Marisol del Rosario Pérez Vázquez

1 La educación se ocupa de la iniciación de los agentes humanos en sus

capacidades racionales, en aquellos valores y virtudes que las personas llevan
adscritas a sus estatus.
Es el proceso de enseñanza-aprendizaje que se lleva a cabo a través de la
transmisión de diferentes conocimientos y habilidades que al educando le serán
útiles para el desarrollo de sí mismo.
2 La educación informal tiene como fin darle al individuo las habilidades
necesarias para poder desarrollar un oficio teniendo los conocimientos necesarios
para desempeñar diversas tareas.
La educación formal tiene como fin desarrollar en las personas un nivel de
conciencia en diferentes materias dotando de conocimientos básicos y avanzados
para el aprovechamiento de ellas ya sea en la vida diaria o al desempeñar alguna
profesión.
3 La educación, interpretada de este modo, no es una institución social o proceso
por el que pasamos un periodo de tiempo en un determinado lugar, en cierto
sentido, la educación es más que la escolarización: podemos hablar con acierto de
una educación o aprendizaje que dura toda la vida, pero no así de una
escolarización que abarque todo este tiempo.
La educación no solo es exclusiva a una escuela ya que la educación informal se
puede llevar a cabo de diferentes maneras, además de que la primera educación
que recibimos es en casa por lo tanto no podemos depender solo de una
institución en este caso la escuela como medio para ser educados.
Tienen relación en el hecho de que ahí se pueden adquirir diferentes
conocimientos generales los cuales pueden ser útiles para el ejercer alguna
profesión al igual que te da conocimientos generales para saber de nuestro propio
origen.
4 La distinción entre educación y formación profesional supone solo ignorar cuan
diferentes son los papeles que en la formación personal juegan, por una parte,
aquella comprensión de los principios (si bien adquiridas de forma práctica) que
constituye el conocimiento científico y, por otra, la comprensión (si bien
~intelectual~) de los principios que determinan lo que debe ser un buen peinado.
Educar va enfocado a la enseñanza de diferentes materias en las que los
individuos obtendrán saberes generales que le serán útiles en las áreas
correspondientes.
Sin embargo el formar tiene que ver con el hecho de desarrollar diferentes
actitudes y valores que le ayuden al ser humano a empatizar y comprender las
diferentes situaciones que pasan en el mundo.
5 El propósito de la educación no es (enteramente) servir a fines económicos,
tampoco es la (única) función de las escuelas promover el amor desinteresado al
conocimiento.
Se pretende que sea un medio de desarrollo en el cual los individuos tengan las
herramientas necesarias para poder obtener mayores oportunidades de empleo del
mismo modo en el que la sociedad se transforma para ser un lugar en el que se
pueda convivir de forma pacífica y democrática.
Aunque también se sabe que es un medio de control para tener a una sociedad
bajo la opresión de quienes tienen el poder siendo así obreros controlados por el
sistema solo para obedecer.
6 La educación tradicional, ya que seguimos en aquel periodo en el que al único
que se le atribuye el saber es al educador y se toma al alumno solamente como un
receptor de información y aunque ahora hay más herramientas que nos facilitan
la información, hace falta tener más interacción entre ambas partes de tal manera
que se puedan cubrir las interrogantes del alumno al mismo tiempo en el que
ellos aportan lo que saben.
7 Por supuesto que si ya que como ciudadanos tenemos los mismos derechos por
lo tanto tenemos derecho a una educación no discriminatoria pues muchos tienen
las capacidades para desarrollarse en cualquier área que considere un punto
fuerte, pero al tener una educación desigual se pierde todo aquel avance e ideas
innovadoras que están en otras personas que por falta de apoyó no han podido
llevarse a cabo.
8 La mayoría de las formas vivas que la biología nos ofrece –ya sea murciélagos,
amebas, ratas o felinos- pueden aprender algo, hasta cierto punto, es obvio que la
categoría de los seres que pueden aprender es mayor que la de los seres educados
o susceptibles de serlo.
Cualquier ser humano puede ser educado sin importar las limitaciones que tenga
pues el cerebro está lo suficientemente desarrollado que se puede aprender
incluso sin buscarlo por ello resulta quizás impensable que haya alguien a quien
no se le pueda educar.
hace 6 días

