Unidad #2

Transformaciones Lineales

Actividad #1.

Alumno: Oswaldo Ledesma Jiménez

Matrícula: ES1821005297
Asignatura: Algebra Lineal II
Carrera: Lic. Matemáticas
Primera parte: Investigación: Generalidades de Espacios y Subespacios vectoriales.

1. Investiga la historia del álgebra lineal.

Se tomará a él álgebra lineal como la rama de las matemáticas que estudia “objetos de tres géneros:
matrices, espacios y formas algebraicas. Las teorías de estos objetos están estrechamente
vinculadas.” (Máltsev, 1978/1972, p. 12). Por otro lado, tenemos que el problema de la solución de
la ecuación lineal 𝑎𝑥 + 𝑏 = 0 puede ser considerado como el problema primario del álgebra
lineal. “El método de su solución, así como las propiedades de la función lineal correspondiente 𝑦 =
𝑎𝑥 + 𝑏, son los modelos de partida para las ideas y los métodos de toda el álgebra lineal. (…)”
(Máltsev, 1978/1972, p. 11).

El matemático japonés Takakazu Seki (1642-1798) publicó, en 1683, una obra titulada Método para
Resolver los Problemas Disimulados en la cual introduce métodos matriciales similares a los usados
por los matemáticos chinos antes de nuestra era y además introduce los determinantes.

Europa, en el siglo XVI. Cardano, en su libro Ars Magna, presenta una regla para resolver un sistema
de dos ecuaciones lineales la cual denominó regula de modo. Es fundamentalmente similar a la regla
de Cramer

Muchos de los resultados estándar en la teoría elemental de matrices aparecieron por primera vez
mucho antes que las matrices fueran objeto de investigación matemática. Por ejemplo, de Witt, en
su libro Elementos de Curvas, mostró como una transformación de los ejes reduce una ecuación
dada para una cónica a la forma canónica. Este resultado tiene que ver con la diagonalización de
una matriz simétrica pero de Witt no se lo planteó en esos términos.

Leibniz, usa el término “resultante”, para nombrar unas sumas combinatorias de términos de un
determinante. También presentó un resultado similar a la regla de Cramer.

En 1748 de MacLaurin presentó los primeros resultados sobre determinantes demostrando la regla
de Cramer para sistemas 2 x 2 y 3 x 3 e indicaciones de cómo funciona esta regla para el caso 4 x 4.
Fue en 1750, Cramer dio una regla general para sistemas n x n, sin demostración.

En 1764, Bezout presentó métodos para calcular determinantes, Valdermont también publicó
algunos resultados en este sentido en 1771. En 1772, Laplace, discutió la resolución de sistemas de
ecuaciones lineales sin hacer cálculos con las ecuaciones utilizando determinantes. En sus trabajos,
Laplace usó el término “resultante” para referirse a lo que hoy llamamos “determinante”.

En 1773, Lagrange, trabajo sobre identidades para determinantes funcionales de 3 x 3. Aparece por
primera vez una interpretación del determinante como volumen.

Gauss, en 1801, Gauss describió la multiplicación de matrices, como composición, y la inversa de

una matriz en el contexto particular de los arreglos de los coeficientes de formas cuadráticas.

El método de eliminación gaussiana fue introducido por Gauss en su trabajo que le dedicó al estudio
de la órbita del asteroide Pallas. El término determinante fue usado por primera vez por Cauchy en
1812, en este año demostró el teorema de multiplicación de los determinantes por primera vez.
Más tarde, en 1826, Cauchy usó el término “tableau” (tabla) para denotar a la matriz de coeficientes
en el contexto de su estudio de las formas cuadráticas en n variables. Encontró los valores propios
y obtuvo resultados sobre la diagonalización de una matriz en el proceso de convertir una forma a
una suma de cuadrados.

Gauss también demostró, continuando con sus estudios de las formas cuadráticas, que toda matriz
simétrica es diagonalizable.

Otro concepto importante en el álgebra lineal es el de transformación lineal. Este concepto fue
tratado de manera independiente por Jacobi, en 1830, Kronecker, en la década de 1950, y
Weierstrass, en la década de 1860. En 1841, Jacobi publicó tres tratados sobre determinantes.

