PROGRAMA DE FORMACIÓN EN SERVICIO PARA

DOCENTES DEL NIVEL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA 2018

CONVENIO Nº 352 – 2018-MINEDU

ÁREA:
MATEMÁTICA
ANÁLISIS DE LA TAREA:
SENTIDO Y RELEVANCIA DE LOS DESEMPEÑOS
PRIORIZADOS EN EL PROGRAMA

Formador: Dr. Rebeca FLORES MEDRANO

Docente participante: ESPINOZA JIMENEZ Carlos Enrique
Sede: Jauja

Ítem 12 - Junín
Huancayo – Perú
2018
INTRODUCCIÓN

En el presente trabajo disertaremos sobre los tres desempeños priorizados

en el Programa de Formación en Servicio para docentes del nivel de Educación
Secundaria 2018 los cuales son: Promueve el razonamiento, la creatividad y/o el
pensamiento crítico, Promueve un ambiente de respeto y proximidad y evalúa el
progreso de los aprendizajes para retroalimentar a los estudiantes y adecuar su
enseñanza.

De igual manera daremos a conocer un breve concepto de cada uno, así

mismo su importancia, una situación presentada para cada desempeño y por
ultimo una breve reflexión sobre cómo mejorar estos aspectos durante la práctica
docente.

Esperando que la información brindad sean de su agrado y pueda

ayudarles a comprender mejor sobre el desarrollo de estos tres desempeños
dentro de su práctica docente.

1. DESEMPEÑO: “PROMUEVE EL RAZONAMIENTO, LA CREATIVIDAD Y/O

EL PENSAMIENTO CRÍTICO”

 Razonamiento, creatividad y pensamiento crítico

 RAZONAMIENTO: Podemos referirnos a la capacidad de resolver
una serie de problemas que para los estudiantes les parezca
novedosos, realizando muchas inferencias, sacando sus propias
conclusiones y así mismo estableciendo relaciones lógicas entre sus
resultados obtenidos.
 CREATIVIDAD: Para mi parecer la creatividad es la capacidad de
generar nuevas ideas o nuevos conceptos o establecer la creación de
nuevas asociaciones entre un sinfín de ideas y conceptos ya
conocidos, ya establecidos; que constantemente son utilizados para
producir soluciones originales ante los diversos problemas
planteados.
 PENSAMIENTO CRÍTICO: Se refiere más a una toma de postura
fundada, es decir; realizando argumentos sobre la base de un análisis
previo de un tema, un concepto, puede ser también una situación, un
problema planteado o una idea, teniendo en cuenta el pensamiento
 racional interesado en que hacer o creer y el pensamiento reflexivo
porque analiza sus resultados obtenidos desde su propia reflexión
como también desde la reflexión ajena.

 Importancia del razonamiento, creatividad y/o pensamiento crítico en la

práctica docente.
 RAZONAMIENTO: El razonamiento es muy importante puesto que los
estudiantes van desarrollando su capacidad para poder resolver
situaciones novedosas que se generan en su vida cotidiana realizando
un sinfín de inferencias, así mismo es importante puesto que le ayuda al
estudiante a realizar sus propias conclusiones y comparar sus
resultados obtenidos.
 CREATIVIDAD: Desarrollar la creatividad en nuestros estudiantes es
muy importante puesto que le ayuda a generar nuevas situaciones
problemáticas y a resolverlas de una manera adecuada, también le
ayuda a relacionar conceptos ya establecidos con nuevas ideas o
también con ideas ya utilizadas.
 PENSAMIENTO CRÍTICO: El pensamiento crítico en los estudiantes es
fundamental puesto que le enseña a analizar y argumentar sobre
diversos temas, conceptos, ideas, problemas, situaciones; desarrollando
un pensamiento reflexivo.

 Mi práctica docente en relación al razonamiento, creatividad y/o

pensamiento crítico.
Los estudiantes formar equipos de trabajo donde formulan una encuesta
sobre la variable deporte favorito, música preferida, sabor de helados
favorito, color favorito, comida favorita; realizan la encuesta respectiva
dentro del aula a sus compañeros de los demás equipos y con los datos
obtenidos elaboran en un papelote la tabla de frecuencias con sus
respectivos elementos, luego en otro papelote elaboran los gráficos
estadísticos respectivos de forma creativa, luego salen a exponer sus
trabajos realizados. Finalmente realizan conclusiones del trabajo realizado.