1. Educar es enseñar a una temprana edad, valores, conocimientos, costumbres y

formas de actuar que permiten a un individuo vivir en sociedad.
Repuesta contextual: la educación se ocupa de la iniciación de los agentes
humanos en sus capacidades racionales, en aquellos valores y virtudes que las
personas llevan adscritas a sus estatus.
.2 El fin de la educación es formar ciudadanos capaces de atender las necesidades
propias y de otros en un medio, es formar seres competentes para que estos se
desempeñen en un ámbito laboral, así como también despertar el interés y el
gusto por aprender más, hacerlo capaz de criticar y resolver problemas que se le
presente.
Repuesta contextual:La finalidad fundamental de la educación es la promoción
de la persona.
3. Ambos conceptos van de la mano, la educación es el proceso en el que
transmiten conocimientos, valores, costumbre y formas de actuar, y se le enseña
al individuo a ser un ser social, y la escuela es el lugar o espacio donde se
imparte la educación.
Repuesta contextual:
La educación, interpretada de este modo, no es una institución social o proceso
por el que pasamos un período de tiempo en un determinado lugar. En cierto
sentido, la educación es más que la escolarización: podemos hablar con acierto
de una educación o aprendizaje que duran toda la vida, pero no así de una
escolarización que abarque todo ese tiempo.
4. Educar se refiere a transmitir conocimientos y formar es brindar herramientas
necesarias para la vida.
Repuesta contextual: La distinción entre educación y formación profesional
supone sólo ignorar cuan diferentes son los papeles que en la formación personal
juegan, por una parte, aquella comprensión de los principios (si bien adquirida de
forma práctica) que constituye el conocimiento científico y, por otra, la
comprensión (si bien «intelectual») de los principios que determinan lo que debe
ser un buen peinado.
5. Tener individuos con una mentalidad que vaya más allá de sus expectativas,
que sean competentes para desempeñar las diversas exigencias que demandan las
instituciones, en la sociedad humana.
Repuesta contextual: proveer a los individuos de una sociedad de los
conocimientos, del entendimiento y las capacidades necesarias para llevar una
vida económicamente productiva, social-mente responsable y personalmente
satisfactoria.
6. México: formación destinada a desarrollar la capacidad intelectual, moral
afectiva de las personas de acuerdo la cultura y normas de convivencia de la
sociedad a la que pertenece.
Repuesta contextual: Podemos decir que la educación tiene por objeto la
adquisición de ciertas formas de conocimiento, comprensión y capacidad valiosas
en sí mismas y que son formativas de la personalidad, como, por ejemplo, la
historia -si bien otras disciplinas de las humanidades y las ciencias servirían
igualmente de ejemplo.
7. Definitivamente todos tenemos los mismo derechos a tener una buena
educación laica y gratuita, y el maestro es quien juega el papel importante de dar
las actividades respetando el ritmo y estilo de aprendizaje.
8. Si existen miembros en una sociedad susceptible no ser educados, ya que
existen humanos que fueron concebidos biológicamente con una condición
diferente a una persona normal, por lo tanto la educación se ocupa en desatollar
las capacidades racionales de los humanos.
Repuesta contextual:
Dado que la mayoría de las formas vivas que la biología nos ofrece -ya sean
murciélagos, amebas, ratas o felinos- pueden aprender algo, hasta cierto punto, es
obvio que la categoría de los seres que pueden aprender es mayor que la de los
seres educados o susceptibles de serlo: por ello podemos perfectamente y con
toda coherencia decir que enseñamos a los perros a hacer algo, por ejemplo, o
que aprenden esto y aquello, pero resulta absurdo o es simplemente incongruente
referirse a ratones educados o a conejos que lo están siendo.
hace 5 días

BUEN DIA, MI NOMBRE ES ARIANA BARRIOS ORTEGA

RESPUESTAS PERSONALES = RP
RESPUESTAS JUSTIFICADAS = RJ
1. RP Es darle conocimientos, valores, habilidades a una persona con el fin que
el individuo tenga las herramientas necesarias para poder desenvolverse en su
vida diaria.
RJ Educar según Platón es “el proceso que permite al hombre tomar conciencia
de la existencia de otra realidad y más plena la que está llamado de la que
procede y hacia dónde se dirige. Al igual podemos mencionar que según Piaget
educar es forjar individuos capaces de una autonomía intelectual y moral que
respeten esa autonomía del prójimo en virtud precisamente de la regla de la
reciprocidad.

