Universidad Pedagógica Nacional Tonalá Chiapas

Maestro:

Mario Lázaro Velasco Prado

Materia:

Institución Escolar

Alumna:

Velázquez Ovando Wendy Nayeli

Contenido:

Síntesis

Semestre:

Segundo

Grupo:

“B”

Fecha de entrega:

23 de mayo del 2020

Este concepto esta desarrollado para referirnos a la capacidad de las organizaciones
sociales, con el propósito de desarrollar la capacidad de auto organización en el profesor-
alumno, que identifique los componentes institucionales que le permitan integrar una visión
más amplia que considere sus rasgos de identidad, para mantener la invariancia o provocar
un cambio; viéndose en la necesidad de la construcción de una realidad de su escuela,
donde intervienen diversos personajes que rodean a la institución.

Auto organización se refiere a la capacidad de las organizaciones sociales, consideradas

como sistemas (con todos sus elementos constitutivos). Los componentes básicos son los
siguientes:

 Producirse por sí sola, seleccionar sus actividades de funcionamiento.

 Mantener sus rasgos de identidad frente a perturbaciones del medio.
 Capacidad de operar en condiciones diferentes a las de origen, sin perder
continuidad.
 Autonomía.
 Procesos internos de control que regulan las operaciones y delimitan fronteras.
 Capacidad de renovación estructural ante crisis y catástrofes.
El concepto de autoorganización no se relaciona con las políticas o estrategias de dirección
más bien esta trata de una referencia de la realidad donde los profesores están involucrados
de primera mano.
La invariancia es la permanencia de los rasgos de identidad a pesar de las modificaciones
estructurales a través del tiempo. El tema básico que los procesos de auto organización
ponen de relieve es la relación que existe entre la invariancia y las transformaciones
estructurales en el sistema; la auto organización es una propiedad emergente del
funcionamiento del sistema social.

Las interacciones entre participante construyen las condiciones de auto organización, las
invariancias, se consideran destructivos los cambios con pérdida de identidad. Cabe aclarar
que esto no implica que la situación sea mejor o peor; solo son evolutivos.
La noción del tiempo, el concepto de control y la idea del cambio organizacional son efecto
de las fuerzas que intervienen en su funcionamiento.

La autoorganización no los vincula con las necesidades del sistema, propósitos de los
participantes o acción de otros sistemas ambientales; son redefinidos en el marco de la
invariancia, la autonomía y los procesos de cambio estructural. El concepto de fuerzas
impulsoras y restrictivas se reinterpreta utilizando los conceptos de debilidades y
capacidades de la organización.

I. PROPOSITOS DEL ENFOQUE

A) Una mejor explicación de la realidad organizacional

B) Disponer de fundamentos teóricos que respalden a las políticas de los administradores
y otros operadores organizacionales.
C) Disponer de nuevas bases para las técnicas de gestión administrativa y de
intervención organizacional (para operar sobre la realidad para la que están preparadas y
consideran a sus participantes.
II.VALORES SUBYACENTES DEL ENFOQUE

Ofrecer a todos los niveles del sistema un esquema conceptual y operativo a través del cual
puedan desarrollarse las políticas de gestión. El enfoque se preocupa por los elementos
constituyentes, por el sistema sociocultural.

También rescata la variedad y las fluctuaciones en los comportamientos del conjunto; de

esta manera el análisis de las perturbaciones externas solo tiene el sentido y la
significación de un componente histórico, pero no da certeza respecto de las futuras
acciones de la organización.

TIPOS DE ORGANIZACIONES ESTUDIADAS.

Los estudios de auto organización destacan la capacidad del sistema para transformar sus
modos de funcionamiento junto con las modificaciones de su entorno.

A) Los denominados grupos básicos de operación, con un número relativamente pequeño

de participantes, comunicados entre sí en forma directa. (actuando por ejemplo en aulas, en
quirófanos, en oficinas, etc.
B) Las organizaciones más amplias, como hospitales, partidos políticos, etc., con
relaciones más formales e indirectas en las cuales aparecen interactuando entre si grupos
especializados de múltiples propósitos.
C) Las organizaciones identificadas como meta sistémicas, que determinan el conjunto de
normas y valores instituidos para las identidades cuyo funcionamiento regulan. Por
ejemplo, ministerios, federaciones, cámaras, etc.