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LA PLATA, 7 de abril de 2017

VISTO la necesidad de proveer la cobertura de cargos


jerrquicos transitorios de Inspectores de Enseanza, para la supervisin de los
servicios educativos del Nivel Secundario de Gestin Estatal y de Gestin Privada,
y;

CONSIDERANDO:
Que el funcionamiento del Sistema Educativo se configura sobre
la base de la regionalizacin, a travs de organismos desconcentrados de
administracin, conduccin y supervisin de carcter regional y distrital;
Que la funcin del Inspector de Enseanza, reside en realizar
adecuadas intervenciones para asegurar la Educacin y el mejoramiento continuo
de las actividades que se desarrollan en las instituciones educativas, atendiendo los
aspectos pedaggicos, administrativos y comunitarios que inciden en la calidad de
los procesos escolares;
Que el desarrollo de la poltica educativa y los procesos
pedaggicos y administrativos se sustentan en la plena conformacin de los
equipos de gestin;
Que la Ley Provincial de Educacin de la Provincia de Buenos
Aires determina un nico sistema de Educacin Pblica con dos modos de gestin:
educacin de gestin estatal y educacin de gestin privada;
Que las acciones de seleccin de docentes para la cobert ura de
cargos jerrquicos transitorios de supervisin, deben contemplar la unicidad en los
fines y objetivos educativos, comunes a ambos tipos de gestin;
Que por lo tanto, resulta conveniente y oportuna la realizacin de
una nica convocatoria a Prueba de Seleccin, para la cobertura de cargos
transitorios de Inspectores de Enseanza para la supervisin de los servicios
educativos, se traten de Gestin Estatal o de Gestin Privada;
Que corresponde entonces proceder al llamado a Pruebas de
Seleccin al personal docente titular, con desempeo en servicios educativos
dependientes de la Direccin Provincial de Educacin Secundaria de Gestin
Estatal, para la cobertura de cargos de Inspectores de Enseanza
correspondientes al tem V del Escalafn Docente, segn lo pautado en el Captulo
XIV -De los Ascensos, Artculo 75 Inc. 6.1.3 del Estatuto del Docente;
Que en relacin con los ascensos docentes, el Acuerdo Paritario
celebrado el 3/6/09, establece la unificacin de los incisos a), b) y c) del artculo 11
del Estatuto del Docente y su Reglamentacin, y determina la participacin de los
docentes comprendidos en los mencionados incisos, en igualdad de condiciones en
las convocatorias a Pruebas de Seleccin;
Que por el Acuerdo citado precedentemente, los aspirantes
deben reunir los requisitos establecidos para el cargo y contar asimismo con ttulo
docente habilitante;
Que a todos sus efectos, resulta aplicable la Disposicin N
65/11 de la Subsecretaria de Educacin que establece pautas relacionadas con
los listados de docentes merituados en cuanto a la permanencia, los cambios de
situacin por haber accedido a derechos estatutarios y la aspiracin de mejora
en la posicin de los mismos;
Que los aspirantes comprendidos en la descripcin que
antecede, que deseen modificar su posicin en el Listado, debern renunciar al
orden de mrito que los posiciona en la nmina vigente, previo a la inscripcin
ante el nuevo llamado;
Que la nmina, se conformar en observancia con las
definiciones alcanzadas en el mbito de la Co-gestin Educativa de marzo de
2012: La conformacin de una nica nmina de aspirantes aprobados segn
orden de mrito estar constituida por los docentes merituados en las Pruebas
de Seleccin realizadas a partir de dicho Acuerdo, con peridica actualiz acin
del Puntaje Anual Docente y la incorporacin de los docentes por orden de
mrito, aprobados en las Pruebas de Seleccin subsiguientes;
Que adems establece: Dicho listado caducar cuando se
haya conformado el nuevo listado de aspirantes producto de las Pruebas de
Seleccin, en el marco del artculo 75 inciso 8, realizadas con posterioridad a la
nueva convocatoria y finalizadas todas las instancias de los Concursos de
Ttulos, Antecedentes y Oposicin de cada uno de los Niveles y Modalidades;
Que una vez finalizadas las Pruebas de Seleccin, cada
Comisin Evaluadora proceder a conformar un listado Regional de docentes
aprobados;
Que la Direccin de Concursos Docentes y Pruebas de Seleccin
elabora el presente acto administrativo, en cumplimiento de las regulaciones
contenidas en el Estatuto del Docente, los Acuerdos Paritarios y dems normativa
aplicable;
Que la Direccin Provincial de Educacin Secundaria, la
Direccin Provincial de Educacin de Gestin Privada y la Direccin de Inspeccin
General determinaron el marco normativo y bibliogrfico y la conformacin de las
comisiones evaluadoras;
Que el Artculo 75 del Estatuto del Docente, Ley 10579 y sus
Decretos Reglamentarios, los Acuerdos Paritarios, la Resolucin N 824/05, y la
Disposicin 65/11 establecen las pautas para la cobertura de cargos jerrquicos
transitorios;
Que en virtud de lo expuesto, resulta viable el dictado del
presente acto administrativo;
Por ello,

El DIRECTOR PROVINCIAL DE GESTIN EDUCATIVA


Y
LA DIRECTORA PROVINCIAL DE EDUCACIN DE GESTIN PRIVADA
DISPONEN

ARTCULO 1. Convocar a Pruebas de Seleccin al personal docente Titular de


los incisos a), b) y c) con desempeo en servicios educativos dependientes de la
Direccin Provincial de Educacin Secundaria, para la cobertura transitoria, con
carcter provisional y/o suplente, de cargos de Inspectores de Enseanza de la
Direccin de Inspeccin General, para la supervisin de servicios educativos del
Nivel Secundario de Gestin Estatal y de Gestin Privada, segn lo establecido
en el Artculo 75 Inc. 6.1.3. A - Personal docente titular que cumpla con los
requisitos de antigedad establecidos para el cargo.

ARTCULO 2. Determinar la aplicacin de la Disposicin N 65/11 de la


Subsecretara de Educacin en las Pruebas de Seleccin que se convocan en
este acto.

ARTCULO 3. Considerar como antecedente de valoracin, el puntaje y la


antigedad docente al 31 de diciembre del ao anterior a la convocatoria,
determinando que a los fines de la conversin del puntaje ser utilizada la tabla
obrante en el Anexo II de la Resolucin N 824/05.

ARTICULO 4. Establecer que para la cobertura de los cargos de Inspectores de


Enseanza se considerar el orden de prioridad establecido en el Artculo 75
Inc. 6.1.3. A: A.1. Del Distrito o distritos que integran el rea de supervisin, A.2.
De la Regin, y A.3. De Regiones Vecinas.

