“ Educar para formar, aprender para servir”

GRADO 1°
COMUNICACIÒN:

COMPRENSIÓN LECTORA
Lee detenidamente la siguiente lectura:
“UN VIAJE”
El niño Goyito está de viaje. El niño Goyito va a cumplir cincuenta y dos años; pero; pero cuando salió
del vientre de su madre le llamaron niño Goyito; y niño Goyito le llaman hoy, y niño Goyito le llamarán
treinta años más, porque hay muchas gentes que van al panteón como salieron del vientre de su
madre.
Este niño Goyito, que en cualquier otra parte sería un don Gregorio de buen tamaño, ha
estado recibiendo por tres años enteros cartas de Chile en que le avisan que es forzoso que se
transporte a aquel país a arreglar ciertos negocios interesantísimos de familia, que ha quedado
embrollados con muerte súbita de un deudo. Los tres años los consumió la discreción gregoriana en
considerar cómo se contestarían estas cartas y cómo se efectuara este viaje. El buen hombre no
podía dedicarse ni a uno ni a otro. Pero el corresponsal menudeaba sus instancias; y ya fue preciso
consultarse con el confesor, y con el médico, y con los amigos. Pues, señor, asunto concluido: el niño
goyito se va a Chile.
La noticia corrió por toda la parentela, dio conversación y quehaceres a todos los criados,
afanes y devociones a todos los conventos; y convirtió la casa en una Liorna. Busca costureras por
aquí, sastres por allá, fondista por acullá. Un hacendado de Cañete mandó tejer en Chincha cigarreras. La
Madre Transverberación del Espíritu Santo se encargó en un convento de una parte de los dulces; Sor
María en Gracia fabricó en otro su buena porción de ellos; la Madre Salomé tomó a su cargo en el
suyo las pastillas; una monjita recoleta mandó de regalo un escapulario; otra, dos estampitas; el Padre
Florencio de San Pedro corrió con los sorbetes; y se encargaron a distintos manufactures y
comisionados sustancias de gallina, botiquín, vinagre, de los cuatro ladrones para el mareo, camisas a
centenares, capingo (don Gregorio llamaba capingo a lo que llamamos capote), chaqueta y pantalón
para los días fríos, chaqueta y pantalón para los días templados, chaqueta y pantalón para los días
calurosos. En suma, la expedición de Bonaparte a Egipto no tuvo más preparativos.
Seis meses se consumieron en ellos, gracia a la actividad de las niñas (hablo de las
hermanitas de don Gregorio, la menor de las cuales era su madrina de bautismo), quienes, sin embargo
del dolor de que se hallaban atravesadas con este viaje, tomaron en un santiamén todas las
providencias del caso.
Vamos al buque. Y ¿Quién vera si este buque es bueno o malo? ¡Válgame Dios! ¡Qué conflicto!
¿Se ocurrirá al inglés don Jorge, que vive en los altos? Ni pensarlo; las hermanitas dicen que es un
bárbaro capaz de embarcarse en un zapato. Un catalán pulpero, que ha navegado de condestable en la
Esmeralda, es, por fin, el perito. Le costean caballo, va al Callao, práctica su reconocimiento y vuelve
diciendo que el barco es bueno; y que don Goyito irá tan seguro como en un navío de la Real
Armada. Con esta noticia calma la inquietud.
Despedidas. La calesa trajina por todo Lima. ¿Con que se nos va usted? ¿Con que se decide usted
a embarcare?... ¡Buen valorazo! Don Gregorio se ofrece a la disposición de todos: se le bañan los ojos en
lágrimas a cada abrazo. Encarga que le encomienden a Dios. A él le encargan jamones, dulces, lenguas y
cobranzas. Y ni a él le encomienda nadie a Dios; ni él se vuelve a acordar de los jamones, de los
dulces, de la lengua, ni de las cobranzas.
Llega el día de la partida. ¡Qué bulla! ¡Qué jarana! ¡Qué Babilonia! Baúles en el patio, cajones en
el dormitorio, colchones en el zaguán, diluvios de canastos por todas partes. Todo sale, por fin, y todo se
embarca, aunque con bastantes trabajos. Marcha don Gregorio, acompañado de una numerosa
caterva a la que pertenecen también, con pendones y cordón de San Francisco de Paula, las amantes
hermanitas, que sólo por el buen hermano pudieron hacer el horrendo sacrificio de ir por primera vez
al Callao. Las infelices no se quitan el pañuelo de los ojos; y lo mismo le sucede al viajero. Se acerca la
hora del embarque y se agravan los soponcios. ¿Si nos volveremos a ver?... Por fin, es forzoso partir; el
bote aguarda. Va la comitiva al muelle: abrazos generales, sollozos, los amigos separa a los hermanos:
“¡Adiós, hermanitas mías!” “¡Adiós Goyito de mi corazón! La alma de mi mamá Chombita te lleve con
bien”.
Este viaje ha sido un acontecimiento notable en la familia; ha fijado un época de eterna
recordación; ha constituido una era, como la Cristiana, como la de la Hegira, como la de la fundación
de Roma, como el Diluvio Universa, como la era de Nabonasar.
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 “ Educar para formar, aprender para servir”

