MODELOS DE SIMULACIÓN EN BIOLOGÍA 2020 - I

EXÁMEN FINAL 2 junio 2020.

Nombre: William Andrés Gómez Corredor

Si quiere mirar y manipular cualquiera de los dos modelos que utilizamos a continuación puede
descargarlos del Aula Virtual.
La teoría económica convencional considera los recursos naturales
(ecosistemas) como un insumo más del sistema económico. Por lo
contrario, la visión de sostenibilidad exige una perspectiva donde el
sistema económico es parte del sistema natural y tiene que estar
perfectamente sincronizado ese sistema natural para ser sostenible..
En el ejercicio que hicimos en clase sobre sostenibilidad se
consideraron cuatro componentes fundamentales para su estudio. El
componente central de ese sistema es el Desarrollo Económico:
En el contexto de la sostenibilidad el Desarrollo Económico tiene una
interpretación que va más allá de lo
estrictamente monetario.
1.Cuál es esa interpretación conceptual que dimos en el
modelo a la variable Desarrollo Económico?
El desarrollo económico, se entiende como la capacidad que
tiene la sociedad, dependiendo de los recursos que están
disponibles, también cómo utiliza los recursos la sociedad,
influye la educacion, la tecnologia y el crecimiento, de esto depende
una buena gestión en la administración de recursos (Calidad de
vida).
El Desarrollo Económico aumenta en base a tres inputs, uno
de ellos es la cantidad de capital generado: C_dev la cual se calcula como indicado a
continuación:

Los otros dos inputs

fueron los Recursos (naturales)
y la Población.
2. Cuál es la ecuación que
utilizamos para
integrar esos tres inputs que
inciden como inputs para el
Desarrollo Económico?
 Consideremos también que el desarrollo económico, D_growth, está
dado en función del tamaño de la Población, los Recursos naturales
disponibles, y una tasa de desarrollo económico dada, C_dev.
D_growth = Poblacion^0.3 * Recursos^0.4 * C_dev^0.3.

3. A qué se refiere la variable F_dev?

Donde F Dev hace referencia a la proporción de recursos invertida en el Desarrollo Económico.

F_dev = (0.7*Recursos^2)/(C_half^2 + Recursos^2)

4. Qué pasa con el Desarrollo Económico en el tiempo? Es sostenible?

El desarrollo económico a lo largo del tiempo se ve afectado por los recursos que están
disponibles, se debe tener encuenta que los recursos puede que se agoten, sin embargo, la
buena administración de los recursos, es lo que permite el desarrollo económico sostenible.

5. En el ejercicio realizado sobre Control de la Dieta se desarrolló el concepto de

metabolismo basal (MEE – Maintenance Energy Expenditure). El gasto energético del
organismo en MME puede ser regulado? o es fijo. Explique.
El metabolismo basal se define como el valor mínimo de energía necesaria para que la célula
subsista, es la energía mínima usada por el organismo en las reacciones químicas intracelulares
para la realización de funciones metabólicas esenciales, como la respiración.
El metabolismo basal puede aumentar o disminuir dependiendo de:
● Masa muscular
● Superficie corporal total
● Sexo
● Temperatura corporal.
● Hormonas tiroideas.
● Aspectos de la actividad del sistema nervioso.
● Etapas de crecimiento en el ciclo vital
El gasto energético del organismo en MME puede ser regulado
6. La composición del cuerpo, es decir la proporción de masa de tejido adiposo respecto a la
masa total es diferente según el tipo de persona? Explique.
Si, debido a la dieta y hábitos que tenga la persona, el tejido adiposo va almacenar mayor o
menor cantidad de lípidos como tejido de reserva energético, por ende, la masa de tejido
adiposo a la masa total es diferente según el tipo de persona.
DEMOGRAFÍA
A continuación se muestra el ejercicio de Demografía completo, incluyendo las dos versiones
del mismo, la primera sin considerar que la población está estructurada por edades y la otra en
que se hace una adaptación y se estructura por edades.
En la Figura 1 se compara el total de la población simulado mediante los dos modelos y se
comparan sus resultados con los datos reales del censo de Canadá (en azul simulación sin
estructura de edades y en rojo con estructura de edades y en color morado los datos del
censo). En la Figura 2 se ven los resultados por edad, generados por el segundo modelo que al
sumarlos resultan en la curva azul de la Figura 1.
Si observamos los nacimientos y las muertes, Figura 3 y Figura 4 tanto en el modelo con
estructura de edades (azul) como en el modelo sin estructura de edades (rojo), también se ve
un muy buen ajuste.