2. RP Yo pienso que la finalidad de la educación es dar conocimientos,

habilidades, a los alumnos para que puedan obtener conocimientos que los
ayuden a crear nuevas habilidades que les sirva para poder desarrollarse a lo
largo d su vida para que se formen personas de bien con valores y principios y
que tengan los conocimientos necesarios para poder vivir plenamente.
RJ Según Dewey percibe la educación consistente primordialmente en la
transmisión mediante la comunicación; es el desarrollo en el joven de las
disposiciones y actitudes necesarias para la vida continua y progresiva de una
sociedad y Aristóteles propone que la educación busca la excelencia y felicidad
del hombre y la mujer desde temprana edad.

3. RP Pienso que se relaciona por que la educación se imparte en las escuelas, ya

que la educación es el proceso multidireccional por el cual se transmiten
conocimientos, valores, costumbre y formas de actuar y se le enseña a las
personas a ser un ser social y la escuela es la institución o centro educativo donde
se imparte la educación aunque sabemos que la educación se puede impartir en
cualquier otra parte.
RJ La educación colabora en el crecimiento de la sociedad y la sociedad también
contribuye en la educación del niño. La educación se lleva a cabo en las escuelas
y en las familias principalmente. Pero el modelo a elegir para educar va a
depender de la sociedad del momento y del entorno social y cultural que nos
rodea. También podemos decir que la educación está constantemente cambiando
ya que si no fuera así se va quedando obsoleta y muy alejada de la sociedad
(María Inmaculada Sánchez Raboso, 2º Ed. Infantil).

4. RP Para mi formar es dedicarse a crear habilidades y virtudes que no tiene la

persona y educar es guiar y orientar a una persona para que desarrolle habilidades
intelectuales y morales.
RJ Educación y formación son dos conceptos que pueden confundirse
fácilmente, sin embargo su esencia es muy distinta. La educación se refiere
principalmente a la transmisión de conocimiento, mientras que la formación va
más allá e implica el brindar herramientas para la vida. Educar es más sencillo de
comprender porque hemos convivido con él toda la vida. Implica la acción de
transmitir conocimientos e información a través de distintas herramientas y
métodos de aprendizaje. La formación conlleva un proceso de transmisión no
solo de conocimientos, sino de ideales, valores y creencias que permean hasta
llegar a la identidad de la persona.

5. RP Uno de sus fines que la sociedad ha puesto de manifiesto que una

educación que prepara a sus individuos para los retos sociales podrá
desempeñarse en cualquier ámbito de la vida ya que tendrá los conocimientos
necesarios para enfrentarse a la sociedad ya que tuvo una educación que le dio
todas las herramientas para su formación.
RJ Los cambios sociales, culturales, económicos, científicos y tecnológicos del
mundo han exigido al currículo educativo no solo aportar conocimientos e
información, sino también favorecer el desarrollo de valores, habilidades,
destrezas y actitudes que ayuden al mejoramiento de la calidad educativa dentro
de las escuelas. Es por ello que la tarea de educar implica el manejo del aspecto
psicopedagógico y del conocimiento disciplinar dentro de una sociedad. Ya que
los fines que persigue la sociedad han de buscarse a través de la educación y si
esto se traduce en generar el desarrollo integral del alumno como persona que le
permitirá desenvolverse socialmente y aportar con algo al bienestar común. “Se
ha afirmado que la escuela ha sido rebasada por la realidad, pues lo que en ella se
enseña no tiene relación con el mundo de la vida.” (Fuentes, 2000) Es por ello la
importancia de implementar un currículo adecuado a las necesidades que la
sociedad está viviendo, mejorar la calidad educativa.