La teoría de los determinantes fue un escrito de Cayley publicado en 1841. Fue en este trabajo
donde apareció por primera vez el uso de dos líneas verticales a ambos lados del arreglo para
denotar un determinante. En 1844, Eisenstein usó una sola letra para denotar a las substituciones
lineales y mostró como sumarlas y multiplicarlas al igual que números ordinarios, excepto por la
falta de conmutatividad. El término “matriz” fue introducido por primera vez por Silvestre en 1850.
Cayley, en 1853 publicó unas notas, donde apareció por primera vez la idea de inversa de una matriz.
Sin embargo, la primera definición formal de una matriz no apareció sino en 1858. Cayley, definió la
adición, la multiplicación, la multiplicación por un escalar y las inversas, también produjo una
construcción explícita de la inversa de una matriz en términos del determinante de ésta.

En 1884, Sylvester define la nulidad de una matriz cuadrada. En 1903, después de su muerte, se
publica un trabajo de Weierstrass Sobre la Teoría de Determinantes, ofrece una definición
axiomática de determinante.

2. Investiga los grandes matemáticos de la antigüedad que usaron desarrollaron teorías que
llevaron a lo que hoy en día se llama Álgebra lineal.

Gottfried Leibniz, explicó que cierto sistema de ecuaciones lineales tiene solución, utilizo la palabra
“resultante” para ciertas sumas combinatorias de términos de un determinante. Probo varios
resultados sobre estos resultantes, incluyendo uno que, en esencia, es la conocida regla de Cramer.

Arthur Cayley es considerado como el fundador de la teoría de matrices, introdujo las operaciones
básicas de suma y multiplicación de matrices, además probo que la multiplicación de matrices es
asociativa e introduce las potencias de una matriz, así como las matrices simétricas y
antisimétricas.

Gabriel Cramer, propuso la regla general para resolución de sistemas 𝑛 × 𝑛 en su “Introducción a

al análisis de las curvas algebraicas, publicado en 1750.

Carl Friederich Gauss. En un estudio sobre la ´órbita del asteroide Pallas ([17]). Usando
observaciones de Pallas, Gauss obtiene un sistema de seis ecuaciones lineales en seis incógnitas y
da un método sistemático para resolver tales ecuaciones, conocido como eliminación gaussiana.
3. Investigar alguna cultura de la antigüedad ya sea, cultura maya, hindú, egipcios, babilónicos,
romanos, etc. que dentro de sus culturas posen algunas aplicaciones o teorías básicas, que en
algún momento dado, pueden considerarse, algebra lineal.

Uno de los antecedentes mas lejanos de la Transformaciones Lineales se encuentra en el manejo de

las proporcionalidades, tanto en su forma geométrica como en su forma algebraica. Estos dos
aspectos constituyen los primeros esbozos de linealidad, los encontramos presentes en los aportes
de Thales y en uno de los métodos de resolución de ecuaciones de primer grado empleado por
egipcios. Este procedimiento aparece en el papiro Rhind y consiste en reemplazar la incógnita por
un numero diferente de cero luego se compara el valor alcanzado. Finalmente, a través de
proporciones se encuentra la solución correcta de la ecuación.

“El papiro de Rhind. Escrito por el escriba Ahmes hacia el año 1650 a. de C. y exhumado en Tebas
en 1855, es un rollo de papiro comprado en 1858 por Henry Rhind y conservado en el Museo
Británico de Londres que constituye una fuente importante de la que obtenemos el conjunto de
conocimientos matemáticos egipcios. Contiene 85 problemas, redactados en escritura hierática.
Este texto, según Ahmes, es una copia de un texto más antiguo (2000-1800), algunos de cuyos
elementos proceden quizá de períodos más antiguos. Para su resolución se realizan operaciones con
fracciones, se utiliza geometría (área del rectángulo, triángulo, trapecio, círculo), cálculo de
dimensiones y volúmenes de pirámide. Las cinco partes del manual de Ahmes se refieren
respectivamente a la aritmética” (Peral, 2002).

4. Redacta con tus propias palabras ¿por qué se le llama algebra lineal?

Primero podemos indicar que el algebra estudia las operaciones aritméticas y lineal, en
matemáticas, es aquello que cuenta consecuencias que son proporcionales a una causa.

Entonces podemos decir que, el algebra lineal es la rama de la matemática que estudia las
operaciones elementales o aritméticas de los vectores.

5. ¿Cuáles son los estudios previos para poder entender, comprender y adquirir competencias
para el álgebra lineal?

Desde lo más elemental, como suma resta (aritmética), conocimientos de Algebra, como
resolución de un sistema de ecuaciones, matrices, vectores y geometría.

6. Investiga 5 teorías de las antiguas, donde se haya usado algebra lineal ya como una ciencia
matemática.

7. Investiga 10 aplicaciones científicas, académicas y de la vida cotidiana dónde se usa el álgebra

lineal. (Describe 10 de cada aspecto)

1) En la Informática y ciencia de la computación, como teoría de códigos y criptografía, con teoría

de matrices y determinantes.
2) Administración de empresas, en la optimización de los recursos.

