Escuela De Negocios

Nombre y Apellido

Yilkania Glorissel Santos Mercedes

Matricula

201804220

Materia

Metodología de la investigación 2

Facilitador

Prof. Manuel Coronado

Tema

Tarea 1

Día

28/07/2019
Esta semana trabajarás en la primera Unidad con las siguientes actividades:

1. Desarrolla un ensayo científico sobre: “La Evolución e Importancia de

la Investigación para el Desarrollo de la Sociedad”.

La investigación modela la mente del ser humano y le permite aprender

conocimientos nuevos cada vez. El entorno o el mundo que nos rodea nos
modifican, genera reacciones de estímulo y respuesta no solo en las acciones o el
comportamiento que tengamos de acuerdo a cada contexto en el que nos
desenvolvemos.

La investigación es el modo mediante el cual el ser humano puede aprender algo

nuevo o algo que desconocía y es por eso que termina resultando importante y
central en la vida humana ya que asegura que el conocimiento es infinito, así
como también el aprendizaje y la disposición que hagamos de aquello nuevo que
aprendemos.

La investigación puede darse en un sinfín de formas, algunas más formales que

otras, algunas más conscientes que otras pero es parte vital de nuestra vida como
seres que pueden aprender.

La sociedad moderna depende principalmente de la investigación, de los hallazgos

científicos y de la aplicación de estos nuevos conocimientos mediante la
tecnología, para su desarrollo cultural.

La práctica e inclusión hacia los métodos científicos de investigación en función

de la educación, será el puente, para mejorar los estilos y modo de vida de la
sociedad deteriorada por la falta de ética y pérdida de valores, en un mundo
devorado por lo materialista y superficial.

Una manera clara para que los ciudadanos se interesen por la ciencia y la
investigación, es implementar nuevas líneas de conocimientos entre la comunidad
científica y la sociedad en general, e incentivar a la juventud con el apoyo de los
gobiernos.
 2. Lea de manera crítica y reflexiva del Módulo 1, realiza los ejercicios de
dicho módulo correspondiente del libro básico: Hernández, F. (2002).
Metodología de la Investigación en Ciencias Sociales. República
Dominicana: Editorial UAPA.

PREGUNTAS DE REPASO

1. ¿Qué es conocer?

Conocer significa averiguar por la inteligencia la naturaleza, cualidades y

relaciones de las cosas.

La actividad de conocer es un proceso intelectual por el cual se establece una

relación entre quien conoce y el objeto conocido.

2. ¿En qué consiste el conocimiento?

Consiste en una aprehensión que hace la mente respecto a la esencia o las

características de un objeto.

En la definición de conceptos universales

En aquello que hace que algo sea así, sin prestar atención a detalles accidentales.
Por ejemplo, podemos inquirir sobre la esencia del ser humano sin detenernos a
considerar el color de los ojos.

3. ¿Cuáles son los dos elementos básicos del proceso cognoscitivo?

La percepción

La cognición

4. Refiérase brevemente al origen del conocimiento.

A través de la tradición oral y escrita, la especie humana ha ido acumulando

información acerca de la naturaleza y de sí misma. Dentro de las diferentes
culturas y los diferentes momentos históricos se han establecido los mecanismos
mediante los cuales se amplia y transmite dicha información.
Ese cúmulo de experiencias adquiridas a lo largo de la historia de la cultura es lo
que llamamos Conocimiento.

Motivaciones distintas y las circunstancias han hecho del hombre un ser

preocupado constantemente por conocer el mundo que le rodea, sus leyes y
relaciones.

Desde que la especie humana comenzó a crear cultura, es decir, a modificar y

remodelar el ambiente que la rodeaba para sobrevivir y desarrollarse, se hizo
necesario que el hombre comprendiera la naturaleza y los cambios de los objetos
que le rodeaban.

Los cambios en el clima, la reproducción de plantas y animales fueron, entre otros

fenómenos, preocupaciones vitales para nuestros remotos antecesores, por
cuanto de ésta sabiduría dependía la supervivencia misma de la especie.

5. ¿En qué consiste el conocimiento ordinario?

El conocimiento ordinario, llamado también popular, vulgar, cotidiano, es toda

información recibida o transmitida sin una crítica expresa de las fuentes de que
está tomado o de las razones que le dan validez. Es aquel que se adquiere en la
vida cotidiana en el trato directo con los hombres y la naturaleza que nos circunda.

En este tipo de conocimiento no se aplica ni el método ni la crítica razonada.

Surge como consecuencia del proceso de socialización que se da en toda cultura.