También hay un excelente ajuste al examinar la Figura 5, donde están las migraciones
(resultado de inmigración-emigración) para el modelo con estructura de edades (azul) y el
modelo simple sin estructura de edades (roja).

A pesar de los buenos ajustes observados entre las dos simulaciones las simulaciones sobre el
funcionamiento del fondo de pensiones no muestran capacidad del fondo para mantenerse en
el tiempo. En las tres figuras que se presentan abajo con el nombre de Figura 6, vemos tres
resultados diferentes, cuando se modifican los aportes de las edades Age16a40 y Age41a65 y
el pago de los pensionados. En la primera de las figuras abajo (izquierda) se muestra el
resultado del fondo cuando los aportes son 700 y 1000 anuales por cada indivíduo en las
edades Age16a40 y Age41a65 respectivamente, y el pago de cada pensionado es de 1200. A
la derecha abajo se muestra el resultado cuando cambiamos los aportes para 400 y 800 y el
valor de la pensión lo mantenemos igual en 1200. Una tercera simulación más abajo en el
centro, con valores de 900,1000 y 2300. Dentro del actual modelo las modificaciones
mencionadas solamente retardan el colapso del fondo, o disminuyen su acumulación pero no
se alcanza la sostenibilidad en el tiempo de esos recursos para los pensionados.
7. En base a la información de las gráficas anteriores, a qué atribuye usted que el fondo
colapse en todos los casos? (puede ayudarse de la Figura 2 para encontrar una explicación)
Si observamos la figura 2, se ve como hay menos nacimientos en el año 105, la edad de 41 - 65
son muy pocos y al pasar de los años, sera personas que no pueden trabajar, la población
mayor a 66 años SUPERA la población que aporta al fondo de pensiones, al superar en
términos de población, no hay manera de solventar una pensión para las personas mayores de
66 y por ende el fondo fracasa en todos los puntos. Se debe tener en cuenta para la
explicación de este modelo que, en la figura 5 hay un pico en el año 70 y luego otro pico en el
105 que no desciende, esto quiere decir que hay un aumento en la población, por esto el
fondo no alcanza a cubrir todos los gastos y el fondo fracasa, cómo se ve en los casos de la
figura 6, así aumente el dinero que se aporta el fondo, no se alcanza a cubrir para el futuro.

Tengamos en cuenta que el modelo presentado logra describir bien una situación real (la del
censo), lo que se comprueba al comparar las curvas resultantes con los datos del censo (figuras
1,3,4 y 5). Sería necesario sin embargo, proponer algunas modificaciones para ver en qué
circunstancias el fondo se podría estabilizar (esto tendría que lograrse sin que se genere una
distorsión en los gráficos de población total, nacimientos, muertes y migraciones que
mostraron un buen ajuste). Esta forma de ir aproximándose a una explicación mejor, siempre
utilizando el conjunto de lo que ya existe es un buen ejemplo de las ventajas de utilizar
modelación para entender problemas reales. Un observación o aporte nuevo siempre tiene
que ensayarse en el contexto del conjunto que ya existe.
8. Proponga una o dos hipótesis que le permitan explorar otras formas de hacer el fondo
sostenible en el tiempo, diferentes a las presentadas en las Figuras 6.
- Destinar recursos de PIB para ayudar a al fondo de pensiones.
- Hacer un control de población (Es la idea más extrema)
- Aumentar la edad de pensiones.
- Generar un impuesto a las empresas para destinarlo al fondo,
- Regulación de inmigración.
 - Regulacion de las personas que realmente aportan a fondo de pensiones y las que
tienen trabajos independientes que no hacen los aportes.

POR FAVOR DESPUÉS DE RESPONDER LAS PREGUNTAS ESCRIBA UN COMENTARIO AQUÍ

DEBAJO SOBRE EL CURSO. Una especie de evaluación general de su paso por el curso.

- El curso me parece excelente, desde todos los enfoques que logramos abordar, el uso
de stella me permitió entender claramente los modelos, de pasar de muchas fórmulas
a llevarlas a una idea clara y real de cómo se comporta un modelo.
- Desafortunadamente la cuarentena nos alejó un poco, sin embargo, creo que
logramos adaptarnos y seguir con el curso.
- Las explicaciones del profe son bastante detalladas y para mi, es de los puntos más
positivos de este curso.

GRACIAS!!!