GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR

GUÍA DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE

 Denominación del Programa de Formación: Tecnólogo en contabilidad y finanzas

 Código del Programa de Formación: 123112

 Nombre del Proyecto: Implementación de un sistema contable para las micropimes para la
ciudad de Puerto Carreño

 Fase del Proyecto: En ejecución

 Actividad de Proyecto: Resolución de Conflictos

 Competencia: 240201500 Promover la interacción idónea consigo mismo, con os demás y

con la naturaleza en los contextos laboral y social.

 Resultados De Aprendizaje Alcanzar:

 24020150001.Interactuar en los contextos productivos y sociales en función de los

Principios y Valores Universales.
 24020150002. Asumir actitudes críticas, argumentativas y propositivas en función de
la resolución de problemas de carácter productivo y social.
 24020150003. Generar procesos autónomos y de trabajo colaborativo permanentes,
fortaleciendo el equilibrio de los componentes racionales y emocionales orientados
hacia el desarrollo humano integral.
 24020150004. Redimensionar permanentemente su proyecto de vida de acuerdo con las
circunstancias del contexto y con visión prospectiva.
 24020150006. Asumir responsablemente los criterios de preservación y conservación
del medio ambiente y de desarrollo sostenible, en el ejercicio de su desempeño laboral
y social.

GFPI-F-019 V3
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GUÍA DE APRENDIZAJE

 Duración de la guía: 40 horas

 Ficha:1133842
 Fecha de inicio: 22 de julio al 26 de Agosto de 2017
 Tecnólogo en Contabilidad y Finanzas

2. PRESENTACIÓN:

Sea esta la oportunidad de saludarlo y desearle lo mejor en su proceso de formación. El Servicio

Nacional de Aprendizaje (SENA), ha diseñado en el acompañamiento de los saberes que usted
debe apropiar y ejecutar en la optimización de sus habilidades laborales para su desempeño
actitudinal y comportamental. En esta competencia se trabajaran 5 resultados, ellos están
orientados al fortalecimiento de las habilidades personales para la resolución de conflictos, trabajo
en Equipo, valores y Principios Universales y conservación del medio ambiente, proyecto de vida,
generar procesos autónomos y de trabajo colaborativo. El objetivo de esta competencia es formar
al aprendiz de manera integral para que adquiera las herramientas para su desempeño en los
diferentes contextos.

3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE:

Se trata de una reunión de ex alumnos del Sena, el reencuentro se realiza 30 años después de
haber terminado la tecnología en Contabilidad y finanzas.

Se hacen cuatro grupos de acuerdo con las características de los asistentes.

El grupo A, está conformado por personas que tienen adicción al tabaco. Necesitan AL MENOS
FUMAR UN CIGARRO CADA DIEZ MINUTOS, son personas muy nerviosas, situación que se
evidencia a nivel corporal y al hablar, la intensión es no molestar al resto del grupo, pero la
ansiedad y la adicción son superiores a ellos.

El grupo B, esta conformado por un grupo de ecologistas y naturistas. Tienen mucha información
sobre los efectos del tabaco y de cómo los no fumadores y fumadoras pasivos pueden tener
incluso efectos peores para su salud, al aspirar el humo del ambiente, que los propios fumadores.
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Ellos NO QUIEREN QUE SE FUME en una sala cerrada y en presencia de no fumadores. Su

iniciativa es PLANTEAR ESTO AL COMIENZO DE LAS REUNIONES.

El grupo C, Está conformado por personas que No fuman y no les IMPORTA que otros lo
hagan. Les gusta aprovechar cualquier oportunidad para hacer bromas y reírse de otras personas.

El Grupo D, está conformado por personas mayores, con problemas de salud, la mayoría de ellos
tiene dificultades a nivel de los bronquios y el humo del tabaco exacerba la situación de salud. El
objetivo de este trabajo es dar respuesta al dilema que se plantea en este caso.

Se propone hacer un juego de roles. Cada grupo asume el rol que le corresponda de acuerdo a los 4
casos y dar respuesta al problema planteado. Favor tener en cuenta las definiciones expuestas en
la parte superior de la hoja.