ARTCULO 5. Aprobar el Anexo 1 Cronograma de Acciones, que consta de una


(1) foja, el cual pasa a formar parte integrante de la presente Disposicin.

ARTICULO 6. Aprobar el Anexo 2 Conformacin de la Comisin Evaluadora,


que consta de dos (2) fojas, que forman parte de la presente Disposicin.
ARTCULO 7. Establecer que a los fines de la inscripcin de los aspirantes se
utilizar la Planilla de Inscripcin, que forma parte integrante de la presente
Disposicin como Anexo 3, segn lo prescripto en la Resolucin 824/05 y
consta de dos (2) fojas.

ARTICULO 8. Aprobar el Anexo 4, Temario y Bibliografa general y especfica,


el cual pasa a formar parte integrante de la presente Disposicin y consta de
siete (7) fojas.

ARTCULO 9. Determinar que para las instancias de evaluacin de Informe


Escrito sobre visita a un establecimiento, Entrevista y Coloquio, se utilizarn los
Anexos 5, 6 y 7, respectivamente, obrantes en la presente Disposicin, segn lo
establece la Resolucin 824/05, que constan de tres (3) fojas .

ARTCULO 10. Aprobar los Anexos 8 y 12 correspondientes a las Planillas de


Notificacin y Resumen respectivamente, que forman parte integrante de la
presente Disposicin y constan de dos (2) fojas.

ARTCULO 11. Aprobar los Anexos 9, 10 y 11, Acta de Ofrecimiento,


Formulario de Propuesta de Asignacin de Funciones Jerrquicas e Indicacin
de Limitacin de Funciones, que constan de tres (3) fojas los cuales pasan a
formar parte integrante de la presente disposicin.

ARTCULO 12. Determinar que finalizadas las Pruebas de Seleccin, y de


acuerdo al orden de mrito, la Comisin Evaluadora confeccionar un listado de
ANEXO 1
Cobertura de Cargos de Inspectores de Enseanza para la Supervisin de Servicios
Educativos de Educacin Secundaria de Gestin Estatal y de Gestin Privada

CRONOGRAMA DE ACCIONES
FECHA ACCIONES

17/04/17 al 21/04/17
Difusin y notificacin a travs de la Secretara de
(5 das hbiles)
Asuntos Docentes

24/04/17 al 26/04/17
Inscripcin de los aspirantes en Secretara de
(3 das hbiles)
Asuntos Docentes
Confeccin y remisin de nminas de inscriptos a la
Comisin Evaluadora por parte de las Secretarias de
27/04/17 al 04/05/17
Asuntos Docentes:
(5 das hbiles)
a) inscriptos en condiciones de aspirar
b) inscriptos que no renen condiciones

Recepcin y Control de los Listados de Inscriptos.


05/05/17 al 9/05/17
Rectificaciones si correspondiere.
(3 das hbiles)
Remisin de Listados a Secretara de Asuntos
Docentes.

Exhibicin y notificacin de las nminas de inscriptos


10/05/17 al 11/05/17
que poseen los requisitos para aspirar y de aquellos
(2 das hbiles)
que no los renen

Entre el 15/05/17 y
el 19/05/17 Inicio de Pruebas de Seleccin
ANEXO 2
Cobertura de Cargos de Inspectores de Enseanza para la Supervisin de
Servicios Educativos del Nivel Secundario de Gestin Estatal y de Gestin
Privada
COMISIONES EVALUADORAS
SEDE: LA PLATA

Jefatura Regional 1 DIPREGEP, calle 61 N1092 e/ 16 y 17 , La Plata - Te: 0221-452-9034

Regiones que abarca: 1, 2, 3, 4, 5, 17 y 24

CARGOS TITULARES SUPLENTES

DIRECTOR DOCENTE Directora Provincial de Directora operativa


(Subdirector o Asesor Educacin Secundaria
ECHENIQUE Mara Claudia
designado por la Direccin
convocante) CECHI Carla

INSPECTOR JEFE I.J. Regin 2 I.J. Regional 1 DIPREGEP

MARTINEZ Mnica SCAZZOLA MATHIEU Daniel

INSPECTOR DE AREA IE Regin 3 I E Regin 24 DIPREGEP

OTERO Leticia CARELLA Mara Elizabeth


SEDE: LUJN

Jefatura Distrital Lujan, Calle Francia 1071, Lujn Te: 02323-434350/434871

Regiones que abarca: 6, 7, 8, 9, 10, 11, y 12

CARGOS TITULARES SUPLENTES

DIRECTOR DOCENTE
(Subdirector o Asesor
designado por la Direccin Directora Provincial de Asesor Docente
convocante) Educacin Secundaria
CAUSA Matas
CECHI Carla

INSPECTOR JEFE IJ Regional 8 IJ Regional 10 DIPREGEP

ALVAREZ Carlos SARMIENTO Mariana

INSPECTOR DE AREA IE Regin 9 IE Regin 11 Zrate

COPES Gustavo RIEFFOLO Miriam


SEDE: 9 DE JULIO

Jefatura Regional 15 DIPREGEP- calle Libertad 1191- TE 02317-426877- Ciudad de 9 de Julio

Regiones que abarca: 13, 14, 15, 16 y 25

CARGOS TITULARES SUPLENTES

DIRECTOR DOCENTE Directora Provincial de Asesora Docente


(Subdirector o Asesor Educacin Secundaria
designado por la Direccin REALE Susana
convocante) CECHI Carla

INSPECTOR JEFE IJ Regional 15 IJ Regional 16 DIPREGEP

CRESPI Susana SUELDO Fabin

INSPECTOR DE AREA IE Region 15 DIPREGEP- IE Regin 25 Bolvar


9 de Julio
LISTA Daniel
SCHWARZ Clara
SEDE: MAR DEL PLATA

Jefatura Regional 19 Gestin Estatal, Av . Coln N 6040, 1 piso- TE 0223-4705404

Regiones que abarca: 18, 19, 20, 21, 22, y 23

CARGOS TITULARES SUPLENTES

DIRECTOR DOCENTE
(Subdirector o Asesor
designado por la Direccin Directora Provincial de Asesor Docente
convocante) Educacin Secundaria
BAZN Marcelo
CECHI Carla

IJ Regional 19 IJ Regional 23 DIPREGEP

INSPECTOR JEFE OLGUIN Jorge VERGNES Mara Susana

INSPECTOR DE AREA IE Regin 20 Balcarce IE Regin 22 Bahia Blanca

OCHOA Lourdes VILA Raquel


ANEXO 3
PLANILLA DE INSCRIPCIN
Cobertura de Cargos Jerrquicos Transitorios de:........................