6. RP El sistema educativo mexicano pretende educar a las personas con los

conocimientos esenciales para el desarrollo de estas en la vida diaria y puedan
desenvolverse dentro de la sociedad.
RJ La educación que ofrece el Estado debe ser laica, por tanto ajena a cualquier
doctrina religiosa, y estará orientada por los resultados del progreso científico. La
educación también se guía por el principio democrático, considerando a la
democracia no sólo como estructura jurídica y régimen político, sino como
sistema de vida fundado en el constante mejoramiento económico, social y
cultural de las personas. (plan y programa de estudios)
7. RP Si, así es, por que lo justo es que todos seamos tratados de la misma
manera sin que haya exclusión de personas en ningún ámbito de la vida, ya que
todos como personas tenemos derecho a recibir una educación y un mismo trato
digno ante cualquier circunstancia de la vida.
RJ Simón Rodríguez (1771-1854), maestro de Simón Bolívar, considera que la
educación es un poderoso instrumento de transformación del hombre y de la
sociedad y es abierto defensor de la educación para todos, incluyendo a “los
pardos y los morenos”
8. RP Si los hay ya que nos podemos encontrar con personas que no tiene las
posibilidades de asistir a una escuela, los lugares de difícil acceso imposibilita a
las personas a recibir una educación, al igual que los lugares con extrema
pobreza.
RJ No debería ser así, ya que la educación aparece por primera vez en la
Constitución mexicana como parte de un conjunto de “derechos del hombre” que
fundan la república, en el texto de 1857: “Art. 1º.- El pueblo mexicano reconoce
que los derechos del hombre son la base y el objeto de las instituciones sociales”,
y entre esos derechos expresamente menciona el de la libertad de enseñanza:
“Art. 3o.- La enseñanza es libre. La ley determinará qué profesiones necesitan
título para su ejercicio y con qué requisitos se deben expedir” (sic) (en Tena,
1999:607).
La educación dejó de ser en la Constitución y en la práctica una garantía de
libertad individual, y se convirtió en un derecho social capaz de contribuir
decisivamente a la construcción de un país.
hace 5 días

ERENY GUADALUPE NUÑEZ TON

1.- Es fortalecer las habilidades, conocimiento y valores de cada individuo para

que el día de mañana sea una persona de provecho.

respuesta contextual: Educar es llegar a apreciar o valorar en sí mismas las

características ideológicas o no-instrumentales (intrínsecamente valiosas) de
aquellas formas de conocimiento, comprensión y destreza que consideramos
razonablemente como educativas.
2.- Es formar personas competentes y con valores para tener individuos
preparados para la situación laboral.

respuesta contextual: La finalidad de la educación es difundir sabiduría, la cual

consiste en saber usar bien el conocimiento y habilidades del docente, así como
el pleno desarrollo de la personalidad del alumno, la formación en el respeto de
los derechos, libertades fundamentales y en ejercicio de la tolerancia y de la
libertad dentro de los principios democráticos, la preparación para participar
activamente en la vida social y cultural.
3.- La primera educación lo recibe en casa donde los padres les enseñan a los
niños cuales son los valores y como aplicarla; en la escuela se refuerza estos
valores complementando con los conocimientos donde día a día ira mejorando la
habilidad de cada niño. Ambas están relacionadas entre sí porque sin la otra no
habría un buen resultado.

respuesta contextual: La educación de alguna manera se relaciona con la escuela,

ya que se lleva a cabo en ellas y en las familias principalmente. Pero el modelo a
elegir para educar va a depender de la sociedad del momento y del entorno social
y cultural que nos rodea. También podemos decir que la educación está
constantemente cambiando ya que si no fuera así se va quedando obsoleta y muy
alejada de la sociedad.

4.- Educar: Moldear a los individuos de acuerdo a los valores que les
proporcionan desde el seno familiar y base a la sociedad
Formar: mejora el conocimiento y las habilidades de un individuo para que sea
competente ante la sociedad.

respuesta contextual:
Educar: Desarrollar las facultades intelectuales, morales y afectivas de una
persona de acuerdo con la cultura y las normas de convivencia de la sociedad a la
que pertenece.
Formar: hace referencia a esa instrucción en el sentido de ofrecer unos
determinados conocimientos más específicos, dado que los sujetos que reciben
formación ya se socializaron y adquirieron valores y posicionamientos propios.

