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Tips Video Clase PDF
Tips Video Clase PDF
1.Tenga en cuenta
¿Cómo se expresa?
¿Cuál es su lenguaje corporal?
¿Qué actitud proyecta?
¿Cómo maneja su voz?
(entonación, gesticulación, tono y volumen)
L ibertad y
O r de n
2. Planee
Dispónga espacios, tiempos y los materiales
necesarios para la grabación de la video clase que
presentará en su evaluación docente.
¿Cómo va a disponer el salón y la ubicación de los
pupitres o mesas de trabajo?
¿Verifique la organización del salón y los puntos donde
se ubicará la cámara?
¿Su clase es de 30 - 50 minutos?
L ibertad y
O r de n
3. Plan de aula
UN DISEÑO O PLANEACIÓN ADECUADA JUNTO CON
LAS HABILIDADES DE MANEJO DE GRUPO, HARÁN QUE
LA ACTIVIDAD FLUYA Y SE DESARROLLE SIN PROBLEMA
L ibertad y
O r de n
4. Al grabar
Para conocer los aspectos técnicos y logísticos de su
videoclase le sugerimos revisar nuevamente el
Manual de autograbación.
Descargue el consentimiento informado
Anexos
3 min Introducción
30-50 min Desarrollo de la clase
Recuerde 3 Cierre
5. Al finalizar la grabación
Propicie la reflexión sobre cómo percibieron la clase
¿Se cumplieron los aspectos mencionados en el ítem Plan de aula?
Es necesario y pertinente que pares evaluadores observen las prácticas de
aulas, para mejorar la calidad de las clases.
L ibertad y
O r de n
“UNA CLASE EFECTIVA LE
PROPORCIONA AL ESTUDIANTE
LAS HERRAMIENTAS PARA
QUE EXPERIMENTE EL
ÉXITO ACADÉMICO Y
COMPRUEBE QUE ES CAPAZ DE
APRENDER. CADA ENCUENTRO
PEDAGÓGICO EN EL AULA ES UNA
OPORTUNIDAD PARA QUE EL
ESTUDIANTE SE HAGA CONSCIENTE
DE SÍ MISMO Y DE SU ENTORNO, AL
TIEMPO QUE ADQUIERE
HABILIDADES SOCIALES Y
DESARROLLA SUS PROCESOS
COGNITIVOS”…1
1 DOCUMENTO MARCO DEL FORO EDUCATIVO NACIONAL 2015, “MEJORES PRÁCTICAS DE AULA”, CLASES
INSPIRADORAS. MEN, 2015.
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O r de n