REGIN:........................ DISTRITO: ........................

1) Datos Personales:
Apellido y Nombre:...............
Documento de Identidad: Tipo.N:
Lugar de nacimiento:Fecha:.
Domicilio:Piso:Depto.:
Localidad:.Partido:........T.E:
Este domicilio ser el constituido a los efectos de todas las notificaciones
relacionadas con la presente cobertura.
2) Ttulos Docentes Habilitantes:

Ttulo / Capacitacin Docente Expedido por:

3) Situacin de Revista:

Cargo/Asig. /
Cant. Puntaje
Direccin Distrito Establec. Materia /
Md. / Hs. Ct. Docente
Esp. Curric.
(*)

(*) Adjuntar fotocopia de PAD 2016 (SERVADO institucional) correspondiente a cada


Cargo, Mdulo u Horas por los cuales se presenta
4) Cargos Jerrquicos Transitorios que desempea actualmente .
Con Desempeo en: Relevo para la Asignacin de Funciones
Cargo Direccin Cant. Cargo
Distrito Establec. Establec.
Docente Md. / Hs. Ct. Asig/ Materia

5) Disposicin 65/11: (encerrar lo que corresponda)


Meritado en la Nmina Vigente? SI NO
Renuncia al orden de mrito del Listado? SI NO

6) Requisitos para la Inscripcin: (encerrar lo que corresponda)


6.1. Cambio de funciones (ex tareas pasivas) SI transitorio definitivo NO
Presenta certificado R. N 12.465/99 SI NO
Presenta Resolucin cambio definitivo SI NO

6.2. SITUACIONES DISCIPLINARIAS: (encerrar lo que corresponda)


Actuaciones Presumariales: SI NO
Actuaciones Sumariales: SI NO
Sancin de postergacin de ascenso: SI NO

6.3 Antigedad en la docencia pblica de la Provincia de Buenos Aires con


carcter de titular, provisional o suplente al 31/12/1 6 ........
Antigedad en el desempeo efectivo en la Direccin que convoca con carcte r
de titular, provisional o suplente al 31/12/16.............................................................
Los datos consignados en la presente inscripcin tienen carcter de declaracin
jurada. La comprobacin de falseamiento de datos eliminar al aspi rante.

Lugar y Fecha:.........................................
Firma del aspirante:.......................................................
CERTIFICO QUE LA FIRMA QUE ANTECEDE ES AUTENTICA Y QUE EL ASPIRANTE
PRESENTA........................... FOLIOS. LUGAR Y FECHA: ..............................................

.................................................
Firma y sello de la Autoridad
Interviniente
RECIBO DE INSCRIPCIN PARA EL INTERESADO

Secretara de Asuntos Docentes del Distrito de: .......................... .....................deja


constancia que El / la Docente...........................................................................se
encuentra inscripto en la convocatoria a Pruebas de Seleccin para la cobertura de
Cargos Jerrquicos Transitorios de Inspectores de Enseanza dependientes de la
Direccin Provincial de Educacin Secundaria

Lugar y Fecha: ................................................. ......................................................

Firma y Sello de la autoridad competente............. .............................................. ......


ANEXO 4

TEMARIO Y BIBLIOGRAFA
BLOQUE 1. EL SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL Y PROVINCIAL
1. La Ley de Educacin Nacional y la Ley de Educacin de la Provincia de Buenos
Aires. Estructura del Sistema Educativo Provincial.
2. Gobierno del Sistema Educativo Provincial. Entes descentralizados. Funciones de
Consejos Escolares y de las Secretaras de Inspeccin.
3. Argentina Ensea y Aprende. Plan Estratgico Nacional 2016-2021.Ministerio de
Educacin y Deportes de la Nacin.
Bibliografa / Marco normativo
- Arroyo Mariela (2012). La performatividad de los procesos de regulacin
normativa. La norma como espacio de disputa por la direccionalidad de las
polticas educativas para el nivel secundario. Ponencia presentada en VII
Jornadas de Sociologa de la Universidad Nacional de La Plata. Disponible en:
http://jornadassociologia.fahce.unlp.edu.ar/actas/Arroyo.pdf
- Ley 26.206: Ley de Educacin Nacional
- Ley 13.688 Ley de Educacin de la Provincia de Buenos Aires
- Resolucin CFE 285/16- Anexo. Argentina Ensea y Aprende. Plan Estratgico
Nacional 2016-2021
BLOQUE 2. LA ESCUELA SECUNDARIA DEL SISTEMA EDUCATIVO BONAERENSE
1. Historia del nivel secundario en Argentina y la provincia de Buenos Aires.
2. Lineamientos de la poltica educativa nacional y provincial para la Educacin
Secundaria: obligatoriedad, inclusin con aprendizajes y egreso con titulacin. El
cuidado y acompaamiento de las trayectorias educativas como eje de trabajo
institucional.
3. Fines de la educacin secundaria bonaerense: la formacin para: la ciudadana, la
continuidad de los estudios y la vinculacin con el mundo del trabajo. Caractersticas
y particularidades de la Educacin Secundaria Provincial.
4. Organizacin de las Escuelas del nivel. El proceso de conformacin de escuelas
secundarias de 6 aos: anlisis institucional, distrital y regional de la oferta educativa.
Eleccin de las orientaciones de la escuela secundaria orientada.
5. La Articulacin con otros Niveles y Modalidades. La articulacin con el nivel primario
y el nivel superior para la continuidad de las trayectorias educativas. Proyectos de
Articulacin. Experiencias de vinculacin con el mundo de trabajo.
6. Diferentes Modalidades organizacionales: Escuelas Conveniadas, Unidades
Acadmicas, CEBAS, Escuelas con Itinerarios Formativos, CESAJ (Centros de
Educacin Secundaria para adolescentes y jvenes de 15 a 18 aos), PASO
(Propuesta Alternativa de Secundaria obligatoria). Jornada simple, jornada completa,
jornada extendida, doble escolaridad. Escuelas en distintos contextos de desarrollo
educativo (urbano, rural e islas, contexto de encierro, hospital y domicilio, virtual).El
concepto de formato escolar: el modelo clsico de la escuela secundaria y otros
formatos escolares.
7. El Rgimen Acadmico como organizador de la dinmica institucional. Los Planes
de Mejora Institucional. Regulaciones que acompaan y delimitan las trayectorias
educativas de los estudiantes en una escuela inclusiva con aprendizajes.
8. El gobierno escolar y la democratizacin de las instituciones. Consejos
Acadmicos, Centros de Estudiantes y otras formas de institucionalizacin de la
participacin. La convivencia en la escuela: Acuerdos Institucionales de Convivencia,
Consejos Institucionales de Convivencia.
Bibliografa:
- Baquero, Ricardo, Diker, Gabriela y Frigerio, Graciela (2007). Las formas de lo
escolar. Buenos Aires: Del Estante Editorial. Caps. 1 y 8. Disponible en:
https://docs.google.com/file/d/0B2v908YbarC5R2NqQnVrb1VwejA/edit
- Bracchi, Claudia (2014). La escuela secundaria: del paradigma de la seleccin al
paradigma de la obligatoriedad: polticas y experiencias de inclusin en la Provincia
de Buenos Aires en Revista Novedades Educativas N283. Buenos Aires. Disponible
en: https://periferiaactiva.files.wordpress.com/2016/03/bracchi-la-escuela-secundaria-
del-paradigma-de-la-seleccic3b3n-al-de-la-obligatoriedad.pdf
- Jacinto, Claudia y Terigi, Flavia (2007). Qu hacer ante las desigualdades en la
educacin secundaria? Aportes a la experiencia latinoamericana. Buenos Aires:
Editorial Santillana.
- Nez, Pedro (2013). La poltica en la escuela. Buenos Aires: La cruja.
- Siede, Isabelino (2007). Justicia en la escuela: reconocimiento y proyecto en La
educacin poltica. Ensayos sobre tica y ciudadana en la escuela. Buenos Aires:
Paids.
- Terigi, Flavia (2008). Los cambios en el formato de la escuela secundaria
argentina: porqu son necesarios, porqu son tan difciles en Revista Propuesta
Educativa N29. Buenos Aires: FLACSO.
- Tiramonti Guillermina (comp.) (2012). Variaciones sobre la forma escolar. Lmites
y posibilidades de la escuela media. Buenos Aires: Ediciones Homo Sapiens-
FLACSO.

