YA NO ES INVISIBLE: COMPRENDER EL IMPACTO PSICOSOCIAL DE LA ESTRATIFICACIÓN DEL COLOR DE LA PIEL EN LA VIDA DE LAS
MUJERES AFROAMERICANAS
Publicado: 27 de febrero de 2017 Health & Social Work, Volumen 42,J. Camille Hall, PhD, LCSW, es profesor
Universidad de Tennessee en Knoxville, 1618 Cumberland.
Metodología
• Técnica de muestreo de conveniencia
• Grupos focales para investigar las
experiencias de la mujeres negras que se
clasificaron según su grupo de tono de piel
autoascrito en el sureste de Tennessee
• Discusiones del grupo focal duraron de una a 1.5
horas- lugar en el edificio de oficinas en el
campus universitario.
• Encuesta demográfica de nueve ítems.
• Entrevista semiestructurada que contiene seis
preguntas sobre la estratificación de la piel
dentro de la comunidad negra enmarcó la
discusión del grupo foca
• Análisis de los datos- grabaciones de audio de
los grupos focales se transcribieron textualmente
Hallazgos o resultados
• Los hallazgos indicaron que las mujeres de
diferentes tonos tienen experiencias distintivas
basadas en su tono de piel, y que estas
experiencias influyen en cómo se sienten acerca
de sí mismas e interactúan con otros
• Los resultados de este estudio sugieren que el
colorismo es una fuente de angustia psicológica
para estas mujeres.
• Los resultados del estudio actual proporcionan
información sobre la angustia psicológica y social
que enfrentan las mujeres negras basada en el
colorismo.
• Los hallazgos corroboraron y describieron las
experiencias del colorismo en la comunidad
negra, el impacto psicosocial y el papel de las
prácticas de socialización familiar en el
mantenimiento de este fenómeno poco
saludable.
OBJETIVOS
*Comprender el efecto del colorismo en la vida
de las mujeres negras.
*Investigar las experiencias de las mujeres
negras que se clasificaron según su grupo de
tono de piel autoascrito.
Conclusiones o discusión final
• Discusión sobre la práctica, la
investigación y las implicaciones
políticas
• Todas las mujeres confrontan una
ideología que considera la feminidad
blanca de clase media, heterosexual,
como el estándar (Hill-Collins, 2005)
• Este estudio respalda la necesidad
de que los trabajadores sociales
escuchen con atención las quejas
sobre el maltrato basado en la raza,
el sexo y el tono de piel y validen las
experiencias de clientes que son
mujeres de color, particularmente
porque una mujer negra podría
minimizar los efectos del colorismo.
También será importante ayudar a
los clientes a generar una variedad
de formas de sobrellevar el dolor.
Tipo de investigación
método de investigación cualitativa, la
discusión
grupal se utiliza como un medio para generar
entendimiento profundo de las experiencias y
creencias de los participantes
asociado, Colegio de Trabajo Social,
Fundamentación teórica
• Hunter (2007) A pesar de las progresiones
realizadas por los negros en la historia
estadounidense más reciente, el colorismo
sigue siendo un tema de debate y significado
• Hannon y DeFina (2014) postularon que el tono
de la piel sigue desempeñando un papel en la
formación de oportunidades y experiencias de la
vida.
• Los hallazgos de Wilder y Caín son importantes
por dos razones principales: (1) ofrecieron
evidencia convincente de la capacidad de la
familia para socializar a las mujeres
afroamericanas con las preferencias de color de
piel y (2) demostraron el requisito básico de la
continuación de las ideologías coloristas.
• (Jablonski, 2012). Keith, Lincoln, Taylor y
Jackson (2010) aplicaron una técnica de
modelado de ecuaciones estructurales a los
datos de la Encuesta Nacional de Vida
Estadounidense (Los hallazgos sugieren que las
personas de color de piel clara disfrutan de
privilegios sustanciales que aún son
inalcanzables para sus contrapartes de piel más
oscura)
• Saperstein y Penner (2012) concluyeron que el
color de la piel dentro de una raza o etnia
determinada ayuda a determinar los resultados
socioeconómicos
los resultados muestran que el color de la piel
identificado a lo largo de una escala de tres
puntos de oscuro, medio y claro está
fuertemente asociado con el nivel de educación