Se pregunta en la tertulia:
-¿Cuánto tiempo lleva fulana de casada?
-Aguarde usted. Fulana se casó estando goyito para ir a Chile…
-¿Cuánto tiempo hace que murió el guardián de tal convento?
-Yo le diré a usted; al padre guardián le estaban tocando las agonías al otro día del embarque de
Goyito. Me acuerdo todavía que se las recé estando enferma en cama de resultas del viaje al
Callao..
-¿Qué edad tiene aquel jovencito?
-Déjeme usted recordar. Nació en el año de….Mire usted, este cálculo es más seguro, son habas
contadas: cuando recibimos la primera carta de Goyito, estaba mudando de dientes. Conque, saque usted
la cuenta…
Así viajaban nuestros abuelos; así viajarían si se determinasen a viajar, muchos de la generación
que acaba, y muchos de la generación actual, que conservan el tipo de los tiempos del virrey Avilés,
y ni aun así viajarían otros, por no viajar de ningún modo.
Pero las revoluciones hacen del hombre, a fuerza de sacudirlo y pelotearlo, el mueble más
liviano y más portátil; y los infelices que desde la infancia las han tenido por atmósfera, han sacado de
ellas, en medio de mil males, el corto beneficio siquiera de una gran facilidad locomotiva. ¿La salud, o
los negocios, o cualesquiera otras circunstancias aconsejan un viaje? A ver los periódicos. Buque para
Chile. Señor consignatario, ¿hay camarote? –Bien.-¿Es velero el bergantín? –Magnifico. - ¿Pasaje? –
tanto más cuanto. –Estamos convenidos. Chica, acomódame una docena de camisas y un almofrez. Esta
ligera apuntación al abogado. Esta otra al procurador. Cuenta, no te descuides con la lavandera, porque el
sábado me voy. Cuatro letras por la imprenta, diciendo adiós a los amigos. Eh: llegó el sábado. Un abrazo
a la mujer, un par de besos a los chicos, y agur. Dentro de un par de meses estoy de vuelta. Así me han
enseñado a viajar, mal de mí grado, y así me ausento, lectores míos, dentro de pocos días.
Este y no otro es el motivo de daros mi segundo número antes que paguen sueldos.
No quisiera emprender este viaje; pero es forzoso. No sabéis cuánto me cuesta el suspender con esta
ausencia mis dulces coloquios con el público. Quizás no sucederá otro tanto a la mayor parte de vosotros,
que corresponderéis a mi amistosa despedida exclamando: ¡Mal rayo te parta, y nunca más vuelvas a
incomodarnos la paciencia! En fin, sea lo que fuere, los enemigos y enemigas descansad de mi
insoportable tarabilla; preparad vuestros viajes con toda la calma que queráis, hablad de la ópera como
os acomode; idos a Amancaes como y cuando os parezca; bailad zamacueca a taco tendido, a roso y
velloso, a troche y moche, a banderas desplegadas; haced cuanta tontería os venga a la mente: en
suma, aprovechad estos dos meses. Los amigos y amigas tened el presente artículo por vista y tarjeta
de despedida, y rogar a Dios me dé viento fresco, capitán amable, buena mesa y pronto regreso.

Con ayuda del diccionario anota el significado de las siguientes palabras:

a) Embrollado:

b) Súbito:

c) Parentela:

d) Condestable:

e) Caterva:

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 “ Educar para formar, aprender para servir”

f) Almofrez:

Responde a las siguientes preguntas:

1. Por las referencias que ofrece el autor, ¿en qué época aproximadamente se desarrollan los
hechos narrados?
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2. ¿Cuántos años demora don Gregorio en decidir su viaje a Chile? ¿De qué modo empleó todo ese
tiempo?
________________________________________________________________

3. ¿En qué consistieron los preparativos para el viaje? ¿Quiénes participan en ellos?
________________________________________________________________

4. ¿Quién práctica el reconocimiento del buque? ¿Cómo procede y cuál es su veredicto?

