VERDE EN MALETA

Juan Sebastián barrera

Helen Ximena porras
Ashley Quiroga

Formación en gestión empresarial

Bogotá Colombia

2019
Si el planeta quieres cuidar, a verde en maleta debes llegar

Canción: con verde en tu maleta tu encontraras la oportunidad de salvarte y al mundo igual

 D O F A
Caer en quiebra Tener el requisito Marketing  Empresas con el
exacto para el uso mismo propósito 
del material
Que la sociedad no Exportación e Estrategias para el Enfrentar un bajo
presente interés importación buen manejo de la recurso económico
por nuestra empresa
empresa
Que no se Impacto social Crear alianzas con Presentar algún
desarrolle bien el empresas daño en la
trabajo en equipo reconocidas para infraestructura
crecer más con
nuestra empresa
No tener el uso Cantidad de Ser innovadores con No asegurar a la
adecuado de la empresas de nuestro producto empresa
maquinaria distribución
No llegar a tener el Posicionamiento Calidad de producto Presentar una
material necesario global pérdida de clientes
Pérdidas Fácil acceso Buena infraestructura Normatividad que
económicas afecte el
desarrollo de la
empresa
Excesivos Leyes de Ser una empresa líder ubicación
requerimientos del favorecimiento a la
estado empresa
Falta de Entrada al mercado Prioridad al cliente
productividad
Impacto social Tecnología de punta
especifico
Crecimiento
económico
Oportunidad de
negocio
Crecimiento frente
al aumento de la
demanda
  MISION: Ofrecer servicios de alta calidad e innovadores en el procesamiento de
materiales reutilizables, generando el fácil acceso a estos productos finales, buscando
permanentemente la satisfacción del cliente; con presencia a nivel nacional promoviendo
de esta manera el desarrollo ágil, seguro y flexible de materiales reutilizables.

 VISION: En el año 2024 la empresa VERDE EN MALETA será un representante de

innovación en productos reutilizables, trabajando en compañía de empresas nacionales e
internacionales líderes en mercado y credibilidad a la sociedad y el cliente, dando a
conocer y mejor modo de vida.

 OBJETIVO GENERAL: 
 
1. Implementar en el mercado una línea de morrales hechos a base de materiales
reutilizables con el fin de disminuir la contaminación.

 OBJETIVOS ESPECIFICOS: 

1. Recolectar la mayor cantidad de materiales para así procesarlos y crear la base para
materia prima 

2. Crear una maleta con dichos materiales reutilizables con el fin de que sea satisfactorio
el resultado para el cliente y la empresa

3. Satisfacer de manera óptima al cliente garantizando que se llevara a cabo la elaboración

de la maleta de la misma manera que el cliente lo solicite.
 JUSTIFICACION

Verde en maleta es una empresa dedicada a la producción, comercialización y venta de

productos de primera mano en el ámbito de la fácil movilidad de objetos personales ya
sean morrales, bolsos, entre otros. Por ende, el objetivo de nuestra producción son los
materiales reutilizables existentes dentro de un hogar, debido a que en la actualidad las
personas desarrollan diferentes tipos de actividades con las que pueden llegar a
contaminar en gran medida el planeta.

Por lo tanto, existe la necesidad de contribuir al planeta por medio de los elementos que
tienden a dañarlo, buscando como finalidad crear objetos para la utilización de recursos
reutilizables.

Por ende, verde en maleta esta hecha con el fin de ayudar a disminuir la contaminación
causada por el ser humano, también nuestra empresa busca brindar un apoyo hacia las
empresas de confección y mas entidades que se asocien con la producción que genera
nuestra empresa.

Nuestra empresa también quiere brindar una ayuda económica para que así la comunidad
obtenga nuestro producto de una forma mas asequible; generando de esta manera una
satisfacción por parte de nuestros clientes por la buena calidad y servicio que brinda
nuestra empresa, y buscando de esta manera generar un beneficio a la población infantil,
estudiantil y adulta.