Documentos:
- Rgimen acadmico para la Educacin Secundaria de la provincia de Buenos
Aires. Res. 587/11 y su modificatoria 1480/11. Comunicaciones conjuntas 2-3/11
sobre Rgimen Acadmico.
- Documentos del Plan de Mejora Institucional. a) Serie de documentos de apoyo
para la enseanza secundaria. Ministerio de Educacin de la Nacin, 2013;b)
Instructivo de elaboracin de proyectos. Plan de mejora. DGCyE. Provincia de
Buenos Aires; 2011 y c) Comunicacin 64/2016: Orientaciones sobre las estrategias
para la continuidad del Plan de Mejora Institucional en las Escuelas Secundarias.
- Direccin General de Cultura y Educacin, Direccin Provincial de Educacin
Secundaria. Documento Aportes a la construccin de los Acuerdos Institucionales de
Convivencia en la educacin secundaria. Disponible en:
http://servicios2.abc.gov.ar/lainstitucion/sistemaeducativo/jornadadereflexion/d
ocumentos/aportes%20construcci%C3%B3n.pdf
- Direccin General de Cultura y Educacin, Subsecretara de Educacin.
Documento de trabajo La Articulacin entre la educacin primaria y secundaria.
Acompaando las trayectorias, agosto 2016. Disponible en:
http://servicios.abc.gov.ar/lainstitucion/sistemaeducativo/educprimaria/nivelesymodali
dad/documentosdescarga/articulacion_un_desafio_permanente_e_indispensable.pdf
BLOQUE 3. CURRCULUM, ENSEANZA y TRAYECTORIAS EN LA EDUCACIN
SECUNDARIA
1. El currculum como proyecto poltico, social y cultural. Perspectivas contemporneas.
El Marco General para la Educacin Secundaria como fundamento del proyecto
poltico-pedaggico de la enseanza.
2. El Diseo Curricular como normativa y como instrumento de trabajo para la
conduccin y la gestin institucional. El breviario como herramienta de gestin
curricular. Enfoques de enseanza las materias.
3. Prcticas de enseanza y trayectorias educativas. Propuestas pedaggicas de
acompaamiento a las trayectorias de los estudiantes. Proyectos de integracin para
estudiantes con discapacidad.
4. La supervisin y orientacin de las prcticas de enseanza. La funcin de
acompaamiento, asesoramiento y evaluacin de lo enseado a partir de las
definiciones y prescripciones de los Diseos Curriculares y de los documentos
curriculares del nivel.
5. La evaluacin como concepcin e instrumentacin de la recoleccin de informacin
para la toma de decisiones vinculadas a las trayectorias educativas de los
estudiantes.El Plan Institucional de Evaluacin.
6. Los proyectos institucionales en el marco de la enseanza obligatoria y el
aprovechamiento pleno de la jornada escolar. La planificacin del tiempo y los
espacios para la enseanza.
7. Polticas de cuidado: su enseanza e implementacin en la escuela secundaria.
Educacin sexual integral. Educacin vial. RCP y otras.
8. La utilizacin de las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin como recurso
para la enseanza en el marco de los diseos curriculares.
Bibliografa:
- Baquero, Ricardo y otros (2008). Construyendo posibilidad. Apropiacin y sentido
de la experiencia escolar. Rosario: Homo Sapiens.
- Basab, Laura y Cols, Estela (20079. La enseanza en Camilloni, .A.W.
de y otros. El saber didctico. Buenos Aires: Paids.
- Cols, Estela (2011). Estilos de enseanza. Rosario: Homo Sapiens.

- De Alba, Alicia (1998).Curriculum: Crisis, mito y perspectivas. Buenos Aires:


Mio y Dvila. Captulo3.
- Dussel, Ins, (2011). Aprender y ensear en la cultura digital. Documento Bsico del
VII Foro Latinoamericano de Educacin. Santillana. Buenos Aires.

