RÚBRICA PARA EVALUAR AFICHE DECÁLOGO

GRUPO #: ___________ FECHA: __________ AULA: _______ TURNO: ________________

INTEGRANTES:
✓ _________________________________________ _________________________________________
✓ _________________________________________ _________________________________________
✓ _________________________________________ _________________________________________

CRITERIO OPTIMO BUENO REGULAR DEFICIENTE

IDENTIFICA Identifica un problema global, (4) Identifica un problema (3.5) Identifica un problema (3) Identifica un problema (1)
PROBLEMÁTICA con 2 causas y 2 agentes que global, con 2 causas y 2 global, con 1 causa y 1 global, con 1 causa y 1
GLOBAL Y LOCAL lo provocan, acertadamente y agentes que lo provocan, agente que lo provocan, agente que lo con
DE LA con precisión. pero poco preciso. adecuadamente. inadecuada precisión.
CONTAMINACIÓN
DEL AIRE.
IDENTIFICA Identifica 2 consecuencias a (4) Identifica 2 consecuencias (3.5) Identifica 1 consecuencia (3) . Identifica 1 consecuencia a (1)
CONSECUENCIAS nivel global de la a nivel global de la a nivel global de la nivel global de la
GLOBALES Y contaminación del aire, contaminación del aire, contaminación del aire, contaminación del aire, sin
LOCALES DE LA relacionadas directamente con relacionadas parcialmente relacionada parcialmente relacionar con la cusa que lo
CONTAMINACION las 2 causas que lo provocan. con las causas que lo con la causa que lo provoca.
DEL AIRE. provocan. provoca.
PROPUESTAS DE Propone 10 acciones- (4) Solo 9 de las acciones- (3.5) Solo 8 de las acciones- (3) Solo 4 de las acciones- (1)
ACCIONES soluciones viables, posibles de soluciones son viables, soluciones son viables, soluciones son viables,
alcanzar y sostener en el posibles de alcanzar y posibles de alcanzar y posibles de alcanzar y
tiempo, para minimizar la sostener en el tiempo, sostener en el tiempo, sostener en el tiempo, para
problemática a nivel personal para minimizar la para minimizar la minimizar la problemática a
y comunal. problemática a nivel problemática a nivel nivel personal y comunal.
personal y comunal. personal y comunal.
Las partes del afiche están (2) Las partes del afiche están (1.5) Las partes del afiche (1) La organización del afiche (0)
organizados de lo más general organizados de lo más están organizados de lo no es coherente en los
ORGANIZACIÓN a lo más particular, general a lo más más general a lo más enunciados elegidos como
DEL AFICHE- relacionando información con particular, relacionando particular, parcialmente, decálogo..
DECÁLOGO un símbolo o imagen, y información con un sin símbolo o imagen.
ordenadas coherentemente. símbolo o imagen, pero
con orden parcial.
Presenta todas las (2) Presenta 3 de las (1.5) Presenta 2 de las (1) No presenta las (0)
características: características características características mencionadas
-Enunciados breves mencionadas. mencionadas. de manera adecuada.
impactantes
INFORMACIÓN -La oración del decálogo
DE LAS PARTES motiva a cumplir con las
DEL INFOGRAMA acciones propuestas para
cuidar el recurso aire.
-Emplea un símbolo o gráfico
para cada acción.
- Las acciones presentadas se
 interrelacionan directamente
para contribuir a minimizar la
contaminación del aire.
-Emplea con corrección las (2) . -Registra una o dos (1.5) . -Registra, en sus (1) Registra, en sus (0)
CORRECCIÓN letras, tildes, mayúsculas y incorrecciones informaciones escritas, producciones escritas, más
IDIOMÁTICA signos de puntuación en ortográficas mencionadas, más de dos errores de dos errores ortográficos
información escrita. en informaciones escritas ortográficos los criterios en casi todos los criterios.
mencionados.
Participa activamente en toda la (2) Participa parcialmente en el (1.5) Desarrolla una parte de la (1) No se involucra en las (.0)
elaboración de la guía práctica, desarrollo de la guía y en los guía de manera aislada actividades de trabajo en
TRABAJO EN
toma acuerdos y los respeta, acuerdos para presentar equipo
EQUIPO
presenta a tiempo su trabajo trabajos.
grupal.
NOTA