5.- Es para tener una sociedad equilibrada y pacífica, que todo el problema que
haya se resuelva de manera asertiva y se enfrente de buena manera en el entorno
laboral y social.
respuesta contextual: tiene el objetivo general de formar la personalidad ideal
sustentada en la vitalidad, la sensibilidad, el esfuerzo, la sabiduría y la
inteligencia para enfrentarse a diversas exigencias.
6.- La educación es una formación que se imparten en cada uno de los niños o
alumnos para el pleno desarrollo personal de cada uno de ellos y poder enfrentar
los retos que se presenten en su vida académica y laboral.
Para los padres de familia tienen una definición equivocada piensan que los
maestros deben resolver todos los problemas que tienen los niños incluyendo los
valores y que prácticamente el deber de educarlos, sin tomar en cuenta la
obligación que tienen ellos como padres de familia, por eso hoy en día tenemos
una sociedad violenta y que de alguna manera la falta de interés y el no cumplir
tal cual con el rol de padres exigentes hoy se cuenta con jóvenes con diferentes
problemas de aprendizaje y de conducta.

respuesta contextual: La educación es el proceso que, a través de la transmisión

de conocimientos, permite la socialización de las personas, correspondiendo con
la necesidad del ser humano de transmitir con eficiencia y eficacia a sus
congéneres las experiencias adquiridas y la información obtenida en su
enfrentamiento cotidiano con su medio natural y social.

7.- La educación debe de ser para todos, sin discriminación alguna ya sea ricos o
pobres, inclusive tratar por igual a los niños o personas que sufren de alguna
discapacidad, por eso hay un artículo de la constitución que lo sustenta, y eso es
parte de la igualdad, se sabe que en nuestro país hay lugares que se encuentra en
un pobreza extrema pero cada gobierno debe buscarle una solución para llegue la
educación hasta esos niños.

respuesta contextual: El acceso a la educación forma parte de los derechos

humanos, el Estado debe garantizar que el sistema educativo incluya a todas las
personas. Todos los ciudadanos deben tener la posibilidad de completar la
educación obligatoria y de acceder a instancias superiores que le permitan
formarse y desenvolverse con éxito en la sociedad.

8.- Un mínimo porcentaje de la sociedad mexicana, son los que no aceptan la

educación, el problema que más afecta estas familias es la pobreza, porque tanto
los padres, los niños y jóvenes tienen que salir a trabajar diariamente para poder
llevar el sustento de su casa y la escuela queda en segundo término, por eso los
maestros luchan por resolver problemas como la deserción y ausentismos dentro
del plantel escolar.

respuesta contextual: El nivel económico y social, el acceso a comunidades

marginadas son los principales problemas que pueden afectar a una sociedad, así
como personas con necesidades especiales.
.
hace 5 días

1.-la educación es un proceso de estimulación de nutrición y de cultivo.

