Tarea 2 - Sistemas de ecuaciones lineales, rectas, planos y espacios

vectoriales

Jaider Mauricio Pulido Gutiérrez COD: 16553103

Herman Belalcázar Ordoñez

Grupo: 100408_147

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD

Administración de empresas

Algebra lineal

Cali abril de 2019

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Tareas a desarrollar

A continuación, en esta tarea 2, encontrará 5 ejercicios que se

desarrollarán de forma individual y un ejercicio 6 que será colaborativo.
Todos los desarrollos, parciales o completos, correctos o con fallas, deben
ser presentados en el foro de trabajo de la unidad, de lo contrario, no se
recibirán trabajos de estudiantes que no hayan plasmado allí sus
participaciones.

Ejercicio 1: Conceptualización de sistemas de ecuaciones

lineales, rectas y planos.

Para el desarrollo del ejercicio 1, debe revisar los siguientes contenidos

encontrados en el entorno de Conocimiento de la Unidad 2.

Contenidos a revisar:

Barrera, M. F. (2014). Álgebra lineal. México: Larousse - Grupo

Editorial Patria. Disponible en la Biblioteca virtual de la UNAD. Páginas 1 a

la 30. Disponible en el Entorno de Conocimiento.

Mesa, F., Alirio, E., & Fernández, S. O. (2012). Introducción al álgebra

lineal. Bogotá, CO: Ecoe Ediciones. Disponible en la Biblioteca Virtual de
la UNAD. Páginas 68 a 79. Disponible en el Entorno de Conocimiento

Zúñiga, C (2010). Módulo Algebra Lineal. Bogotá, UNAD. Páginas 164 a

182 y 208 a 230. Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/7081

Descripción del ejercicio 1:

Luego de haber estudiado los contenidos indicados, presente un mapa

conceptual que ilustre uno de los siguientes contenidos de la unidad 2,
utilizando para su construcción la herramienta Cmaptools o alguna otra
similar que facilite su elaboración. Debe informar en el foro el tema
elegido, para que no coincida con la elección de otro compañero. Los
temas que pueden ser seleccionados son:

a) Qué es un sistema de ecuaciones lineales y a qué corresponden sus

variables, coeficientes y valores independientes.
b) Cuáles son las posibles soluciones de un sistema de ecuaciones
lineales. Dé ejemplos gráficos y clasifíquelas entre soluciones
consistentes e inconsistentes.
 3

c) Cuál es la diferencia entre los métodos de solución: reducción de

Gauss-Jordan y eliminación gaussiana.
d) Qué son rectas en R3, cuál es la estructura de sus ecuaciones
verticales, paramétricas y simétricas, y qué parámetros se
requieren para integrarlas. Qué papel juega el vector director en el
establecimiento de las ecuaciones.
e) Qué son planos en R3, qué parámetros se requieren y qué
procedimiento debe seguirse para establecer su ecuación, qué
condición se debe cumplir para que sean paralelos, y en caso de no
ser paralelos qué método se aplica para llegar a las ecuaciones de la
recta que forma su intersección.
Estos mapas deben ser presentados en el foro de trabajo colaborativo en
las 2 primeras semanas de actividad, con el fin de que todos los
participantes tengan claros los aspectos conceptuales necesarios para
desarrollar los demás puntos.

Para descargar la herramienta Cmaptools diríjase a la siguiente url

https://cmaptools.softonic.com/descargar. El mapa debe guardarlo como
imagen para compartirlo en el foro y anexarlo al trabajo final. En el
documento colocar el nombre del estudiante del grupo que presenta el
mapa conceptual.

Ejercicio 2. Aplicación de conceptos de sistemas de ecuaciones

lineales en la solución de problemas básicos.

Para el desarrollo del ejercicio 2, debe revisar los siguientes contenidos

encontrados en el entorno de Conocimiento de la Unidad 2.

Contenidos a revisar:
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Zúñiga, C (2010). Módulo Algebra Lineal. Bogotá, UNAD. Páginas 163 a

203. Disponible en Entorno de Conocimiento.

Mesa, F., Alirio, E., & Fernández, S. O. (2012). Introducción al álgebra

lineal. Bogotá, CO: Ecoe Ediciones.Disponible en la Biblioteca Virtual de la
UNAD. Páginas 54 a 80. Disponible en Entorno de Conocimiento.

Descripción del ejercicio 2

Considere el siguiente problema, defina el sistema de ecuaciones lineales

que le describe y soluciónelo por medio de una reducción de Gauss–
Jordan. Valide su resultado por medio de Geogebra*.

Se desea obtener un preparado semanal que cubra las

necesidades mínimas de una persona en proteínas, hidratos de
carbono y grasas. Suponga que el preparado debe contener una
mezcla de los productos A, B y C cuyos contenidos por onzas son los
que se indican en la siguiente tabla:

Proteína Hidrato Grasa

s s s
Producto A 2 1.5 0.5
Producto B 0.5 3 1.5
Producto C 1.5 2.2 0.5
Disponibilida
0.5 lb 0.5 lb 0.5 lb
d

¿Cuántas onzas de cada producto deberán mezclarse

semanalmente para obtener el preparado?
*Nota: En el entorno de aprendizaje práctico se encuentran los
manuales, guías, tutoriales y el link del programa libre Geogebra. Anexar
al desarrollo del punto, los pantallazos de las verificaciones.

Solución

Producto A=2 x+ 1.5 y + 0.5 z=4

Producto B=0.5 x+ 3 y +1.5 z=5

Producto C=1.5 x +2.2 y +0.5 z=4.2

 5

2 1.5 0.5 4
⌈ 0.5 3 1.5 5 ⌉
1.5 2.2 0.5 4.2

1 0 01
⌈ 0 1 0 1 ⌉ Matriz reducida
0 0 01

f 3 → 1.5 . f 1+ (−2 ) . f 3

f 2 →−0.5 . f 1+2. f 2

f 3 → 5.25. f 3+ 2.15. f 2

f 3 → f 3 ÷ 4.6

f 1 →−0.5 . f 3+ f 1

f 2 →(−2.75) . f 3+ f 2

f 2 → f 2÷ 5.25

f 1 →(−1.5). f 2+ f 1

f 2 → f 2÷ 2

¿Cuántas onzas de cada producto deberán mezclarse

semanalmente para obtener el preparado?

R/ Se debe adicionar 1 onza de cada producto para preparar la mezcla

semanalmente