- Nicastro, Sandra y Greco, M. Beatriz. (2012). Trayectorias y formacin en el contexto


educativo en Nicastro, S. Entre Trayectorias. Escenas y pensamientos en espacios
de formacin. Rosario: Homo Sapiens, pp 23-39.
- Sibilia, Paula (2012). Redes o paredes? La escuela en tiempos de dispersin.
Buenos Aires: Tinta Fresca.
- Terigi, Flavia (2010). Las cronologas de aprendizaje: un concepto para
pensar las trayectorias escolares. Conferencia. Ministerio de Educacin, La
Pampa. Disponible
en:http://www.chubut.edu.ar/concurso/material/concursos/Terigi_Conferencia.pdf
Documentos:
- Direccin General de Cultura y Educacin Direccin Provincial de Educacin
Secundaria. Breviario para Directores. Aportes y recomendaciones para la orientacin
y supervisin de la enseanza. Buenos. Aires, 2013.
- Direccin General de Cultura y Educacin. Diseo curricular para la educacin
secundaria 1, 2, 3 ao. Diseo Curricular para la EES. Construccin de
Ciudadana. 1 a 3 ao. y Ciclo Superior Orientado. Bs. As. Resoluciones:
3233/06; 2495/07; 2475/08; 3828/09
- Direccin General de Cultura y Educacin. Subsecretara de educacin.
Documento curricular para la indagacin cientfica y tecnolgica en el aula Las
actividades cientficas y tecnolgicas educativas en la Educacin Secundaria, 2013.
- Direccin General de Cultura y Educacin. Subsecretara de Educacin. La
planificacin desde un currculum prescriptivo, 2009. Disponible en:
http://servicios.abc.gov.ar/lainstitucion/organismos/direccionprovincialplaneamiento/d
estacadoplanificacion/planificacion_institucional_y_didactica.pdf
- Ministerio de Educacin de la Nacin. Lineamientos curriculares para la
Educacin Sexual Integral. Disponible en:
http://portal.educacin.gov.ar/files/2009/12/lineamientos-curriculares-ESI.pdf
Voces desde la escuela. Disponible en:
http://www.educ.ar/sitios/educar/recursos/ver?id=127786
- Direccin de Psicologa Comunitaria y Pedagoga Social. Comunicacin 6/15:
Gua para el abordaje de la diversidad sexual e identidad de gnero en las
instituciones educativas de la Provincia de Buenos Aires.

- Direccin General de Cultura y Educacin. Subsecretara de Educacin


Documento. La integracin de alumnos y alumnas con discapacidad con proyectos
de integracin en la Provincia de Buenos Aires. Resolucin DGCyE 4635/11.
BLOQUE 4. LOS SUJETOS DE LA EDUCACIN SECUNDARIA.
1. Juventud y adolescencia. Los Derechos de nios, nias y adolescentes y los
Derechos Humanos. Los Jvenes como sujetos de derecho. Las prcticas juveniles
en la construccin de prcticas ciudadanas.
2. Los adultos en la escuela secundaria: docentes, directores y padres. La tensin
intergeneracional: el acompaamiento y la contencin, la construccin de autoridad.
Transmisin y asimetra: debates actuales.
3. Las condiciones actuales de los jvenes y adolescentes. El uso estigmatizante de
diagnsticos sobre: condiciones de vida de los estudiantes, gnero, etc. y su
incidencia en la trayectoria escolar.
4. Nociones de desigualdad, diversidad cultural e interculturalidad: la apropiacin
desigual de los bienes culturales. La diferencia como justificacin de prcticas
expulsivas de la escuela.
5. El problema de la/s violencia/s y su/s manifestacin/nes como emergente/s en la
escuela.
6. Transformaciones socioculturales, prcticas culturas juveniles y desafos a la
educacin secundaria. Educacin, tecnologa y comunicacin.
Bibliografa:
- Chaves, Mariana. (2010). Jvenes, territorios y complicidades. Una antropologa
de la juventud urbana. Buenos aires: Espacio Editorial. Capitulo 3 Discursos vigentes
acerca de la juventud en la Argentina y capitulo 7 Jvenes en la escuela.
- Kaplan, Carina (dir.) (2013). Culturas estudiantiles: sociologa de los vnculos en
la Escuela. Buenos Aires: Mio y Dvila.
- Molina, Guadalupe y Maldonado, Mnica (2011). Interpelaciones a la escuela
desde sexualidades diferentes. Notas etnogrficas con estudiantes secundarios en
Milstein, D. (comp.). Encuentros etnogrficos con ni@s y adolescentes. Buenos
Aires: Mio y Dvila. Disponible en: http://esi.educ.ar/wp-
content/uploads/2015/04/Capitulo_5_Maldonado_y_Molina.pdf
- Southwell, Myriam (2012). Entre Generaciones. Exploraciones sobre educacin,
cultura e instituciones. Homo Sapiens, Rosario.
- Tenti Fanfani, Emilio (2004). Viejas y nuevas formas de autoridad docente en
Revista Todava. Disponible en: www.catedu.es/convivencia
- Urresti, Marcelo (2000). Adolescencia y juventud: dos categoras construidas
socialmente en Tenti Fanfani, E. (comp.).Una escuela para los adolescentes.
Reflexiones y valoraciones, Buenos Aires: UNICEF/Losada.

Documentos
- Direccin General de Cultura y Educacin. Subsecretara de Educacin.
Violencias y escuelas: otra mirada sobre las infancias y las juventudes. Mdulo
de trabajo. La Plata: DGCyE-UNICEF, 2014. Disponible en:
http://servicios2.abc.gov.ar/lainstitucion/sistemaeducativo/secundaria/modulo_de
_trabajo/modulo_unicef.pdf

