GUIA DE CIENCIAS NATURALES

SEMANA 3 Y 4: 04-08 DE MAYO-11 AL 15 DE MAYO

GRADOS: 403-404
PROFESORA: MARIA CORTES

Estándar-Eje temático:
Identifico estructuras de los
seres vivos que le permiten desarrollarse en un entorno y
que puedo utilizar como criterios de clasificación.

DBA: Comprende que los organismos cumplen distintas

funciones en cada uno de los niveles tróficos y que las
relaciones entre ellos pueden representarse en cadenas y redes alimenticias.
PERIODO: II
AREA: Ciencias naturales
Fecha: SEMANA 3 Y 4: 04 AL 08 DE MAYO Y DEL 11 al 15 de mayo.
I.H. 3 horas

TEMA: 1 RELACIONES ENTRE LOS SERES VIVOS: FORMAS DE

ALIMENTACION

Subtemas:
Cadenas
alimentarias Redes
alimentarias
Pirámides
alimentarias

ACTIVIDADES GENERALES: Consigna los diferentes conceptos en tu cuaderno y

resuelve las actividades.
ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA: Lee atentamente los Datos curiosos de la guía.
DESCRIPCION DE LA GUIA:
Etapa de conceptualización: Se realiza la explicación del tema.
Etapa de desarrollo: Se establecen algunas actividades del tema.
Etapa de evaluación: Se presenta una actividad evaluativa para afianzar
conocimientos.
FORMAS DE RECOLECCION: Plataforma institucional-Blog- Grupo de redes-correo.
ACTIVIDADES DE DESEMPEÑO:
Lee atentamente los conceptos desarrollados en la guía, resuelve las actividades y
evalúa tus conocimientos:
ETAPA DE CONCEPTUALIZACION
TEMA 1: RELACIONES ENTRE LOS SERES VIVOS:
FORMAS DE ALIMENTACION.

Los seres vivos que habitan los

ecosistemas se relacionan de
diferentes maneras:

Cuando las relaciones se establecen

entre organismos de una misma
especie, se llaman intraespecíficas.
La unión de machos y hembras para
reproducirse, o para alimentar y
proteger a las crías son ejemplos de
relaciones dentro de una misma
especie.

Las relaciones interespecíficas son

las que se establecen entre especies
diferentes de una comunidad, por
ejemplo dos o más especies animales
competir por la misma presa para
alimentarse. La relación de competencia por el alimento y el espacio se produce entre
individuos de la misma especie o de diferentes especies.

TEMA 2: LA ENERGIA EN LOS ECOSISTEMAS

En los ecosistemas, la materia y la energía fluyen entre los factores bióticos, y son
recicladas en el medio para entrar nuevamente en el ciclo. Los seres vivos cumplen un
rol trófico en el ecosistema y
pueden ser: productores,
consumidores primarios,
secundarios y terciarios y los
descomponedores.
Estas relaciones las podemos
representar en cadenas
alimentarias, redes alimentarias
o pirámides alimentarias.
REDES ALIMENTARIAS

PIRAMIDES ALIMENTARIAS

Son otra forma de representar de manera graficas las interacciones tróficas que
ocurren en las comunidades.
ETAPA DE DESARROLLO
1. Completa el texto sobre las relaciones de los seres vivos
según corresponda:

2. Observa las cadenas y responde

3. Forma una cadena alimenticia con los siguientes organismos:

4. Analiza la siguiente red alimentaria y responde:

5. Dibuja un ejemplo de las siguientes clasificaciones:

Organismo productor
Consumidor primario
Consumidor
secundario
Consumidor terciario
Depredador
 DATO CURIOSO:

El tiburón blanco es considerado el mayor depredador que existe en

los mares y los océanos.

ETAPA DE EVALUACION:

Realiza un escrito en donde expliques la importancia de las relaciones que

establecen los seres vivos en los ecosistemas.
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GUIA DE CIENCIAS NATURALES
SEMANA 5: Del 18 al 22 de mayo.
GRADOS: 403-404
PROFESORA: MARIA CORTES

Estándar-Eje temático:
Identifico estructuras de los
seres vivos que le permiten desarrollarse en un entorno y que
puedo utilizar como criterios de clasificación.