________________________________________________________________

5. ¿Qué significado tuvo para la familia y los amigos este singular viaje?
________________________________________________________________

6. ¿Cómo se viajaba en los tiempos del Virrey Avilés? ¿Y cómo se viaja, en cambio, en la época en
que partió escribe esta historia?
________________________________________________________________

Escribe el Sinónimo y Antónimo de las siguientes palabras:

Sinónimo Antónimo

a) Viaje

b) Niño

c) Confesor

d) Hacendado

e) Hermanas

MATEMÀTICA:

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 “ Educar para formar, aprender para servir”

1. Johanny y Ulises juegan con sus fichas cuadradas. Johanny formó las figuras que se muestran con la
intención de crear un patrón. Ulises observó las figuras y descubrió que se había omitido una.

a). ¿Cuántas fichas cuadradas debe tener la figura que se omitió?

b) ¿Dónde debe ubicarse?

c) ¿Aumenta o disminuye la cantidad de fichas cuadradas de cada figura?

2. Un chef compró un terreno rectangular de 120 m × 100 m para construir su restaurante. El arquitecto
observó la ubicación de las distintas zonas del restaurante y propuso otro diseño como se muestra en
la figura.

a) ¿Cuáles serán el área y el perímetro de cada zona en el nuevo diseño?

3. Benjamín ahorró las propinas que le dieron sus tíos y padrinos. Con ese
dinero quiere comprarse unas zapatillas nuevas. Le pide a su mamá que
lo acompañe, y deciden comprar las zapatillas que están de oferta. Él
eligió las zapatillas rojas.
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 “ Educar para formar, aprender para servir”

a) ¿A cuánto equivale en soles el descuento?

b) ¿Cuánto pagará Benjamín por las zapatillas?

_________________________________________________________

HABILIDAD MATEMÁTICA

4. Resuelve

a) Si: m  n = n + 3m2 + 5
Calcular: 3  6

b) Si a # b = (a + 3b)2

Calcular 2 # 1

5. Hallar el número que falta:

a)

b)

CIENCIA Y TEGNOLOGÌA:

Lee el texto y contesta las siguientes preguntas:

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 “ Educar para formar, aprender para servir”

En la naturaleza existen más de dos millones de especies de seres vivos. Los seres vivos
nacen, se alimentan, crecen, se relacionan unos con otros,
se reproducen y mueren.
Hay seres vivos muy pequeños que solo se pueden ver con
el microscopio, como por ejemplo los microbios y otros
muy grandes, como las ballenas.
Todos los seres vivos están formados por células. La célula
es la unidad más pequeña de los seres vivos. Hay seres
formados por una sola célula: son unicelulares y otros
formados por muchas células: son seres pluricelulares.
Para ver las células nos hace falta el microscopio, aunque
hay algunas muy grandes, como por ejemplo los huevos de las aves.

Las partes más importantes de la célula son:

El núcleo, que controla todas las actividades de la célula.
El citoplasma, que es la parte que rodea al núcleo.
La membrana plasmática, que es una capa que rodea o envuelve a la célula.
Cada una de las células realiza las funciones más importantes de los seres vivos:
La nutrición: consigue las sustancias necesarias para vivir (oxígeno, agua, alimentos…)
La relación: la célula se pone en contacto con lo que está alrededor, para poder tener
información y responder a la situación. Por ejemplo: si necesita agua y no tiene, puede
formar una protección para defenderse.
La reproducción: las células fabrican otras células, que son copias de ellas mismas.

Responde:
Escribe los nombres de cuatro especies de seres vivos, desde el más pequeño que conoces,
hasta el más grande.
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
Cuál es la unidad más pequeña de los seres vivos? ¿Cuáles son sus partes?
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
__________________________________________

Cuáles son las funciones más importantes de los seres vivos?

_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
________________________________________

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 “
COLOURS Educar para formar, aprender para servir”

INGLÈS:

VERB TO BE
I am I am not
You are You are not
He is He is not
She is from Canada. She is not from Canada.
It is It is not
We are We are not
They are They are not
Yes, No,

Am I I am. I am not.
Are you you are. you are not.
Is he he is. he is not.
Is she she is. she is not.
from Canada?
Is it it is. it is not.
Are we we are. we are not.
Are they they are. they are not.

 Fill in the blanks below to complete the sentences. Use the words in the above boxes.

1. I am from Canada and my classmate from Egypt.

2. A: your brother a teacher? B: Yes, he .
3. Sarah and Jane at the restaurant.
4. They at work right now. Where they?
5. A: I late? B: No, you .
6. Paris the capital city of France.
7. These cookies really delicious!
8. Where your classmates? they in the cafeteria?
9. I twenty-two years old. How old you?
10. Their names Susan and Jennifer.
11. A: you William? B: No, I .
12. Grammar is easy. It difficult.
13. Elephants very big animals.
14. A: What time it? B: It three o’clock.
15. I very hungry. Let’s go eat!