Queriendo llegar a ser una empresa con un gran impacto de manera positiva. Mediante
esto se busca llamar la atención de la sociedad que esta permeada de una cultura
contaminante, lo cual produce un gran desaprovechamiento de recursos exponiendo cada
vez mas al medio ambiente, es por esto por lo que se decide crear una nueva y propia
línea de producción de maletas a partir de materiales reutilizables.
 MARCO TEÓRICO
Hoy en día los ciudadanos utilizamos un mayor numero de materiales y entre todos podemos
garantizar su reutilización.

La recuperación de los materiales reutilizables o reciclables conllevan a beneficios ambientales de

alto impactó.

“los residuos cuando se depositan en basurales, sin ningún tipo de discriminación sobre lo que
puede ser reutilizable y no, genera un gran impacto ambiental, ya que esas enormes cantidades de
basura liberan gases tóxicos que contaminan el aire y los cursos de agua”

La separación de residuos domiciliarios para recuperar los materiales y convertirlos en materia

prima nuevamente; la separación y reciclaje ayuda a reducir el impacto negativo de la disposición
final del material.

Recupera los materiales de los productos una vez terminados sus usos determinados, dando así un
nuevo inicio a estos de una manera beneficiosas para la sociedad y el medio ambiente.

MARCO LEGAL

LEY 23 DE 1973

CÓDIGO NACIONAL DE LOS RECURSOS NATURALES RENOVABLES Y DE PROTECCIÓN DEL MEDIO

AMBIENTE.

En los artículos del 7 al 10 se hacen consideraciones necesarias para preservar el medio ambiente
mediante programas, cursos y podrá el gobierno nacional crear el Servicio Nacional Ambiental
Obligatorio para bachilleres, normalistas, técnicos medios o profesionales.
DECRETO 2811 DE 1974
REGLAMENTACIÓN DEL CÓDIGO NACIONAL DE LOS RECURSOS NATURALES
RENOVABLES Y DE PROTECCIÓN DEL MEDIO AMBIENTE
En la parte III del título II, en los artículos 13 al 17, se encuentran las acciones educativas,   uso  de
medios  de  comunicación  social  y  servicio nacional ambiental, el cual trata sobre Incluir cursos
sobre ecología, preservación ambiental y recursos naturales renovables;  Fomentar el desarrollo
de estudios interdisciplinarios; Promover la realización de jornadas ambientales con participación
de la comunidad, y de campañas de educación popular, en los medios urbanos y rurales para
lograr la comprensión de los problemas del ambiente, dentro del ámbito en el cual se presentan.
DECRETO 1337 DE 1978
POR EL CUAL SE REGLAMENTAN LOS ARTÍCULOS 14 Y 17 DEL DECRETO LEY 2811 DE 1974
En su Artículo 1°, El Ministerio de Educación Nacional, en coordinación con la comisión asesora
para la educación ecológica y del ambiente, incluirá en la programación curricular para los niveles
preescolar, básica primaria, básica secundaria, media vocacional, intermedia profesional,
educación no formal y educación de adultos, los componentes sobre ecología, preservación
ambiental y recursos naturales renovables.
CONSTITUCIÓN POLÍTICA DE COLOMBIA DE 1991
En esta constitución se toma el ambiente como un derecho fundamental que dando en el Título II,
Capítulo3 “De los derechos colectivos y del ambiente”.  En sus artículos 78 al 83.