6. Menciones las principales características del conocimiento ordinario.

Se caracteriza por ser:

• Superficial. Se conforma con lo aparente, con lo que comprueba en el simple

pasar de las cosas que se expresan en frases como: “porque me lo dijeron”,
“porque lo leí”, “porque lo vi en la televisión”.

• Acrítico. La certeza de estos conocimientos no se plantea de una manera crítica

o reflexiva. Sólo dice lo que pasa, no por qué pasa lo que pasa.
• No Sistemático. El conocimiento ordinario no se preocupa por construir sistema
de ideas organizadas racionalmente. Muchas veces aparecen como
conocimientos dispersos e inconexos.

7. Defina conocimiento científico.

No es más que el resultado de una tarea de investigación en la cual se utiliza el

método científico.

El Conocimiento Científico va más allá del ordinario, no se conforma con la simple

apariencia. Transciende el nivel puramente observacional del fenómeno, buscando
las causas y las leyes que lo rigen.

8. Mencione las características del conocimiento científico.

Dentro de las características del conocimiento científico tenemos las

siguientes:

• Es Fáctico. La ciencia trata de describir los hechos tales como son,

independientemente de su valor emocional o comercial.

• Transciende los hechos. La investigación científica no se limita a la

observación de los hechos. Los científicos exprimen la realidad a fin de ir más allá
de las apariencias y así encontrar las causas, el porqué de los fenómenos.

• Es Racional. El conocimiento científico es en cierta medida producto del

razonamiento lógico del sujeto que lo elabora.

• El Conocimiento Científico es Claro y Preciso. La ciencia siempre trata de

evitar la vaguedad y superficialidad.

• Se adquiere Metódicamente. Los investigadores no tantean en la oscuridad,

saben lo que buscan y para encontrarlo utilizan un método.

• Es Sistemático. El conocimiento científico no es una serie de informaciones

dispersas e inconexas, sino un sistema de ideas conectadas lógicamente entre sí.

• El Conocimiento Científico es Verificable. Debe aprobar el examen de la

apariencia.
A la ciencia sólo le interesan aquellos fenómenos que se pueden contrastar en la
experiencia, es decir, empíricamente.

• Tiene Mecanismos de Autocorrección. El conocimiento científico no se

considera infalible y absoluto por cuanto sabe que puede equivocarse, cometer
errores.

• El Conocimiento Científico es Predictivo. Transciende los hechos de la

experiencia, imaginando como puede haber sido el pasado y cómo podrá ser el
futuro.

• Es Comunicable. El lenguaje científico comunica información a cualquiera que

pueda entenderlo. El conocimiento científico no es infalible ni privado, sino
expresable y público.

• Es Cierto o Probablemente Cierto. En la ciencia la verdad absoluta no existe.

• Es General. Trata de ubicar los hechos singulares en pautas generales, los

enunciados particulares en esquemas universales.

• Es Objetivo. La ciencia es objetiva en la medida de que trata de conocer la

realidad del objeto o fenómeno estudiado, elaborando proposiciones que reflejen
sus cualidades, es decir, que lo describa o explique tal cual es, y no como
nosotros desearíamos que fuese.

9. ¿En qué consiste la protociencia? Ponga ejemplo.

Es un trabajo cuidadoso de observación, medición y experimentación sin objeto

teórico.

Ejemplo

Meteorología, geografía

10. ¿En qué consiste la pseudociencia?

Es un cuerpo de creencias y prácticas que no poseen ni el planteamiento, ni las

técnicas, ni el cuerpo del conocimiento de la ciencia. La Pseudociencia no puede
fundamentar ni contrastar sus conjeturas, además carece de mecanismos auto
corrector.

Ejemplo

Astrología.

11. ¿Qué se entiende por ciencia?

El término ciencia se deriva etimológicamente del latín scire que significa saber,
conocer.

La ciencia no es más que la descripción objetiva y racional del universo.

12. ¿Por qué se afirma que disciplinas como la geografía y la

meteorología no son ciencias?

Porque ambas no disponen de un método, no tienen objeto de estudio y no

poseen leyes propias, sino dependen de otras.

13. Establezca la diferencia entre las ciencias formales y las actuales.

Las formales se centran en la lógica, son entes ideales.

Las ciencias formales se ocupan de estudiar relaciones pero sin referirlas a

hechos. Este tipo de ciencias tienen como contenido entidades lógicas o
matemáticas que no tienen una correspondencia en la realidad.

Las actuales ven los hechos y su relación.