 ¿Qué aspectos debo mejorar en lo que plantea el desempeño? ¿por

qué?
  Primero debo mejorar el razonamiento en mis estudiantes puesto que en
ocasiones solo llegan a resolver los problemas, pero no de manera muy
inferencial, y no realizan sus respectivas conclusiones, como docente me
falta mejorar en este aspecto.
 En el aspecto de la creatividad, pienso que si desarrollo en los
estudiantes, pero de igual manera en ocasiones hay situaciones donde el
estudiante no logra el desarrollo de su creatividad plena, es por eso que
como docente debo buscar más estrategias para lograr la creatividad en
mis estudiantes.
 El pensamiento crítico es el aspecto que me falta desarrollar más en mis
estudiantes, puesto que no logro desarrollar en su totalidad el analizar y
argumentar sobre los diversos temas propuestos para ellos.
2. DESEMPEÑO: “PROMUEVE UN AMBIENTE DE RESPETO Y PROXIMIDAD”

 Respeto y proximidad
 RESPETO: Es un sentimiento positivo, equivalente a tener
veneración, aprecio o reconocimiento por una persona o cosa, es uno
delos valores morales más importantes del ser humano, pues es
fundamental para lograr una armoniosa interacción social; en tal
sentido el respeto debe ser mutuo y nacer de un sentimiento de
reciprocidad, respetar es también ser tolerante con quien no piensa
igual que tú.
 PROXIMIDAD: La palabra proximidad da a entender la cercanía tanto
en el espacio como en el tiempo de algo o alguien, brindándoles un
ambiente de confianza y respeto.
 Importancia del respeto y proximidad en la práctica docente.
 RESPETO: El respeto es muy importante en la práctica docente puesto
que sin él, el proceso de aprendizaje no se daría de una menara
adecuada, el docente debe de mostrar respeto hacia sus estudiantes en
todo momento, no debe discriminarlos por ningún motivo, debe también
respetar sus ideas respectivas, así mismo; los estudiantes deben tener
un respeto hacia el docente.
 PROXIMIDAD: La proximidad es un concepto muy importante para el
docente puesto que el ejercicio que desarrolla debe asumirlo desde un
compromiso de ética, como una capacidad de salir de si y entrar a una
 relación de cuidado, respeto y compasión constituyendo su ejercicio
pedagógico en una práctica que transforma, renueva y crea.
 Mi práctica docente en relación al respeto y proximidad.
Durante el desarrollo de la sesión de aprendizaje, tres estudiantes solicitan
el permiso correspondiente a los servicios higiénicos, el docente les brinda el
permiso con mucho respeto, así las estudiantes van saliendo de una en una,
alguna dificultad que las estudiantes presentan, levantan la mano y con
mucho respeto solicitan que el docente les explique mejor, el docente se
acerca hacia su lugar, se sienta en su sitio del estudiante que hizo la
pregunta y le explica todas las dudas teniendo una actitud muy cordial y de
confianza hacia el estudiante.

 ¿Qué aspectos debo mejorar en lo que plantea el desempeño? ¿por

qué?
Según los aspectos de respeto y proximidad, en mi práctica docente lo
desarrollo de una manera muy buena, no tengo dificultades mayores con mis
estudiantes, sin embargo; me gustaría seguir mejorando y aprendiendo más
estrategias para desarrollar mejor estos aspectos de este desempeño.