LEY 99 DE 1993
MINISTERIO DEL MEDIO AMBIENTE
Por medio de esta ley se creó el Ministerio del Medio Ambiente, se reordenó el sector público
encargado de la gestión y conservación del medio ambiente y los recursos naturales renovables, se
organizó el Sistema Nacional Ambiental (SINA), y se dictaron otras disposiciones.
LEY 115 DE 1994
LEY GENERAL DE EDUCACIÓN
Articulo 5. Consagra como uno de los fines de la educación la adquisición de una conciencia para la
conservación, protección y mejoramiento del medio ambiente, de la calidad de vida, del uso
racional de los recursos naturales, dela prevención de desastres, dentro de una cultura de la
nación.
En el artículo 78 se habla de los “Lineamientos Curriculares para el área de ciencias naturales y
educación ambiental”
DECRETO 1743 DE 1994
PROYECTO AMBIENTAL ESCOLAR
Por el cual se instituye el Proyecto de Educación Ambiental para todos los niveles de educación
formal, se fijan criterios para la promoción de la educación ambiental no formal e informal y se
establecen los mecanismos de coordinación entre el Ministerio de Educación Nacional y el
Ministerio del Medio Ambiente. En todo su articulado.
Artículo 1. De acuerdo con los lineamientos curriculares que defina el MEN ateniendo la Política
Nacional de  educación  ambiental, todos los establecimientos de  educación  formal, en sus
distintos niveles incluirán dentro de sus proyectos educativos institucionales, proyectos
ambientales, locales, regionales y / o nacionales, con miras de coadyuvar a la resolución de
problemas ambientales específicos.
Artículo 2. A partir de los proyectos ambientales escolares, las instituciones de educación formal
deberán asegurar que a lo largo del proceso educativo, los estudiantes y la comunidad educativa
en general, alcancen los objetivos previstos en las leyes 99 de 1993 y 115 de 1994 y en el proyecto
educativo institucional
DECRETO 1860 DE 1994
REGLAMENTACIÓN DE LA LEY GENERAL DE LA EDUCACIÓN
En su capítulo III sobre el proyecto educativo institucional, el artículo 14° tiene escrito el Contenido
del proyecto educativo institucional. Todo establecimiento educativo debe elaborar y poner en
práctica, con la participación de la comunidad educativa, un proyecto educativo institucional que
exprese la forma como se ha decidido alcanzar los fines de la educación definidos por la ley,
teniendo en cuenta las condiciones sociales, económicas y culturales de su medio .Para lograr la
formación integral de los educandos, debe contener por lo menos los siguientes aspectos:
1. Los principios y fundamentos que orientan la acción de la comunidad educativa en la
institución. 
2. El análisis de la situación institucional que permita la identificación de problemas y sus
orígenes. 
3. Los objetivos generales del proyecto. 
4. La estrategia pedagógica que guía las labores de formación de los educandos.  
5. La organización de los planes de estudio y la definición de los criterios para la evaluación del
rendimiento del educando. 
6. Las acciones pedagógicas relacionadas con la educación para el ejercicio de la democracia, para
la educación sexual, para el uso del tiempo libre, para el aprovechamiento y conservación del
ambiente y, en general, para los valores humanos. 
7. El reglamento o manual de convivencia y el reglamento para docentes. 
8. Los órganos, funciones y forma de integración del Gobierno Escolar. 
9. El sistema de matrículas y pensiones que incluya la definición de los pagos que corresponda
hacer a los usuarios del servicio y, en el caso de los establecimientos privados, el contrato de
renovación de matrícula. 
10. Los procedimientos para relacionarse con otras organizaciones sociales, tales como los medios
de  comunicación masiva, las agremiaciones, los sindicatos y las instituciones comunitarios. 
11. La evaluación de los recursos humanos, físicos, económicos y tecnológicos disponibles y
previstos para el futuro con el fin de realizar el proyecto. 
12. Las estrategias para articular la institución educativa con las expresiones culturales locales y
regionales. 
13. Los criterios de organización administrativa y de evaluación de la gestión. 
14. Los programas educativos de carácter no formal e informal que ofrezca el establecimiento, en
desarrollo de los objetivos generales de la institución