El contenido de las ciencias factuales son los hechos (contenido es aquello a lo

que se refiere un conocimiento); a ellos sólo tenemos acceso mediante la
experiencia. Así, existen hechos naturales como:

• La luz

• Las Células

• Los aminoácidos

• La clorofila
• La fotosíntesis

• La digestión

14. En qué consisten las ciencias puras y las aplicadas? Ponga ejemplos
de cada caso.

Las ciencias puras tienen como finalidad inmediata acrecentar los conocimientos,
aunque sepan que a la larga tendrán posibilidad de ser aplicados. Se proponen
conocer las leyes generales de los fenómenos estudiados, elaborando teorías
para comprenderlos.

Por ejemplo, de las ciencias físicas que son puras, surgen las ramas de la
ingeniería mecánica, electrónica, informática, etc., que son aplicadas. De la
Biología y la Química surgen la medicina y las ciencias farmacéuticas.

Las ciencias aplicadas tienen por finalidad resolver los problemas inmediatos
que plantea la práctica productiva o social. Tratan de llevar a la práctica las teorías
generales, con el objetivo de resolver las necesidades que se plantean la sociedad
y el hombre.

Por ejemplo, Detrás de cada ciencia aplicada se encuentra un conjunto

sistemático de conocimientos teóricos puros y casi todas las ciencias puras tienen
sus aplicaciones concretas.

15. ¿Qué estudian las disciplinas siguientes:

Psicología de la ciencia: estudia los aspectos personalidad-investigador.

Sociología de la ciencia: estudia la sociedad, su problema y solución.

Historia de la ciencia: estudia la ciencia en su dimensión temporal.

Filosofía de la ciencia: estudia lo ontológico y epistemológico de la investigación.

Metodología de la ciencia: estudia pasos de la investigación científica y sus

técnicas.
Lógica de la ciencia: estudia la coordinación de los conceptos y la coherencia
entre signos, palabras.

16. ¿Es siempre beneficioso para la sociedad el uso de la ciencia? ¿Por qué?

Claro que sí, porque esta trae consigo el desarrollo social, económico y
tecnológico.

AUTOEVALUACIÓN

I. Coloque una (V) si la declaración es verdadera y una (F) si es falsa. En

caso de ser falsa justifique su respuesta.

1. V Conocer significa averiguar por la inteligencia la naturaleza, cualidades y

relaciones de las cosas.

2. F El objeto es la persona o grupo de personas que elabora el conocimiento.

3. V El conocimiento ordinario es el resultado de una tarea de investigación en la

cual se utiliza el método científico.

4. F El término ciencia deriva etimológicamente del latín Scire que significa saber,
conocer.

5. F La historia de la ciencia estudia la ciencia en su dimensión temporal.

II. Encierre en un círculo la letra de la alternativa correcta que precede a cada

proposición.

1. Es un cuerpo de creencias y prácticas que no poseen ni el planteamiento,

ni las técnicas, ni el cuerpo de conocimiento de la ciencia.

a) Conocimiento Técnico c) Pseudociencia

b) Protociencia d) Ninguna de las anteriores

2. Es un conocimiento apoyado en la demostración y la experimentación. En

sentido amplio, no es más que la descripción objetiva y racional del
universo.
a) Ciencia c) Conocimiento Vulgar

b) Pseudociencia d) Todas las anteriores

3. Son las ciencias que estudian ideas, relaciones, pero sin referirlas a los
hechos. Utilizan el método deductivo.

a) Puras c) Aplicadas

b) Formales d) Factuales

4. Doctrina que sostiene que el pensamiento es el origen del conocimiento.

a) Racionalismo c) Empirismo

b) Intelectualismo d) Apriorismo

5. Tienen por finalidad resolver los problemas inmediatos que plantea la

práctica productiva o social.

a) Ciencias Fácticas c) Ciencias Formales

b) Ciencias Puras d) Ciencias Aplicadas

III. Lea cuidadosamente cada una de las frases y complete los espacios en
blanco.

1. El sujeto es todo ente exterior a la mente. Puede ser una cosa o una persona.

2. El cúmulo de experiencias acumuladas a lo largo de la historia de la cultura es

lo que llamamos: conocimiento

3. La autoridad, la experimentación personal y los métodos de investigación

son fuentes de conocimiento que el hombre ha utilizado desde la antigüedad hasta
nuestros días.

4. El conocimiento ordinario se caracteriza por ser: superficial, acrítico y no

sistemático.

5. Dentro de las características del conocimiento científico podemos mencionar las

siguientes: es factico, racional y transciende los hechos
6. Según el objeto de conocimiento las ciencias se clasifican en: formales y
fácticas.