Etimológica mente, la palabra educación significa justamente un proceso de
dirigir o en causar. Una actividad estructura dora, moldeadora, formadora, es
decir de una estructuración según la forma normativa de la actividad social.
RESPUESTA EMPÍRICA: como menciona el autor la educación es nutrir
nuestros conocimientos,en los aprendizajes de la vida
2.-podemos decir que la educación tiene por objetivo la adquisición de ciertas
formas de conocimiento, comprensión y capacidad valiosas en sí mismas y que
son formativas de la personalidad.
RESPUESTA EMPÍRICA:el fin de la educación es prepararnos en algunas
dificultades de la vida en los labores del trabajo, en la académico.
3.-La educación, interpretada de este modo, no es una institución social o proceso
por el que pasamos un periodo de tiempo de un determinado lugar. En cierto
sentido la educación es mas que la escolarización: podemos hablar con acierto de
la educación o aprendizaje que dura toda la vida, pero no así de una
escolarización que abarque todo este tiempo. De este modo la relación entre
educación y escolarización es comparable a la que pueda existir entre la religión
y la iglesia, o la injusticia y el sistema legal. Por lo tanto perfectamente razonable
afirma que alguien es educado o educada sin haber pisado una escuela.
RESPUESTA EMPÍRICA: existen una relación con estas dos palabras por que
van de la mano para adquirir una educación académica mente primeramente
debemos estudiar dentro de una institución para estar preparados académica
mente.
4- podemos decir que la educación tiene por objeto la adquisición de ciertas
formas de conocimiento, comprensión y capacidad valiosas en sí mismas y que
son formativas de la personalidad, como, por ejemplo, la historia -si bien otras
disciplinas de las humanidades y las ciencias servirían igualmente de ejemplo-.
Debemos reconocer, sin embargo, que cualquiera de estas formas de
conocimiento puede valorarse también de forma no educativa -por ejemplo,
como medios de progreso técnico, con un objetivo vocacional o como medio para
ganar dinero en un concurso-. Como hemos visto, una apreciación educacional de
las mismas nos impide considerarlas desde el punto de vista exclusivo de su
utilidad práctica. En resumen, no se puede justificar para qué ha sido uno
educado del mismo modo como se justifica para qué ha sido uno formado (en un
sentido profesional) o tratado (psicológica mente), sin caer en un craso error
lógico y gramatical.
RESPUESTA EMPÍRICA: la educación proporciona conocimientos
adquiriendo habilidades y al estar preparados en los conocimientos estaríamos
formando nuestros habilidades reforzando lo con los aprendizajes
5.-los fines significan la aseptacion de responsabilidades para las
observaciones,anticipaciones y arreglos requeridos para realizar una función, ya
sea el educador. Todo fin tiene un valor en cuanto suministra observación,
elección y planeamiento de hora en hora: Un fin educativo debe fundarse en las
actividades y necesidades intrínsecas (incluyendo los instintos originales y los
hábitos adquiridos) del individuo determinando que ha de educarse.
Un fin debe ser capaz de traducirse en u método de cooperar con las actividades
de los sometidos a la instrucción.
Los educadores han de estar en guardia contra los fines que se alegan como
generales y ultimas.
RESPUESTA EMPÍRICA: como lo menciona el autor el fin es hacernos
responsables en nuestras elecciones al estar preparados podemos observar con
claridad cuáles son los objetivos cuales nos benefician y cuales no.
6.--al hablar de educación mexicana es hablar de calidad. Esta existe en la
medida en que los educandos adquieren conocimientos, asumen actitudes y
desarrollan habilidades y destrezas con respecto a los fines y principios.
Teniendo buena alimentación y salud.
RESPUESTA EMPÍRICA: en nuestro país lo que se pretende es tener buena
educación tener los medios adecuados pero el problema que existe es que no
todos tenemos la vocación de educar simplemente se opta por este oficio por que
nos proporciona una economía estable.
7.-como menciona paulo Freire con su corriente educativa de liberación política-
social con la búsqueda de una sociedad más justa e igualitaria y convencida sobre
la necesidad de crear una conciencia colectiva en las masas populares sobre su
realidad y la necesidad de la liberación y la justicia social a través de la
educación.
RESPUESTA EMPÍRICA: en toda sociedad existen personas que tienen
diferentes niveles de vida económicamente que los ase pensar ser diferentes que
los de mas pero no es así todo individuo tiene derecho de recibir la misma
educación.
8.-no todos necesitamos ser educados tanto niños rurales y como aquellos niños
que viven la ciudad en la sociedad hay personas que tiene una ideología distinta
al de superar sus propias expectativas.
RESPUESTA EMPÍRICA: todos podemos ser educados no importa a que clase
social pertenecemos ya sea si presentamos alguna discapacidad
hace 5 días

1.-la educación es un proceso de estimulación de nutrición y de cultivo.