BLOQUE 5. LA TAREA SUPERVISIVA EN LA ESCUELA SECUNDARIA

1. El supervisor como parte de los niveles intermedios de gobierno del sistema


educativo. El asesoramiento del supervisor para el cumplimiento de los aspectos
organizativos, pedaggicos y normativos en las instituciones.
2. La tarea supervisiva en el rea de supervisin:
2.1. La recoleccin y el uso de la informacin: acceso a fuentes y bases de datos.
Sistematizacin, anlisis y problematizacin para la bsqueda de mejoras. Tratamiento
de datos cuantitativos, tasas de eficiencia interna y datos cualitativos. La toma de
decisiones a partir de la produccin de un saber institucional especfico y situado. La
coordinacin la gestin directiva y docente en torno a las trayectorias educativas de los
estudiantes.
2.2. El equipo de conduccin de la Escuela Secundaria. Roles, funciones y tareas de la
direccin. Estilos de conduccin. Conformacin de equipos y estrategias de trabajo para
efectivizar los lineamientos jurisdiccionales de la poltica educativa. El proyecto
Institucional. La supervisin y gestin curricular.
2.3. La comunicacin institucional: la circulacin de la informacin como estrategia de
conduccin. El derecho al acceso a la informacin de todos los actores institucionales:
docentes, no docentes, estudiantes, familias o tutores.
2.4. Las relaciones interinstitucionales y comunitarias como estrategias de alianza para el
cumplimiento de los objetivos poltico-pedaggicos de la Educacin Secundaria. El
acompaamiento de distintos actores comunitarios: organizaciones sociales, polticas,
eclesisticas, etc. que permitan la construccin de estrategias para la inclusin con
aprendizaje.
Bibliografa:
- Fernndez, Lidia M. (1994). Instituciones educativas. Dinmicas institucionales en
situaciones crticas. Buenos Aires: Paids.
- Gvirtz, Silvina (2010). Los horizontes de la investigacin en polticas educativas:
los niveles intermedios y la ampliacin del campo en Wainerman, C., Di Virgilio,
M. M. El quehacer de la investigacin en educacin. Buenos Aires: Manantial-San
Andrs.
- Jacinto, Claudia y Terigi, Flavia (2007). Ms all de la escuela. Apoyos
intersectoriales y relaciones con los contextos en Qu hacer ante las
desigualdades en la educacin secundaria? Aportes a la experiencia
latinoamericana. Buenos Aires: Editorial Santillana.
- Nicastro, Sandra (2006). Revisitar la mirada sobre la escuela. Rosario: Homo
Sapiens.
- Romero, Claudia (2010). La escuela secundaria entre el grito y el silencio. Las
voces de los actores. Coleccin ensayos y experiencias. Buenos Aires: Noveduc.
Caps. 6 y7.
Documentos:
- Direccin General de Cultura y Educacin. Manual de Procedimientos
Institucionales para educacin secundaria/ compilado por D. Laura. La Plata:
DGCyE, 2009.
- Direccin General de Cultura y Educacin, Subsecretara de Educacin.
Construccin y uso de informacin en los procesos de planeamiento institucional.
Direccin Provincial de Planeamiento, Provincia de Buenos Aires, 2011.
- Direccin General de Cultura y Educacin. Subsecretara de Gestin Educativa y
Subsecretara de Educacin. Documento 1- Orientaciones generales para la
supervisin. La Plata, DGCyE, 2013.
- Direccin General de Cultura y Educacin. Subsecretara de Gestin Educativa y
Subsecretara de Educacin. Documento 2: Inclusin y continuidad pedaggica
en el Nivel Secundario. La Plata, 2013.
MARCO NORMATIVO GENERAL:
- Constitucin de la Nacin Argentina.
- Constitucin de la Provincia de Buenos Aires
- Convencin Internacional de los Derechos del nio (Naciones Unidas)
- Convencin sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad (2006)
LEYES:
- 26.206: Ley de Educacin Nacional
- 26.058 Ley de Educacin Tcnico Profesional
- 13.688 Ley de Educacin de la Provincia de Buenos Aires
- 26061 Ley de Proteccin integral de los derechos de nias, nios y adolescentes.
Nacin
- 13.298 Ley De la Promocin y Proteccin integral de los derechos de los nios y
Decretos reglamentarios. Provincia de Buenos Aires
- 7647 Ley de Procedimiento Administrativo de la Provincia de Buenos Aires
- 10.579 Estatuto del Docente de la Provincia de Bs. As. Decreto Reglamentario N
2485/92, su complementario N 688/93 y modificatorios
- 23.179 Ley Nacional de Aprobacin de la Convencin sobre la eliminacin de
todas las formas de discriminacin contra la mujer.
- 26.150 Ley de Educacin Sexual Integral
- 14.744 Ley Provincial de Educacin Sexual Integral
- 25.273 Ley Nacional de Creacin de un Sistema de Inasistencias Justificadas por
Razones de Gravidez
- 25.673 Ley Nacional de Creacin del Programa Nacional de Salud Sexual y
Procreacin Responsable
- 25.808 Ley de Modificacin del Artculo 1 de la Ley 25.584 - Prohibicin en
establecimientos de Educacin Pblica de impedir la prosecucin normal de los
estudios a alumnas embarazadas o madres en perodo de lactancia
- 26.774 Ley Nacional del Voto a los 16 aos.
- 26.877 Ley Nacional de reconocimiento de los centros de estudiantes como
rganos democrticos de representacin estudiantil
- 26.892 Promocin de la convivencia y abordaje de la conflictividad social en las
instituciones educativas
- 27.234 Educar en Igualdad
DECRETOS:
- 4767/72: Manual de Cooperadoras Escolares
- 252/05:Modificacin del Art.75 del Estatuto del Docente
- 256/05: Incorporacin de la Direccin de Educacin Secundaria Bsica al
Estatuto del docente. Escalafn
- 258/05: Designacin de docentes por suplencias de 3 4 das
- 3991/97: Uso de la bandera oficial de la Provincia de Buenos Aires
- 2299/11: Reglamento General de Instituciones Educativas
RESOLUCIONES:
- 3232/06: Propuestas de creacin de servicios educativos
- 3869/06: Tramitacin de creacin de Establecimientos Escolares
- 3759/01 y 2947/05: Unidades Acadmicas
- 2150/05: Uso compartido de edificios
- 2817/04 - 3639/05 - 3608/05: Modelo organizacional: Jornada Extendida
- 3085/00: Modelo organizacional: Jornada Completa
- 3186/07: Implementacin de la Educacin Secundaria de la Ley 13688
- 2959/09: Conformacin de Escuelas Secundarias de 6 aos
- 1504/11: Imposicin nombre establecimiento
- 3367/05; 333/09 y 1004/09: Norma para la organizacin de las Plantas
Orgnico Funcionales
- 824/05: Cobertura de cargos Jerrquicos
- 3534/09: Reasignacin de cargos Jerrquicos en Educacin Secundaria
- 1182/11: Reintegro de docentes titulares con licencia
- 587/11: Rgimen acadmico y su modificatoria 1480/11
- 4635/11: Estudiantes con discapacidad. Anexo: Documento La
integracin de alumnos y alumnas con discapacidad con proyectos de integracin
en la Provincia de Buenos Aires.
- 736/12: Ausentismo alumnos
- 1181/11: Vacantes que se consideran Liberadas
- 530/16: Salidas educativas y de representacin institucional
- 4662/03 (DEP y TTP): Departamentos de Integracin Curricular
- 3233/06: Aprobacin del Diseo Curricular para la Educacin Secundaria
1 ao (7 EGB)
- 2495/07: Aprobacin del Diseo Curricular para la Educacin Secundaria
2 ao (8 EGB)
- 2496/07: Aprobacin del Diseo Curricular de la materia Construccin de
Ciudadana
- 2475/08: Aprobacin del Diseo Curricular para la Educacin Secundaria
3 ao (9 EGB)
- 3828/09: Diseo Curricular para el Ciclo Superior de Educacin
Secundaria, Secundaria Tcnica y Secundaria Agraria
- 1121/02: Estructura Curricular de Bachillerato para Adultos
- 6537 a 6544/05 y 7337/05,7347/05,7341/05: Aprobacin de Itinerarios
Formativos
- 203/06: Designaciones de docentes para los Itinerarios Formativos
- 1641/07: Cobertura de la materia Construccin de Ciudadana en Escuelas
con Doble Escolaridad, Jornada Completa y Jornada Extendida
- 1557/07: Rectifica Artculo 4 de la Resolucin N 157/07-Cobertura de la
materia Construccin de la Ciudadana
- 2476/13 Organizacin de clases de Educacin Fsica
- 1709/09: Acuerdos de convivencia
- 4900/05 y 4288/11: Centros de Estudiantes
- 5099/08: Centros de Educacin Secundaria para adolescentes y jvenes
de 15 a 18 aos (CESAJ)
- 5170/08: Salas Maternales en Escuelas Secundarias