DBA: Comprende que los organismos cumplen distintas funciones en cada uno de los
niveles tróficos y que las relaciones entre ellos pueden representarse en cadenas y
redes alimenticias.
PERIODO: II
AREA: Ciencias naturales
Fecha: SEMANA 5: 18 al 22 de mayo.
I.H. 3 horas

TEMA: 1 CIRCULACION DE ENERGIA EN LOS ECOSISTEMAS

ACTIVIDADES GENERALES: Consigna los diferentes conceptos en tu cuaderno y

resuelve las actividades.
ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA: Lee atentamente los Datos curiosos de la guía.
DESCRIPCION DE LA GUIA:
Etapa de conceptualización: Se realiza la explicación del tema.
Etapa de desarrollo: Se establecen algunas actividades del tema.
Etapa de evaluación: Se presenta una actividad evaluativa para afianzar
conocimientos.
FORMAS DE RECOLECCION: Plataforma institucional-Blog- Grupo de redes-correo.
ACTIVIDADES DE DESEMPEÑO:
Lee atentamente los conceptos desarrollados en la guía, resuelve las actividades y
evalúa tus conocimientos:

ETAPA DE CONCEPTUALIZACION

TEMA 1: CIRCULACION DE ENERGIA EN LOS

ECOSISTEMAS
LOS PRODUCTORES

LOS CONSUMIDORES

Los organismos consumidores son los que ingieren el alimento para así obtener la
energía necesaria para vivir. Se clasifican en:
LOS DESCOMPONEDORES:

ETAPA DE DESARROLLO:

ACTIVIDADES:
1.Escribe
el nombre correcto dentro del esquema y construye dos
CADENAS ALIMENTICIAS.

2.completa el siguiente mapa conceptual:

3. Observa los siguientes organismos y responde:

4. Observa la imagen y resuelve:

DATO CURIOSO:
En los bosques, alrededor del 90% de las ramas, hojas y frutos que se
producen anualmente no es consumido por animales herbívoros, sino que
caen al suelo y sirven de alimento a hongos y bacterias.

ETAPA DE EVALUACION:
Realiza un cartel con un animal u organismo de tu elección, escribe sus
características, lugar que ocupa en una cadena alimenticia, como adquiere energía y su
importancia en un ecosistema.
 GUIA DE CIENCIAS NATURALES
SEMANA 6: Del 26 al 29 de mayo
GRADOS: 403-404
PROFESORA: MARIA CORTES

Estándar-Eje temático:
Identifico estructuras de los
seres vivos que le permiten desarrollarse en un entorno y que puedo utilizar como
criterios de clasificación.

DBA: Comprende que los organismos cumplen distintas funciones en cada uno de los
niveles tróficos y que las relaciones entre ellos pueden representarse en cadenas y
redes alimenticias.
PERIODO: II
AREA: Ciencias naturales
Fecha: SEMANA 6: 26 AL 29 DE MAYO
I.H. 3 horas

TEMA: 1 AGRICULTURA ORGANICA EN COLOMBIA

ACTIVIDADES GENERALES: Consigna los diferentes conceptos en tu cuaderno y

resuelve las actividades.
ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA: Lee atentamente los Datos curiosos de la guía.
DESCRIPCION DE LA GUIA:
Etapa de conceptualización: Se realiza la explicación del tema.
Etapa de desarrollo: Se establecen algunas actividades del tema.
Etapa de evaluación: Se presenta una actividad evaluativa para afianzar
conocimientos.
FORMAS DE RECOLECCION: Plataforma institucional-Blog- Grupo de redes-correo.
ACTIVIDADES DE DESEMPEÑO:
Lee atentamente los conceptos desarrollados en la guía, resuelve las actividades y
evalúa tus conocimientos:

ETAPA DE CONCEPTUALIZACION

TEMA 1: AGRICULTURA ORGANICA EN COLOMBIA

ETAPA DE DESARROLLO:

ACTIVIDADES:

1. Investiga sobre como nuestro país Colombia desarrolla los

sistemas de agricultura orgánica:
 2. Señala cuales son los principales productos agrícolas que produce nuestro país:

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3. Observa la imagen y define: ¿Qué es la agricultura orgánica?

4. Señala 3 beneficios de la agricultura orgánica

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DATO CURIOSO:

Sabías que el buen uso de la agricultura

orgánica, reduce altamente los efectos de
contaminación en el planeta.

ETAPA DE EVALUACION:

Escribe un cuento donde los personajes usen la agricultura orgánica. Realiza el dibujo