3. DESEMPEÑO: “EVALÚA EL PROGRESO DE LOS APRENDIZAJES PARA

RETROALIMENTAR A LOS ESTUDIANTES Y ADECUAR SU ENSEÑANZA”

 Evaluación de los aprendizajes y retroalimentación

 EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES: La evaluación de los
aprendizajes es un proceso sistemático en el cual se recogen y
valoran información relevante acerca del nivel de desarrollo de las
competencias en cada estudiante, con el fin de contribuir
oportunamente a mejorar su proceso de aprendizaje. Busca valorar el
desempeño de los estudiantes al resolver situaciones o problemas,
identificando el nivel actual en el que se encuentran, creando
oportunidades continuas para que el estudiante demuestre hasta
donde es capaz de llegar.
 RETROALIMENTACIÓN: Es un proceso que consiste en devolver al
estudiante información respectiva que describa sus logros o
progresos en relación con los niveles esperados para cada
competencia, esta información le ayuda a comparar lo que debió
hacer y lo que intento lograr con lo que efectivamente hizo, ofreciendo
 modelos de trabajo o procedimentales para que el estudiante revise o
corrija.

 Importancia de “evalúa el progreso de los aprendizajes para

retroalimentar a los estudiantes y adecuar su enseñanza”.
La evaluación del procesos de los aprendizajes es muy importante porque el
docente recoge la información necesaria y relevante sobre sus estudiantes
para ver el nivel de desarrollo de las competencias en el cual se encuentran
para que mediante el proceso de retroalimentación esos estudiantes logren
recibir la información necesaria sobre sus logros y fallos, comparándolos con
lo que debió hacer y lo que hizo intento hacer..

 Mi práctica docente en relación a “evalúa el progreso de los

aprendizajes para retroalimentar a los estudiantes y adecuar su
enseñanza”
El docente organiza a los estudiantes en 6 grupos, les brinda la ficha de
trabajo para la respectiva sesión explicándoles como lo van a ir
desarrollando, el docente monitorea el trabajo de cada grupo de manera
constante respondiendo a todas las interrogantes, realizando preguntas,
efectuando ejemplos de la vida cotidiana y explicándoles mejor la forma de
resolución de la ficha.

 ¿Qué aspectos debo mejorar en lo que plantea el desempeño? ¿por

qué?
Como docente debo mejorar en el aspecto de retroalimentación por
descubrimiento y reflexión porque es el que los estudiantes deben
desarrollar más dentro del proceso de aprendizaje, debo implementar más
estrategias y métodos para poder llegar a desarrollar plenamente este tipo
de retroalimentación.

CONCLUSIONES

 El desarrollo de los tres desempeños estudiados son muy importantes

para lograr que los estudiantes alcancen un proceso de aprendizaje
óptimo y así les sirva en su vida futura.
 El desempeño del razonamiento, la creatividad y el pensamiento crítico
es fundamental en el área de matemática puesto que los estudiantes son
capaces que afrontar y resolver situaciones de la vida cotidiana aplicando
 infinidad de estrategias, usando su creatividad y analizando y
argumentando soluciones.
 El desempeño del respeto y proximidad es muy importante que el
docente lo desarrolle dentro de la sesión para lograr en sus estudiantes
un buen aprendizaje y no generar ningún tipo de confusiones.
 Por último el desempeño de la evaluación de los aprendizajes es muy
importante ya que le ayuda al docente a verificar en el nivel en el que se
encuentran sus estudiantes, de la mano con la retroalimentación en el
cual el monitoreo es fundamental para el proceso de aprendizaje, se
debe lograr el nivel de retroalimentación por descubrimiento o reflexivo.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

 https://www.significados.com/respeto/
 https://www.definicionabc.com/general/proximidad.php
 https://wpalta.blogia.com/2015/051102-la-proximidad-como-
compromiso-tico-del-maestro.php
 www.minedu.gob.pe/evaluacióndocente
 Material de lectura – Modulo III – Programa de Formación en Servicio
para docentes del nivel de Educación Secundaria 2018.
 Teoria y pedagogía del pensamiento crítico – Villarini Justino –
Universidad de Puerto Rico.
 La retroalimentación en el proceso de aprendizaje del curso de
Nivelación de Matemáticas – De la Cruz Sánchez – Revista Digital de
Investigación en Docencia Universitaria – 2007.
 La Retroalimentación Formativa en el Proceso de Enseñanza-
Aprendizaje de Estudiantes en Edad Preescolar – Osorio Sánchez y
López Mendoza – Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa 13 –
30.