juan Pablo II: importancia y responsabilidad del
diálogo para una cultura verdaderamente humana”, en Teología 82 (2003) 83-113.

Nota: La presente bibliografía general y específica podrá ser ampliada tras la colaboración del alumnado.

6. METODOLOGÍA

Unidad Introductoria: Por tratarse solo de una unidad en la que se busca exponer las posibles relaciones de
entre la materia ‘Síntesis Teológica’ y el presente Seminario IV, solo se hará una exposición sobre la posibilidad
de un acercamiento interdisciplinar a un problema humano social concreto, y el sentido del presente seminario.
Unidad I: Se trabajará el tema de la pobreza y el rechazo al pobre a partir de la exposición del alumnado
siguiendo el libro sobre dicho tema de la filosofa española Adela Cortina. Se completará el desarrollo del tema
con algunas exposiciones a cargo del profesor.
Unidad II: El desarrollo tema de la solidaridad será llevado adelante a partir de diversas instancias de lecturas de
textos en clase con la finalidad de apropiarse de los textos que deberán ser incluidos en el Trabajo Practico Final
a modo de fundamentación teórica.
Unidad III: La presente unidad de carácter eminentemente práctica los alumnos deberán elaborar un proyecto
solidario de forma grupal. Este proyecto deberá ajustarse a las bases propuestas por el concurso organizado por
la UCA (Proyecto solidario Enrique Shaw) y deberán incluir una base teórica en dicho proyecto en orden a
expresar su urgencia e importancia.

7. CRITERIOS y MODALIDAD PARA LAS EVALUACIONES PARCIALES

Los alumnos tendrán a su cargo tres tipos de actividades participativas grupales e individuales a
lo largo del seminario: 1) lecturas de textos en clase, 2) elaboración de un proyecto solidario, 3)
presentación de un capítulo del libro sobre al Aporofobia al resto del alumnado.
Todas y cada unas de estas instancias de participación serán evaluadas por parte del profesor.
Evaluación que será expresada de forma numérica y se sumarán al finalizar el curso para calificar la
aprobación del seminario. En caso de no alcanzar una puntuación igual o mayor que 7 (siete), deberán
complementar lo exigido con algún trabajo de fichaje de texto extra-programático pero alusivo al
alguna unidad del presente seminario, para recuperar puntaje.
 4

La aprobación del presente seminario tendrá como base la calificación de un trabajo práctico
final correspondiente a la unidad III, donde los alumnos deberán elaborar un proyecto solidario según
las bases del concurso de la UCA (Proyecto solidario Enrique Shaw) justificando además, su
importancia y urgencia.