3) En la ingeniería, se puede aplicar para diseño de sistemas, procesos y obras de ingeniería.

4) En finanzas se utiliza para producir algoritmos, formulas, para proyectar ventas a partir de
variables.

5) En economía, distribución de rendimiento.

6) Aplicación en mecánica de fluidos, en represas.

7) El algebra lineal es aplicable en la agricultura, calcular área de terrenos, hectáreas, etc.

8) Ubicación satelital, (GPS), se modela un sistema de ecuaciones (vectores y matrices).

9.-

10.-

8. Investiga un problema complejo de algebra lineal enfocado en alguna área de la ciencia. (no
es necesario que lo desarrolles).

Una de las aplicaciones complejas del algebra lineal es en los motores de búsqueda, a través del
algoritmo “PageRank”. Este algoritmo asigna una puntuación de importancia a cada una de las
páginas web, de modo que cuando se hace una búsqueda mediante palabras clave, el buscador nos
proporciona una serie de páginas que contienen esas palabras clave pero que además están
ordenadas de modo que las más relevantes, las más importantes, serán mostradas en las primeras
posiciones.

Por ejemplo, el algoritmo PageRank de Google asigna un valor numérico a cada página Web de
acuerdo a su importancia. Este valor se calcula de forma automática, sin intervención humana. La
importancia de una página Web se cuantifica teniendo en cuenta los hiperenlaces o hipervínculos
que contienen todas las páginas Web que componen Internet. (Cano, 2009)

9. Investiga ¿Cuál es el objetivo de estudio del álgebra lineal?

El objetivo de estudio del algebra lineal es espacios vectoriales y sus transformaciones lineales.

10.Enlista cinco asignaturas del futuro de la carrera de licenciatura en matemáticas dónde vas a
usar recursos aprendidos del álgebra lineal.

i) Calculo de varias variables I y II

ii) Algebra Lineal Moderna I y II
iii) Análisis Matemático
iv) Ecuaciones diferenciales
v) Análisis Numérico

11.Investiga o describe, con tus propias palabras el ¿por qué? el álgebra lineal usa en todos sus
procesos, metodologías y estudios, ecuaciones lineales.
Principalmente porque los vectores están representados con una línea que tiene magnitud y
dirección, por lo que hace referencia Algebra Lineal, que podemos definir como operaciones con
signos y números, sobre la línea (vector).

12.Describe lo siguiente:

a) Espacio vectorial.
Un espacio vectorial es un conjunto no vacío V de objetos, llamados vectores, en el que
están definidas dos operaciones, llamadas suma y multiplicación por
escalares (números reales), sujetas a los diez axiomas. (Lay, 2007, pág. 217)
b) Subespacio vectorial.
Un subespacio de un espacio vectorial V es un subconjunto H de V que tiene tres
propiedades:
1. El vector cero de V está en H.
2. H es cerrado bajo la suma de vectores. Esto es, para cada u y v en H, la suma u +
v está en H.
c. H es cerrado bajo la multiplicación por escalares. Esto es, para cada u en H y
cada escalar c, el vector 𝑐𝑢 está en H. (Lay, 2007, pág. 220)
c) Combinación lineal
Si 𝑥1 , 𝑥2 , … , 𝑥𝑘 con vectores n componentes, una combinación lineal es una expresión de
la forma:
𝑐1 𝑥1 + 𝑐2 𝑥2 + ⋯ + 𝑐𝑘 𝑥𝑘
donde los coeficientes 𝑐1 , 𝑐2 , … , 𝑐𝑘 son escalares.

d) Vectores linealmente independientes

Se dice que un conjunto indexado de vectores {𝑣1 , 𝑣2 , . . . , 𝑣𝑝 } en V es linealmente
independiente si la ecuación vectorial:
𝑐1 𝑣1 + 𝑐2 𝑣2 + ⋯ + 𝑐𝑝 𝑣𝑝 = 0
Tiene una solución trivial, 𝑐1 = 0, 𝑐2 = 0, … , 𝑐𝑝 = 0. (Lay, 2007, pág. 237)
e) Base de un espacio vectorial
Sea 𝐻 un subespacio de un espacio vectorial 𝑉. Un conjunto indexado de vectores 𝐵 =
{𝑏1 , . . . , 𝑏𝑝 } en V es una base para H si
(i) B es un conjunto linealmente independiente, y
(ii) el subespacio generado por B coincide con H, esto
𝐻 = 𝐺𝑒𝑛{𝑏1 , . . . , 𝑏𝑝 }
f) Conjunto de vectores generadores
Sea 𝑆 = {𝑣1 , . . . , 𝑣𝑝 } un conjunto en V, y sea 𝐻 = 𝐺𝑒𝑛{𝑣1 , . . . , 𝑣𝑝 }
a. Si uno de los vectores de S —por ejemplo, 𝑣𝑘 — es una combinación lineal de
los vectores restantes de S, entonces el conjunto que se forma a partir de S al
retirarle 𝑣𝑘 todavía genera H.
b. Si 𝐻 ≠ {0}, algún subconjunto de S es una base para H. (Lay, 2007, pág. 239)
g) Sistema generador.
Un sistema generador de un espacio vectorial es un conjunto de vectores que tienen la
propiedad de que cualquier vector del espacio vectorial es combinación lineal de los
vectores del sistema generador.