PUNTO 2. ESTUDIO DE CASO

El siguiente enunciado tiene como objetivo dar respuesta a los dos casos expuestos a
continuación, se solicita a los aprendices analizar los dos casos en detalle.

Un/una aprendiz SENA, terminan su etapa lectiva y son contactado por una empresa del interior
del país para realizar su etapa productiva. La jefe de recursos humanos en la llamada telefónica
que les hace les explica las condiciones de su contrato laboral, esto les implicara tener unos
gastos adicionales de ropa y de demandas sociales relacionadas con su presentación personal,
el horario laboral es de 7:00 a m a 5:00 pm, de lunes a viernes y un sábado cada 15 días de 8:00
a 1:00 pm.
En contraposición, la empresa le paga $800.000 mensuales y todas las prestaciones de ley,
también existe la posibilidad de ser vinculado directamente con la empresa de acuerdo a su
desempeño durante la etapa productiva y empezar a crecer laboralmente dentro de la empresa.

Para este cargo se postularon dos aprendices, una aprendiz, que cumple con todo el perfil requerido
por la empresa, ella vive en Puerto Carreño, es casada, vive con la suegra y su esposo y tiene dos
niños de 5 y 8 años.
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El segundo aprendiz en un joven soltero, único hijo y vive solo con la mamá.

De acuerdo con la teoría plantee una estrategia para dar solución al caso. Favor argumentar su
respuesta.

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación

Evidencias de Conocimiento :

Evidencias de Conocimiento:

 Analiza de manera critica las

situaciones pertinentes que
contribuyen a la resolucion
de problemas.
 Argumenta y acoge los
criterios que contribuyen a la
resolucion de problemas.

Propone alternativas
Técnica: simulación de
Evidencias de Producto: creativas, lógicas y
situaciones. Juego de roles, en
Documento con las actividades coherentes que posibiliten la el que se debe evidenciar la
realizadas en el aula de formacion. resolución de resolución de los dos casos
Arbol de posibilidades orientado al
problemas
proyecto de vida.

Evidencias de Desempeño:

Juego de roles en el cual se evidencia

la resolucion de los conflicos
planteados en los dos casos
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GLOSARIO DE TÉRMINOS:

Alternativa: Posibilidad de elegir entre opciones o soluciones diferentes.

Análisis: Separación de las partes de un todo hasta llegar a conocer sus principios y elementos.

Argumentación: Aportación de razones o argumentos en favor o en contra de una opinión.

Conflicto: Oposición o enfrentamiento entre personas o cosas. Problema de difícil solución,

oposición o rivalidad prolongadas.

Confrontación: Acción de poner una cosa frente a otra para averiguar la verdad o falsedad de
ambas.

Decisión: Determinación ante opciones posibles.

Eficacia: Capacidad para obrar o para producir el efecto deseado.

Evaluación: Análisis de una cosa que determina su valor, importancia o trascendencia.

Imposición: Obligación que se le exige a una persona que cumpla o acepte.

Necesidad: Cosa que es necesaria o hace falta de manera obligatoria para un fin.

Relación: Trato o unión que hay entre dos o más personas.

Resolución: Decisión que se toma después de considerar todos los factores de un problema o de
una duda. Determinación y seguridad para hacer una cosa.

Técnica: Habilidad que tiene una persona para hacer uso de estos procedimientos o recursos.

Teoría: Conjunto de leyes o razonamientos que intentan explicar un fenómeno determinado.

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6. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS:

http://www.profesorenlinea.cl/castellano/ComunicaconVerbalyNoVerbal.htm

http://es.wikipedia.org/wiki/Comunicaci%C3%B3n_verbal

http://html.rincondelvago.com/comunicacion-verbal.html

http://www.slideshare.net/GuidoECeballosHuertas/habilidades-linguisticas-argumentar-
interpretar-y-proponer

http://www.retoricas.com/2008/09/habilidades-para-argumentar.html

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor ESMERALDA INSTRUCTOR COORDINACIÓN 28-06- 2017

(es) RAMOS ACADÉMICA
GUTIÉRREZ
8. CONTROL DE CAMBIOS(diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del Cambio

Autor (es)