Etimológica mente, la palabra educación significa justamente un proceso de
dirigir o en causar. Una actividad estructura dora, moldeadora, formadora, es
decir de una estructuración según la forma normativa de la actividad social.
RESPUESTA EMPÍRICA: como menciona el autor la educación es nutrir
nuestros conocimientos,en los aprendizajes de la vida
2.-podemos decir que la educación tiene por objetivo la adquisición de ciertas
formas de conocimiento, comprensión y capacidad valiosas en sí mismas y que
son formativas de la personalidad.
RESPUESTA EMPÍRICA:el fin de la educación es prepararnos en algunas
dificultades de la vida en los labores del trabajo, en la académico.
3.-La educación, interpretada de este modo, no es una institución social o proceso
por el que pasamos un periodo de tiempo de un determinado lugar. En cierto
sentido la educación es mas que la escolarización: podemos hablar con acierto de
la educación o aprendizaje que dura toda la vida, pero no así de una
escolarización que abarque todo este tiempo. De este modo la relación entre
educación y escolarización es comparable a la que pueda existir entre la religión
y la iglesia, o la injusticia y el sistema legal. Por lo tanto perfectamente razonable
afirma que alguien es educado o educada sin haber pisado una escuela.
RESPUESTA EMPÍRICA: existen una relación con estas dos palabras por que
van de la mano para adquirir una educación académica mente primeramente
debemos estudiar dentro de una institución para estar preparados académica
mente.
4- podemos decir que la educación tiene por objeto la adquisición de ciertas
formas de conocimiento, comprensión y capacidad valiosas en sí mismas y que
son formativas de la personalidad, como, por ejemplo, la historia -si bien otras
disciplinas de las humanidades y las ciencias servirían igualmente de ejemplo-.
Debemos reconocer, sin embargo, que cualquiera de estas formas de
conocimiento puede valorarse también de forma no educativa -por ejemplo,
como medios de progreso técnico, con un objetivo vocacional o como medio para
ganar dinero en un concurso-. Como hemos visto, una apreciación educacional de
las mismas nos impide considerarlas desde el punto de vista exclusivo de su
utilidad práctica. En resumen, no se puede justificar para qué ha sido uno
educado del mismo modo como se justifica para qué ha sido uno formado (en un
sentido profesional) o tratado (psicológica mente), sin caer en un craso error
lógico y gramatical.
RESPUESTA EMPÍRICA: la educación proporciona conocimientos
adquiriendo habilidades y al estar preparados en los conocimientos estaríamos
formando nuestros habilidades reforzando lo con los aprendizajes
5.-los fines significan la aseptacion de responsabilidades para las
observaciones,anticipaciones y arreglos requeridos para realizar una función, ya
sea el educador. Todo fin tiene un valor en cuanto suministra observación,
elección y planeamiento de hora en hora: Un fin educativo debe fundarse en las
actividades y necesidades intrínsecas (incluyendo los instintos originales y los
hábitos adquiridos) del individuo determinando que ha de educarse.
Un fin debe ser capaz de traducirse en u método de cooperar con las actividades
de los sometidos a la instrucción.
Los educadores han de estar en guardia contra los fines que se alegan como
generales y ultimas.
RESPUESTA EMPÍRICA: como lo menciona el autor el fin es hacernos
responsables en nuestras elecciones al estar preparados podemos observar con
claridad cuáles son los objetivos cuales nos benefician y cuales no.
6.--al hablar de educación mexicana es hablar de calidad. Esta existe en la
medida en que los educandos adquieren conocimientos, asumen actitudes y
desarrollan habilidades y destrezas con respecto a los fines y principios.
Teniendo buena alimentación y salud.
RESPUESTA EMPÍRICA: en nuestro país lo que se pretende es tener buena
educación tener los medios adecuados pero el problema que existe es que no
todos tenemos la vocación de educar simplemente se opta por este oficio por que
nos proporciona una economía estable.
7.-como menciona paulo Freire con su corriente educativa de liberación política-
social con la búsqueda de una sociedad más justa e igualitaria y convencida sobre
la necesidad de crear una conciencia colectiva en las masas populares sobre su
realidad y la necesidad de la liberación y la justicia social a través de la
educación.
RESPUESTA EMPÍRICA: en toda sociedad existen personas que tienen
diferentes niveles de vida económicamente que los ase pensar ser diferentes que
los de mas pero no es así todo individuo tiene derecho de recibir la misma
educación.
8.-no todos necesitamos ser educados tanto niños rurales y como aquellos niños
que viven la ciudad en la sociedad hay personas que tiene una ideología distinta
al de superar sus propias expectativas.
RESPUESTA EMPÍRICA: todos podemos ser educados no importa a que clase
social pertenecemos ya sea si presentamos alguna discapacidad
hace 5 días

1.-la educación es un proceso de estimulación de nutrición y de cultivo.