DPCC:
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 “ Educar para formar, aprender para servir”

I. Lee el siguiente caso y responde las preguntas que se plantean.

Caso 1: Merly es una chica muy alegre y segura de sí misma, pero hace algunas semanas se
muestra algo avergonzada. Sucede que un día se estaba colocando el uniforme de educación
física y se dio cuenta de que estaba más desarrollada que sus compañeras. Sentía que su polo
le ajustaba y tenía vergüenza de que se dieran cuenta de ello y la pudieran fastidiar. Esta
situación le provocó algo de cólera y sentía que su cara estaba roja.

¿QUÉ CAMBIOS LE ¿QUÉ EMOCIONES SIENTE ¿CÓMO CREES QUE

SUCEDEN A MERLY? FRENTE A LOS CAMBIOS QUE REACCIONARÁ?
VIVE?

Caso 2: Carlos es un excelente bailarín y le gusta cantar. Cada vez que hay actividades festivas
en la escuela, anima a sus compañeros a presentar algún número artístico, lo que ha
permitido que sus compañeras y compañeros del colegio lo consideren un líder.

Es así que ha preparado un número musical para el día del maestro, pero cuando estaba
ensayando se dio cuenta de que le salían unos “gallos”, lo intentaba una y otra vez pero
sucedía lo mismo. Eso hizo que se sintiera muy avergonzado.

¿QUÉ CAMBIOS LE ¿QUÉ EMOCIONES SIENTE ¿CÓMO CREES QUE

SUCEDEN A MERLY? FRENTE A LOS CAMBIOS QUE REACCIONARÁ?
VIVE?

II. Conversa con un familiar cercano a ti y plantéale las siguientes preguntas. Resume las respuestas en el
recuadro correspondiente.

Cuando tenías mi edad, ¿cómo te diste

cuenta de que estabas cambiando?

¿Tus amigos mostraban esos cambios pág. 8

¿Quéfísicos
emociones experimentaste
al mismo en esta
tiempo que tú?
etapa de cambios?
 “ Educar para formar, aprender para servir”

HISTORIA:
Área de Ciencias Sociales
Para desarrollar la siguiente actividad ten en cuenta que una fuente histórica puede ser una huella,
evidencia o testimonio del pasado.
Noticia:

Martín Vizcarra anuncia suspensión de clases hasta el

30 de marzo por coronavirus
12 Mar 2020 | 12:28 h

Esta mañana, el mandatario confirmó la suspensión de clases del año escolar hasta
la última semana de marzo tanto para colegios particulares y estatales por los
últimos 15 casos de coronavirus.

Redacción :
Sociedad LR

El presidente de la República, Martín Vizcarra anunció esta mañana que las clases en los colegios
estatales y particulares se postergarían hasta fines de marzo. Esto debido a los últimos casos
de coronavirus presentados en el país y el aumento de pacientes a 15 por COVID-19.

“Se ha decidido postergar el inicio del año escolar hasta el lunes 30 de marzo. Esta medida también
incluirá a los colegios particulares”, mencionó el mandatario en su mensaje.

“Tenemos la obligación de cuidar la salud de todos los peruanos, niños y estudiantes. El Ministerio de
Educación (Minedu) transferirá 165 millones de soles para la adquisición de kits de higiene para los
diferentes centros educativos del país a fin de mantener las condiciones adecuadas de salubridad y
proteger la salud”, indicó.

El mandatario pidió la calma de los ciudadanos por la suspensión de clases hasta fines de marzo. Además,
exhortó con las medidas de higiene y el lavado de manos permanentes por la población.

Anteriormente, el Gobierno Regional de Huánuco informó de la suspensión de clases en todos

los colegios de la provincia del mismo nombre, luego de conocerse que una menor dio positivo en la
prueba de coronavirus.

El Ministerio de Educación, a través de su cuenta de Twitter, también anuncio la medida para todos
los escolares. Hasta el momento, la suspensión sería hasta el lunes 30 de marzo.

Responde en tu cuaderno:
pág. 9
 “ Educar para formar, aprender para servir”

a) ¿Qué información manifiesta la noticia?

b) ¿Por qué el presidente toma dicha medida?
c) ¿Hace cuánto tiempo se desarrolló esta noticia?
d) Imagina que han pasado 100 años y esta noticia es encontrada por un grupo de investigadores
¿qué información podrían obtener?

RELIGIÒN
Observa el siguiente video y realiza un resumen del mismo, sobre lo que sucede en el mundo y como verlo
a la luz de la Fe
https://www.youtube.com/watch?v=NJzttthcZVk

ARTE Y CULTURA
1.-Realizar la degradación de 4 colores oscuros y de cuatro colores claros

pág. 10