h) Bases y sistemas generadores

Una base de un espacio vectorial es un sistema generador, cuyos vectores son linealmente
independientes. Todas las bases de un mismo espacio vectorial tienen el mismo número de
vectores y ese número se llama dimensión del espacio vectorial.
Todo espacio vectorial tiene, al menos, una base, y cualquier vector se puede expresar de
forma única como combinación lineal de los vectores de la base.

i) Describe cómo comprobar si un conjunto de vectores forma una base y cómo

determinar su dimensión para un sistema de ecuaciones lineales
Segunda parte: investigación: Transformaciones lineales.

1. Investiga 3 definiciones de trasformación lineales (diferentes fuentes).

Primera Definición:

Una transformación lineal es de la forma

𝑇: ℝ𝑛 → ℝ𝑚
Que satisface las siguientes propiedades:

i) 𝑇(𝑢 + 𝑣) = 𝑇(𝑢) + 𝑇(𝑣), 𝑝𝑎𝑟𝑎 𝑡𝑜𝑑𝑜 𝑢, 𝑣

ii) 𝑇(𝑐𝑢) = 𝑐𝑇(𝑢), 𝑝𝑎𝑟𝑎 𝑡𝑜𝑑𝑜 𝑣𝑒𝑐𝑡𝑜𝑟 𝑢 𝑦 𝑡𝑜𝑑𝑜 𝑒𝑠𝑐𝑎𝑙𝑎𝑟 𝑐
Cuando esto ocurre la transformación T manda combinaciones lineales, en combinaciones lineales,
es decir:

𝑇(𝑐1 𝑣1 + 𝑐2 𝑣2 + ⋯ + 𝑐𝑘 𝑣𝑘 ) = 𝑐1 𝑇(𝑣1 ) + 𝑐2 𝑇(𝑣2 ) + ⋯ + 𝑐𝑘 𝑇(𝑣𝑘 )

(Universidad Nacional de Colombia, 2017). Recuperado de:
https://www.youtube.com/watch?v=9K_psoKn-4k

Segunda Definición:

Sean (𝑉, +𝑉 ,∙𝑉 ) y (𝑊, +𝑊 ,∙𝑊 ) dos K-espacios vectoriales. Una función 𝑓 ∶ 𝑉 → 𝑊 se llama una
transformación lineal (u homomorfismo, o simplemente morfismo) de V en W si cumple:

i) 𝑓(𝑢 +𝑉 𝑣´) = 𝑓(𝑢)+𝑊 𝑓(𝑣´) ∀𝑣, 𝑣´ ∈ 𝑉

ii) 𝑓(𝜆 ∙𝑉 𝑣) = 𝜆𝑊 ∙ 𝑓(𝑣) ∀ 𝜆 ∈ 𝐾, ∀𝑣 ∈ 𝑉
Si 𝑓: 𝑉 → 𝑊 es una transformación lineal, entonces 𝑓(0𝑉 ) = 0𝑊
(mate.dm.uba., 2014, pág. 65): Obtenido de
http://mate.dm.uba.ar/~jeronimo/algebra_lineal/Capitulo3.pdf

Tercera Definición:

Sean espacios vectoriales 𝑉, 𝑊, sobre un mismo cuerpo 𝑘

Una función 𝑇 𝑑𝑒 𝑉 𝑒𝑛 𝑊 transforma vectores de 𝑉 en vectores de 𝑊, Impondremos condiciones

para que 𝑇 preserve las operaciones de suma de vectores y multiplicación por escalar, esto es, que
sea equivalente sumar y multiplicar por escalar las preimágenes en 𝑉 como las imágenes en W.
(Matematicas, Sin año).