Etimológica mente, la palabra educación significa justamente un proceso de
dirigir o en causar. Una actividad estructura dora, moldeadora, formadora, es
decir de una estructuración según la forma normativa de la actividad social.
RESPUESTA EMPÍRICA: como menciona el autor la educación es nutrir
nuestros conocimientos,en los aprendizajes de la vida
2.-podemos decir que la educación tiene por objetivo la adquisición de ciertas
formas de conocimiento, comprensión y capacidad valiosas en sí mismas y que
son formativas de la personalidad.
RESPUESTA EMPÍRICA:el fin de la educación es prepararnos en algunas
dificultades de la vida en los labores del trabajo, en la académico.
3.-La educación, interpretada de este modo, no es una institución social o proceso
por el que pasamos un periodo de tiempo de un determinado lugar. En cierto
sentido la educación es mas que la escolarización: podemos hablar con acierto de
la educación o aprendizaje que dura toda la vida, pero no así de una
escolarización que abarque todo este tiempo. De este modo la relación entre
educación y escolarización es comparable a la que pueda existir entre la religión
y la iglesia, o la injusticia y el sistema legal. Por lo tanto perfectamente razonable
afirma que alguien es educado o educada sin haber pisado una escuela.
RESPUESTA EMPÍRICA: existen una relación con estas dos palabras por que
van de la mano para adquirir una educación académica mente primeramente
debemos estudiar dentro de una institución para estar preparados académica
mente.
4- podemos decir que la educación tiene por objeto la adquisición de ciertas
formas de conocimiento, comprensión y capacidad valiosas en sí mismas y que
son formativas de la personalidad, como, por ejemplo, la historia -si bien otras
disciplinas de las humanidades y las ciencias servirían igualmente de ejemplo-.
Debemos reconocer, sin embargo, que cualquiera de estas formas de
conocimiento puede valorarse también de forma no educativa -por ejemplo,
como medios de progreso técnico, con un objetivo vocacional o como medio para
ganar dinero en un concurso-. Como hemos visto, una apreciación educacional de
las mismas nos impide considerarlas desde el punto de vista exclusivo de su
utilidad práctica. En resumen, no se puede justificar para qué ha sido uno
educado del mismo modo como se justifica para qué ha sido uno formado (en un
sentido profesional) o tratado (psicológica mente), sin caer en un craso error
lógico y gramatical.
RESPUESTA EMPÍRICA: la educación proporciona conocimientos
adquiriendo habilidades y al estar preparados en los conocimientos estaríamos
formando nuestros habilidades reforzando lo con los aprendizajes
5.-los fines significan la aseptacion de responsabilidades para las
observaciones,anticipaciones y arreglos requeridos para realizar una función, ya
sea el educador. Todo fin tiene un valor en cuanto suministra observación,
elección y planeamiento de hora en hora: Un fin educativo debe fundarse en las
actividades y necesidades intrínsecas (incluyendo los instintos originales y los
hábitos adquiridos) del individuo determinando que ha de educarse.
Un fin debe ser capaz de traducirse en u método de cooperar con las actividades
de los sometidos a la instrucción.
Los educadores han de estar en guardia contra los fines que se alegan como
generales y ultimas.
RESPUESTA EMPÍRICA: como lo menciona el autor el fin es hacernos
responsables en nuestras elecciones al estar preparados podemos observar con
claridad cuáles son los objetivos cuales nos benefician y cuales no.
6.--al hablar de educación mexicana es hablar de calidad. Esta existe en la
medida en que los educandos adquieren conocimientos, asumen actitudes y
desarrollan habilidades y destrezas con respecto a los fines y principios.
Teniendo buena alimentación y salud.
RESPUESTA EMPÍRICA: en nuestro país lo que se pretende es tener buena
educación tener los medios adecuados pero el problema que existe es que no
todos tenemos la vocación de educar simplemente se opta por este oficio por que
nos proporciona una economía estable.
7.-como menciona paulo Freire con su corriente educativa de liberación política-
social con la búsqueda de una sociedad más justa e igualitaria y convencida sobre
la necesidad de crear una conciencia colectiva en las masas populares sobre su
realidad y la necesidad de la liberación y la justicia social a través de la
educación.
RESPUESTA EMPÍRICA: en toda sociedad existen personas que tienen
diferentes niveles de vida económicamente que los ase pensar ser diferentes que
los de mas pero no es así todo individuo tiene derecho de recibir la misma
educación.
8.-no todos necesitamos ser educados tanto niños rurales y como aquellos niños
que viven la ciudad en la sociedad hay personas que tiene una ideología distinta
al de superar sus propias expectativas.
RESPUESTA EMPÍRICA: todos podemos ser educados no importa a que clase
social pertenecemos ya sea si presentamos alguna discapacidad