DISPOSICIONES:
- 59/06 (DESB): Rgimen de equivalencias
- 3/08 y 6/08: Aprueba reas de incumbencia y cdigos de las materias de
1 y 2 ao de Educacin Secundaria Bsica - 6/10: DPES: Evaluacin CESAJ
- 8/10: DPES: Atencin Hospitalaria y Domiciliaria
- 20/09: DPES: Equivalencias CESAJ
- 1/11: Conjunta DPES, DiPrEGEP, Adultos: Equivalencias Bachilleratos de
Adultos.

CIRCULARES:
- N1/08: La Secundaria de la Provincia de Buenos Aires
- N1/09: Avances en la Implementacin de la Educacin Secundaria en la
Provincia
- N 2/09: Implementacin de Orientaciones del Ciclo Superior
- N1 /10: Tareas del director no reasignado
- N2 /10: Trabajo Pedaggico institucional
- N/15: Estados Administrativos y Perspectivas de gnero

COMUNICACIONES:
- 03/10: Rgimen de equivalencias de 1, 2 y 3 de Educacin Secundaria

COMUNICACIONES CONJUNTAS:
- 05/10: Comisin evaluadora adicional
- 03/10: Comisiones evaluadoras
- 1/12: Gua de Orientacin para la Intervencin en Situaciones Conflictivas
y de Vulneracin de Derechos en el Escenario Escolar
- 02/13: Violencia en el mbito familiar y otras violencias de gnero: aportes
para su abordaje desde las instituciones educativas
- 4/13: Acompaamiento a la implementacin de la Resolucin 2476/13 sobre
organizacin de clases de Educacin Fsica en el Nivel Secundario
ANEXO 5

Cobertura de Cargos de Inspectores de Enseanza para la Supervisin de


Servicios Educativos de Gestin Estatal y de Gestin Privada

NIVEL / MODALIDAD: ..........................

EVALUACIN INFORME ESCRITO VISITA A ESCUELA


CLAVE ALFANUMRICA: ..
APELLIDO Y NOMBRE DEL ASPIRANTE: . ..
FECHA:.....

ASPECTOS A CONSIDERAR OBSERVACIONES


1. DESCRIPCIN DE SITUACIN:

Puntaje mximo: 2 (dos)


Puntaje obtenido:

2. INTERPRETACIN:
instrumentos de observacin a la realidad

relacin de las categoras de anlisis.


Consideraciones valorativas de la realidad
observada.
Puntaje mximo: 3.50 (tres con 50/100)
Puntaje obtenido:

3. PROPUESTAS: Adecuacin al interlocutor y


a la situacin planteada. Orientacin terica y
prctica. Pertinencia y viabilidad de las
propuestas
Puntaje mximo: 3 (tres)
Puntaje obtenido:
4. ESTRUCTURA DEL DISCURSO: -Claridad
en la organizacin y presentacin de las ideas
-Precisin lxica. -Ortografa, legibilidad y
presentacin.
Puntaje mximo: 1.50 (uno con 50/100)
Puntaje obtenido:

tem 1.- tem 2.- tem 3.-tem 4.-

CALIFICACIN TOTAL: ...............................................


(Escala de Valoracin: 1 a 4,99 Desaprobado / 5 a 10 Aprobado)

....
FIRMA DE LA COMISIN EVALUADORA

FIRMA DEL ASPIRANTE:..........................

FECHA:
ANEXO 6
Cobertura de Cargos de Inspectores de Enseanza para la Supervisin de
Servicios Educativos de Gestin Estatal y de Gestin Privada
EVALUACIN ENTREVISTA

NIVEL / MODALIDAD: ...............................................................


Apellido y Nombre: ....................................................................
DNI N: ................................................................................... ...............................
Fecha: .......................................................................................
ASPECTOS A EVALUAR OBSERVACIONES
1. Capacidad comunicacional. Habilidad
para transmitir oralmente el
posicionamiento en el rol.

2. Presencia y desarrollo de categoras


de anlisis pertinentes al tema y/o
problemtica abordada y en relacin con
el cargo para el que se aspira.

3. Argumentacin pertinente. Claridad en


la expresin y presentacin de ideas.

4. Adecuacin al interlocutor y a las


situaciones planteadas.

Puntaje mximo: 10
Puntaje obtenido:

ESCALA DE VALORACIN: 1 a 4,99 Desaprobado / 5 a 10 Aprobado

. .......... ......
FIRMA COMISIN EVALUADORA

FIRMA DEL ASPIRANTE:.......


ANEXO 7
Cobertura de Cargos de Inspectores de Enseanza para la Supervisin de
Servicios Educativos de Gestin Estatal y de Gestin Privada

NIVEL / MODALIDAD:..................

EVALUACIN DEL COLOQUIO

Terna N: Apellido y Nombre del Aspirante: ...............................

ASPECTOS A CONSIDERAR OBSERVACIONES


1.- PRODUCCIN INTELECTUAL: - Contenidos y
fundamentacin. - Aporte de ideas y experiencias.
- Planteo de relaciones. - Adecuacin y
pertinencia del argumento a la problemtica
planteada. - Vinculacin entre teora y prctica. -
Precisin y claridad de la exposicin - Pertinencia
y especificidad en las propuestas y orientaciones
elaboradas desde el rol. - Pertinencia y
especificidad en las conclusiones elaboradas.
Puntaje mximo: 7 (siete)
Puntaje obtenido: ..................
2.- PARTICIPACIN GRUPAL: - Equilibrio en la
participacin. - Aportes al fortalecimiento y
regulacin de la dinmica del grupo. - Actitud
asumida ante situaciones de consenso y disenso.
- Adecuacin, pertinencia y precisin de las
intervenciones.
Puntaje mximo: 3 (tres)
Puntaje obtenido: ..................