LEY 1549 DE 2012

Por medio de la cual se fortalece la institucionalización de la política Nacional de educación
Ambiental y su incorporación efectiva en el desarrollo territorial. 
En su artículo 8 dice:
Los Proyectos Ambientales Escolares (PRAE). Estos proyectos, de acuerdo a  como están 
concebidos  en la política, incorporarán ,a las dinámicas curriculares  de los establecimientos
educativos de manera transversal, problemas ambientales relacionados con los diagnósticos de
sus contextos particulares, tales como, cambio climático, biodiversidad, agua, manejo desuelo,
gestión del riesgo  y  gestión  integral  de residuos sólidos, entre otros, para lo cual, desarrollarán
proyectos concretos, que permitan a  los  niños,  niñas y adolescentes, el desarrollo de
competencias básicas y ciudadanas, para la toma de decisiones éticas y responsables, frente al
manejo sostenible del ambiente.
 MARCO REFERENCIAL

 Cyclus manufactura (Colombia)

 Anuscas family ( sevilla-españa)
 The good shop (Barcelona)
 Irema (suiza)
 Lefrik ( asia)
 Mice weekend (londres)
 Numon (españa)
 Vaho( Barcelona)
 Broch & broch

Estas empresas mencionadas anteriormente a nivel internacional manejan un objetivo

parecido al nuestro, producen maletas, bolsos, ropa, etc. a partir de materiales
reutilizables con el fin de ayudar al medio ambiente.
 MERCADOS

La validación de nuestro proyecto se realizó mediante una encuesta

Las preguntas hechas para el publico fueron:

Encuesta
1) ¿Le gustaría tener una maleta con materiales que ya no utilice?
Si no
2) ¿Si este tipo de producto hiciera parte del mercado desearía probarlo?
Si no
3) ¿Usted junto a sus familiares reutiliza lo que ya no funciona?
Si no
4) ¿Utiliza maletas con frecuencia?
Si no
5) ¿Usted recicla?
Si no
6) ¿Cuál de estas marcas utiliza más?
Totto Delsey Roncato
7) ¿Cree que es necesario reciclar?
Si no
8) ¿Cuánto estaría dispuesto a invertir por un producto como estos?
$20.000 $30.000 $40.000 $50.000
9) ¿Cree usted que se pueden elaborar productos de su día a día con cosas
que ya no utilice?
Si no
10) ¿Se considera una persona que contribuye al medio ambiente?
Si no
 Pregunta 1

Le gustaria tener una maleta personalizada con materiales que

no utilice?
12

10

0
SI NO

PREGUNTA 2

Si este tipo de producto hiciera parte del mercado desearia

probarlo?
12

10

0
SI NO
PREGUNTA 3

Usted junto a sus familiares reutiliza lo que ya no funciona?

9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
SI NO

PREGUNTA 4

Utiliza sus maletas con frecuencia ?

9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
SI NO
PREGUNTA 5

Usted Recicla?
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
SI NO

PREGUNTA 6

Cual de estas marcas utiliza mas?

10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
TOTTO ROCANTO DELSETY
PREGUTNA 7

Cree que es necesario reciclar?

9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
SI NO

PREGUNTA 8

Cuanto estaria dispuesto a invertir en un producto como

estos?
$ 60,000

$ 50,000

$ 40,000

$ 30,000

$ 20,000

$ 10,000

$0
1 2
PREGUNTA 9

Cree usted que se pueda elaborar productos de su dia a dia

con cosas que ya no utilice en su hogar?
12

10

0
SI NO

PREGUNTA 10

Se considera una persona que contribuya al medio ambiente ?

6

0
SI NO
De estas encuestas podemos analizar que la sociedad presento de manera positiva un
interés por tener maletas a partir de materiales de su hogar que ya hayan cumplido con su
ciclo determinado, y aparir de eso podemos evidencia que la sociedad también presenta
interés por el cuidado del medio ambiente. Lo que nos muestra que nuestra empresa será
bien recibida al público.

ANÁLISIS DE MERCADO

ANÁLISIS DE MERCADO