2. Investiga 5 aplicaciones de las transformaciones lineales en la antigüedad.

1.- Reflexión: Cuando un conjunto de puntos dados es graficado desde el espacio euclidiano de
entrada a otro de manera tal que este es isométrico al espacio euclidiano de entrada, llamamos a
la operación realizada la reflexión del conjunto de puntos dado.

2.- Expansión: Al igual que en la reflexión, también es posible expandir los puntos dados en una
dirección particular. La expansión se realiza habitualmente para un cierto grado. Es como realizar
una operación de multiplicación de los elementos del conjunto de puntos dados con un término
escalar hacia la dirección donde tiene que ser expandido. Sea para un punto (2, 3) si el grado de
expansión 2 es la dirección de y, entonces el nuevo punto obtenido es (2, 6).

3.- Contracción: La contracción es el procedimiento inverso de la expansión. Aquí el punto es

contraído en un determinado grado hacia una dirección dada. Sea el punto de entrada (4, 8) y este
debe ser contraído para el grado dos en la dirección de x entonces el nuevo punto resulta ser (2,
8).

4.- Rotación: El término rotación tiene dos significados, ya la rotación de un objeto puede ser
realizada con respecto al eje dado o al eje mismo. La rotación se realiza para un cierto grado el
cual es expresado en forma de un ángulo. Asimismo, la rotación puede realizarse en la dirección
de las manecillas del reloj, o inverso a las manecillas del reloj.

3. Investiga 3 científicos y/o matemáticos de la antigüedad y 3 contemporáneos que hayan dado

los estudios previos para las teorías de las transformaciones lineales.

• Antigüedad

1 Euclides

2 Herón

3 Pitágoras

• Contemporáneos

4 Carl Gustav Jakob Jacobi

 5 Kronecker

6 Weierstrass

4. Describe 5 objetivos de estudio de las trasformaciones lineales.

5. Describe 5 áreas de la ciencia, donde se apliquen las transformaciones lineales en la

actualidad.

En la Mecatrónica se usa para la transformación de espacios vectoriales, para el análisis de señales

por medio de Laplace.

En geometría se utiliza para definir homotecias.

En finanzas para convertir un conjunto de activos en otros

Dibujo o gráficas, para aplicando una rotación o una proyección.

6. Describe 5 situaciones de la vida cotidiana, donde se apliquen las transformaciones lineales, y

talvez, nosotros ni nos damos cuenta.

1.- Al utilizar en un motor de búsqueda internet.

2. En el ajedrez, se definen las piezas como un vector siguiendo las reglas de correspondencia
particulares de cada movimiento, podemos verlos como una transformación.

3.- En los televisores, las coordenadas en la pantalla del display son funciones de las coordenadas
del punto en el mundo real.

4.- Al mirarnos en un espejo, reflexión.

5.- La rotación de la tierra.

Tercera parte: Contexto: Transformaciones lineales.

1. ¿Cuáles son las reglas para indicar una transformación lineal?

es aditiva: T(a + b) = T(a) + T(b) ∀a, b ∈ V ;

es homog´enea: T(λa) = λT(a) ∀a ∈ V ∀λ ∈ F.

2. Propón un ejemplo en donde verifiques que se cumplen estas reglas, para demostrar si se trata
de una transformación lineal.
3. Investiga un ejemplo de aplicación de una transformación lineal. (no es necesario que lo
desarrolles)
En sistemas de control se desarrollan dispositivos electricos y electronicos, que regulan su propio
funcionamientos, ejemplo de ellos son brazos roboticos, sistemas de encendido y apagado
automatico de un motor, alarma electronica, estos sistema son alimentados por señales analogicas
o digitales, que son representadas por sistemas de ecuaciones, es asi es como los espacios
vectoriales son representados por medio de transformaciones lineales, que sirviran como apoyo
para la resolucion de ecuaciones diferenciales representativas del comportamientos de los sistemas
de control.

Bibliografía
*Mosquera, Julio. (sin fecha). Introducción a la Historia del Algebra Lineal. Chile. Universidad
Nacional Abierta. Recuperado de:
https://s3.amazonaws.com/academia.edu.documents/31712186/Historia_del_Algebra_Li
neal.pdf?response-content-
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*Luzardo Deivi. (2006). Historia del Algebra Lineal hasta los Albores del Siglo XX. Venezuela.
Universidad de Zulia. Extraído de: https://www.emis.de/journals/DM/v14-2/art6.pdf

*Castro, G. Fernando. (1993). Los Orígenes del Algebra Lineal. Miscelánea.

*jmelog. (2014). Aplicaciones del algebra lineal cecte. Recuperado de:

https://www.youtube.com/watch?v=FEorJI6qJNk