Item 1: .. Item 2: ... CALIFICACIN TOTAL:.......... .........

(ESCALA DE VALORACIN: 1 a 4,99: Desaprobado / 5 a 10 Aprobado)

..................................... .................................... .................................


FIRMA DE LA COMISIN EVALUADORA

FIRMA DEL ASPIRANTE: .......................


FECHA:......................................................................
ANEXO 8
Cobertura de Cargos de Inspectores de Enseanza para la Super visin de
Servicios Educativos de Gestin Estatal y de Gestin Privada

PLANILLA DE NOTIFICACION

DATOS DEL ASPIRANTE:


Apellido y Nombre................................................................... ..............................

Tipo y Nmero de Documento............................................................ ...................

Cargo / Mdulos / Horas............................................................................. ...........

Establecimiento.......................................... .......Distrito........................................
RESULTADOS OBTENIDOS:

Prueba Escrita: (1)


Entrevista: (2)
Coloquio: (3)
Puntaje Convertido: (4)
PROMEDIO GENERAL: (1-2-3-4)

Lugar y Fecha:............................................ ............................................

.............................. .................................... ..............................


Comisin Evaluadora

................................................ .......... ...............................


Notificacin del Docente Fecha
ANEXO 9
Cobertura de Cargos de Inspectores de Enseanza para la Supervisin de
Servicios Educativos de Gestin Estatal y de Gestin Privada

ACTA DE OFRECIMIENTO
ASIGNACIN DE FUNCIONES JERRQUICAS DE INSPECTOR
En la ciudad de.. a .... das del mes
de ..... de 200., se hace presente convocado por la
Direccin......................................el / a Sr./
a...D.N.I N: ................................ que
se desempea en el cargo de...............................titular de la
...N ......... del Distrito de .
y que integra el listado de aspirantes aprobados para cubrir el cargo de Inspector de
Enseanza correspondiente al Nivel/Modalidad ocupando el
........ lugar del mismo.

Se propone al docente la cobertura, con carcter provisional /


suplente del cargo de Inspector de Enseanza del Nivel /
Modalidad......del distrito de que se
halla descubierto por ...................................

El/a Sr. / a.manifiesta aceptar / no aceptar el


cargo propuesto, dejando constancia de que la aceptacin implica el cumplimiento
de las obligaciones establecidas en la normativa vigente para el cargo.

De conformidad con el Art. 75 inc 4 del Decreto 2485/92 y la


Resolucin 4088/04 el/ Sr. /a..solicita se releve a dicho
cargo, los mdulos y /o horas ctedra y/o cargos que a continuacin se
detallan:............................................ .....................................

..
Director Inspeccin General / DIPREGEP

.....
Firma del Docente
ANEXO 10
Cobertura de Cargos de Inspectores de Enseanza para la Supervisin de
Servicios Educativos de Gestin Estatal y de Gestin Privada
FORMULARIO DE PROPUESTA
ASIGNACIN DE FUNCIONES JERRQUICAS DE INSPECTOR DE ENSEANZA

A LA DIRECCION .........

NIVEL / MODALIDAD A SUPERVISAR:..........


CARGO A CUBRIR: .........
CARCTER: Provisional / Suplente..... .....................................
DISTRITO:..................................... ............................
REGIN:.............................................. .........................
MOTIVO de la necesidad de cobertura................................................... ............
CORRESPONDE al docente propuesto en razn de: ( indicar prioridad y orden de
mrito) ...... ............
DOCENTE TITULAR / PROVISIONAL / SUPLENTE reemplazado ...........
. DNI N............................................... ..........

Visto la necesidad de cubrir el cargo de referencia, esta


Direccin .. informa que corresponde la
asignacin de funciones al docente cuyos datos se consignan, habindose cumplido
las pautas de la normativa vigente.
APELLIDO Y NOMBRE: DNI N .........
CARGO/ MD. / HS. CAT. DEL QUE ES
TITULAR:........................................................................................................ ........
.................
ESTABLECIMIENTO: DISTRITO:...............
CARGO / S QUE DESEMPEA ACTUALMENTE: .......................
FECHA A PARTIR de la cual prestar las funciones asignadas . ........
El docente quedar relevado de las funciones
de..titular, que desempea
actualmente, mientras ocupa el cargo de mayor jer arqua que se le asigna,
conforme Art. 75 inc. 4 del Decreto 2485/92 y Resolucin 4088/04.

Se procede a comunicarlo a esa Direccin


de Inspeccin General / DIPREGEP a efectos del dictado de la Disposicin
respectiva.

...........
Lugar y Fecha Director Inspeccin General / DIPREGEP
ANEXO 11
Cobertura de Cargos de Inspectores de Enseanza para la Supervisin de
Servicios Educativos de Gestin Estatal y de Gestin Privada

FORMULARIO DE SOLICITUD DE LIMITACIN DE FUNCIONES


JERRQUICAS TRANSITORIAS DE INSPECTOR DE ENSEANZA

DIRECCION...........

Jefatura de Regin N solicita el dictado del acto


administrativo que convalide la limitacin de funciones jerrquicas transitorias de
Inspector de Enseanza, a partir del de 2010 al
docente DNI N que
fuera asignado por DISPOSICIN N de fecha .................
Causa de la limitacin ...........................................................................................
...............................................................................................................................
Norma en la cual se fundamenta..............................................................................
........................................................ .......................................................................

El docente deber reintegrarse al cargo / hs. ctedra y / o


mdulos..............
de la Escuela N ... del
distrito de ...........................................
Lugar y Fecha .................................................................


Inspector Jefe Regional

OBSERVACIN: Adjuntar copia de la Disposicin de asignacin de funciones


jerrquicas transitorias.
ANEXO 12
Cobertura de Cargos de Inspectores de Enseanza para la Supervisin de Servicios Educativos de Gestin Estatal y de
Gestin Privada
ASIGNACIN DE FUNCIONES TRANSITORIAS DE INSPECTOR DE ENSEANZA
PLANILLA RESUMEN

SITUACION DE REVISTA CALIFICACIN FINAL


Conver.
Promedio Obs. Firma
N de Apellido y Nombre DNI C/ Func. Cargo/ Establec. Distrito Informe Puntaje
Entrevista Coloquio
Orden Trans. Md/Hs Escrito

______________________ _____________________ ___________________


Firma y Aclaracin Firma y Aclaracin Firma y Aclaracin